2018學年第一學期教研工作計劃1
一、指導思想
依據《××縣教體局20xx年下半年教育教學工作安排意見》，以縣教研室工作計劃為指導，認真落實上級業務部門各項教育教學要求，充分發揮教研機構的職能作用，結合我鎮剛剛並校的實際情況，積極改革創新，努力做到教學理念現代化，教學管理精細化，教學研究實效化，教學方式高效化，教學評價績效化，牢固樹立服務於學校，服務於教師，服務於學生的教研宗旨。進一步規範教研行為，著力解決教學中存在的突出問題。深化課程改革，增強課程意識、研究意識、創新意識、質量意識，全面提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
1、明確教研室及各職能人員的職責，逐步完善各類教研活動制度，增強教研活動的實效性。
2、進一步深化課程改革，切實提高課程實施水平
（1）、全面落實課程標準
（2）、加強校本課程資源的開發和實施
3、聚焦課堂教學，創新教研活動方式，促進教師的專業成長和課堂教學效益的提升
（1）、初步開展小課題研究活動。
（2）、開展各種載體活動。
4、加強網路教研。
三、具體措施
1、從我校實際出發，組織好新課標的學習和貫徹落實。幫助廣大教師深入領會，準確把握修訂後課程標準的精神實質和主要變化，營造實施新課標的良好環境。校本培訓側重於各學科的課程標準學習和把握。
2、積極開展新課標和新教材的培訓，採取多種形式指導和引領教師熟悉新教材，領會新課標，落實新要求。依據新課標要求，調整教學觀念和教學行為，合理把握教學容量和難度要求，控制好學生課業負擔。努力提高課程實施水平。
3、做好“備、講、輔、批、考、研、析”中的 “研”、“析”工作，加強教育質量的研究分析工作。教研室將根據具體情況，實時進行教育質量分析的培訓工作，改變定性分析互相抄襲，定量分析隨意計算的現象，使試卷分析工作真實，有價值。並在下學期開學初召開教育質量分析現場會。
4、自本學期始，規範校本課程的開發與實施，不但要通過多種形式落實優化《寫字教學》和《古詩文朗誦》，強化母語運用方面的教學進行《寫話訓練》，加強課本劇的開發和運用，還要根據情況量力而行的編制符合我鎮和學校實際情況具有本校特色的校本課程，建立關注實施效果的檢查、評價機制，促進校本課程的有效開發與實施。防止只注重材料的開發，忽視實施過程的檢查督促與實施效果的追蹤與評價的現象。
5、本學期教導處和教研室將聚焦課堂教學效果，透視分析教師的教學設計和實施過程中的問題，以此確定研討的內容和關注點，篩選和確定部分小課題，供教師選擇，鼓勵骨幹教師和青年教師積極開展實驗研究。促進教師教學工作時效的提高和教師的專業成長。
6、以原東來中學教師專業化成長檔案為基礎，重新完善東來學校教師專業化成長檔案。逐步提高教師業務水平，深化新課程改革，打造高效課堂。
7、發揮學校網站或部落格的作用，加強溝通協調，充分調動各方面的積極性，學校的網站或部落格和教研室等網站或部落格連結，各位教師的部落格要和學校的網站或部落格連結建成網路教研的交流平臺、指導平臺、備課平臺、培訓平臺、課例展示平臺和教材通研平臺，同時加強班級部落格建設，實時進行優秀教師部落格、優秀班級部落格評選。
8、為了提高教師專業化水平，推進新課程改革，總結教學經驗，給青年教師提供一個施展才能的舞臺。本學期開展多種評比活動：
（1）優秀校本課程實施效果的評比。
（2）進行同課異構活動。
（3）、示範課及常態課的教學研究活動等。骨幹教師在課改中銳意改革，勇於創新，創造出的許多優秀的課堂教學經驗和生動教學案例，將及時進行總結推廣，實時進行精品課例評比表彰，發揮他們在教育教學中的引領作用。
9、積極參加“學習新課標、研磨新教材、構建新課堂、開創新形勢”為主題的“教研協作體的互動交流”活動。加強交流合作，虛心向兄弟學校學習先進的教學管理經驗，取長補短、不斷提升東來學校教師的理論水平和教學能力。
10、積極推動綜合實踐課及學科活動課的開展，探索這門課程的實施途徑和實施方式，及時總結經驗。
2018學年第一學期教研工作計劃2
一、指導思想
本學期，教研活動以區教研室逐月安排和學校工作要點為指南，圍繞經緯片區開放工作展開教研工作，以經緯片區開放為平臺，加大力度紮實推進課程改革，以校本教研、片區學科組教研、連片教研,網路教研為抓手，切實推進三步導學教學模式的精緻化工作，強化過程管理，促進我校和經緯聯合體所有教師素質的提高，進一步提升教育教學質量。
二、主要任務
1、以開放日為中心工作，開展紮實有效的校本教研活動，發揮骨幹教師、教研組長的引領、示範作用。
2、 組織並抓好開放日教師磨課工作，讓更多的老師在參與聽課、磨課、評課等教研活動中提高對於三步導學教學模式的認識和理解。
3、大力開展聯合體內教研活動，讓開放日活動走進片區所有學校，讓老師們在教研中對於三步導學教學模式的操作清晰化從而提高教師研究意識和研究能力。
4、繼續以課題研究為引領，做好科研興教工作。
5、藉助開放日活動深入推進網路教研，藉助部落格釋出教學設計以及開放活動安排，號召老師們跟帖進行交流和反思，溝通思想，互通訊息。
6、積極組織教師參加上級部門組織的各類活動。
三、主要工作措施：
（一）、加強針對性的學習和培訓，為開放日做好準備
本學期，為了切實做好經緯片區開放工作，提高教師對於三步導學教學模式的理解和執行力，引學校將請教研室張潤柱、王建平、劉改榮多次走進學校講解“三步導學教學模式”，結合具體學科進行教學研討等學習活動。通過不間斷的學習，努力做到讓具有三步導學教學特點的、以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特徵、小組建設為保障的這一課堂教學模式深入教師心中，成為課堂教學努力的方向。在本土培訓和學習的同時，對於省市區的各級各類培訓學校將最大限度的`派出人員參加，為老師們準確把握課程改革方向，在教學設計、課堂教學中更好地落實課程理念，進一步提高課堂教學的有效性奠定堅實基礎。除此外，積極倡導同學科教師之間隨時隨地交流教學中的一些問題，鼓勵教師多收集教學中的問題，及時反思、研討、改進。讓學習、實踐、研討、反思成為教師專業成長的一種習慣。
（二）、以研討磨課、再研討再磨課為依託，紮實為開放日公開課把關。
示範國小做示範行動是榆次區教研室推廣課改成果的大型活動之一，經緯片區領導非常重視。放假前就進行了學習培訓等初期活動，開學初召集全體參加活動老師要進行了集中學習，教學設計已經初步完成，九月份將正式拉開磨課研討的帷幕。為了讓活動儘可能惠及所有老師，組織了片區學科教研組並確定了各學科指導教師，磨課評課活動將盡可能的深入片區所有學校。同時還要邀請榆次區教研室教研員和各學科省市教學能手學科帶頭人嚴格把關，精心研討，不斷改進，既保證核心設計準確，同時確保教師個性設計凸顯三步導學教學模式的三步九要素落地生根。在磨課研討的同時，學校還將深入推進小組建設工作，既要指導老師們訓練小組，還要檢查落實小組的組建工作，努力讓三步導學教學模式精緻化，完成好開放日活動。每次教研活動都將號召老師們積極參加，做好教研筆記，保管好原始資料。營造開放活動人人蔘加的氛圍。
（三）、加強反思，不斷提升教師素養
本學期，教學開放日是核心工作之一，開放日也成為提升教師教師的反思能力的平臺。 經驗+反思=成長，這時教育的至理名言。不會反思的教師，他的教學能力和水平最多隻是經驗的積累，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之增加。教師越能反思就越是好教師，越能使自己的經驗舉一反三觸類旁通。結合教學開放日，引導老師們在每次磨課和講課後進行反思，記錄自己每次教學的成敗得失，既打造精緻化的三步導學教學設計，同時提升教師素質。不參加教學開放的老師，教研室也要結合平時的教學常規檢查，讓反思成為教師平時教學後的自覺行為，整體提升學校教學工作。
（四）、繼續加強課題研究工作的開展
我校承擔的教學課題主要有：語文，晉中市課題：小組合作學習在國小語文課堂教學中的實踐研究。數學，晉中市“如何利用課堂教學中的錯誤資源的研究，省級十二五課題：培養學生數學能力的實踐研究。各課題組要在學校教研室的統一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結合自己的子課題，在學期初確定課題研究的目標措施，在學期中收集素材，潛心研究，及時反思，藉助開放日活動在課堂教學中努力踐行對課題的思考和落實，學期末對自己的研究情況進行反思總結，並以一定形式呈現。數學課題組開學初還要做好課題中期檢查上報工作。對於課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經驗，取得預期效果。
（五）、大力推進聯片教研和網路教研
本學期，藉助開放日的東風，大力推進聯片教研工作，形成經緯片區各學科的教研團隊，把活動過程中的第一手資料上傳自己的部落格，鼓勵廣大教師通過學科教學部落格在教師們之間開展交流探討，及時上傳教研資訊，實現教學資源共享，使網路教研為開放日活動搭建時空隧道，不僅提高教師的學科業務水平，也提升教師的整體素質。
（六）、督促檢查保證常規工作的正常執行
開放日成為學校的核心工作，但是常規教學教研工作不容回事，本學期努力讓常規工作和開放日工作很好的結合，開放日結束後，各教研組要及時進行總結回顧，取長補短，讓教學研究成為學校的常態工作，擴大開放日成果。