時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的文體工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
文體工作計劃 篇1
學生會文體部是一個為全校學生提供文化、體育服務的部門，主要承擔組織文化宣傳工作、舉辦體育活動賽事這些指責。在新學期中，我們要繼續堅持以“自我服務，自我管理，自我教育”的方針，“深入同學，服務同學”的宗旨開展工作。多和同學們交流溝通，吸取往年的經驗不斷改變不足，爭取在新的學期舉辦高水平高質量的校園活動。
本學期的具體工作如下：
一、新學期文體部的基本工作原則：
(一)認真執行學生會管理制度，把文體部打造成一支嚴謹認真踏實肯幹的高素質團隊。
(二)要做到自律自己，及時簽到及時值班。每週例會要準時召開並做好記錄和存檔工作。
(三)嚴格部門制度，對部內成員進行嚴格考核，杜絕掛名不辦事的行為發生。
(四)部內成員要注意自身素質的培養，以積極的態度和百分百的激情對待每項工作，並保持活動力規範自身言行。
(五)集中力量辦好傳統活動，在原有基礎上進行創新，做到有高度，有質量，有水平。
(六)完善工作程式，負責人員更加明確，從活動的計劃、總結等書面材料的整理到資金的結算等落實到部內具體人員。
二、加強內外在聯絡，展開多方面的交流溝通。
(一)做好自己部門工作的基礎上，還要配合學生會其他部門展開工作，加強團隊合作，共同進步。
(二)增進與大學生藝術團的聯絡和交流，在爭取雙贏的基礎上，保持我們文藝活動的展開，做到文藝與體育活動並重。
(三)加強與各院部體育部和文藝部的聯絡，不定期舉行各院部學生會文體部的交流和共同的活動，進一步向思想引領性學生會買進。
新學期文體部的活動計劃：
一、活躍校園文化，豐富大學生生活，發展文體特色。
(一)活動名稱：政法職業學院消防知識競賽
1、室內消火栓使用技能大賽
2、火災自動報警系統整合比賽
活動時間：五月份
活動地點：安全防範系
活動意義： 為貫徹“預防為主，防消結合”的方針，提高廣大同學學習消防知識，關心消防工作，參與消防活動的積極性，在我院第六屆大學生科技文化節到來之際，舉辦大學生消防知識競賽使同學們對防火常識進一步瞭解,宣傳消防知識，防患於未來。豐富同學們的課餘生活，進而增強同學們的防火安全意識。
(二)活動名稱：北京政法學院趣味運動會
活動時間：六月份
活動地點：安全防範系
活動意義：豐富專案內容，體現運動隊的廣泛性。增設團體專案，激發全員參與的熱情。引入趣味專案，讓運動會烙下時代印跡，加強各院系文藝體育交流。繼續開展常規活動，在傳統中謀求創新。
文體部：郭立偉 20xx年4月
文體工作計劃 篇2
指導思想：
以上海市校外教育工作會議精神為鋼要，以豐富學生課餘生活、挖掘學生內在潛能、培養學生綜合素質為宗旨。緊緊圍繞中心發展部的工作要點，圍繞愛國主義教育和弘揚民族精神為主線，開展一系列“讀好書、讀書好、好讀書”教育活動，以及積極健康的文體活動，為推進全區紅讀和文體工作搭建平臺，力爭在鞏固中求提高，在創新中求發展。
紅讀部分
活動之一：書評活動
活動目標：以送經典、讀經典、評經典貫穿上半年紅讀活動。旨在切實推進少年兒童思想道德建設，積澱文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈。讓經典走進心靈，讓閱讀成為習慣。
“經典走進心靈，讓閱讀成為習慣”活動安排：
一、送經典（3月份）
1、由上海六位著名兒童文學作家梅子涵、秦文君、陳丹燕、周銳、劉保法、鄭春華、彭懿向廣大少年兒童薦書，開出少年兒童必讀的經典書目。
2、各校紅讀老師根據書目清單購買圖書，開展“經典童書進校園”活動。
3、組織區紅讀骨幹教師聽講座——兒童文學的欣賞及如何指導少先隊員寫書評（著名兒童文學理論家、文學評論家、《文匯報》筆會主編劉緒源主講）。
地點：市中福會少年宮六樓多功能廳（市延安西路64號）。（3月中旬）
二、讀經典
各校紅讀指導老師組織相關教師利用閱讀課及課餘時間指導少先隊員有針對性地閱讀這些書籍，寫好百字書評。
三、評經典（4月—5月）
開展百字書評大賽。
1、國小低年級組，親子共評一本書。
2、國小高年級組，師生共評一本書。
3、國中組，獨立自評一本書。
書評要求：書評篇幅不超過兩百字，情感真切、語言生動活潑，有自己獨到的見解。
截稿時間：4月20日前
書評數量：各校國小低年級組、國小高年級組、國中組上交參賽作品各3篇。
4、區級評選時間：4月底。
5、市級評選時間：5月中旬（挑選優秀書評參加“上海市讀書小明星”十名評選）。
活動之二：生活在同一片藍天下——南匯區中國小生捐書、義賣活動
一、活動目的：“捐書、義賣獻真情”，旨在通過此次活動，鼓勵和引導青少年身體力行，把愛撒向全社會，讓愛充滿人間。
二、活動要求：
1、由少先隊大隊輔導員和紅讀指導教師發動學生在校內進行愛心捐書活動。
2、每所學校委派5名學生代表到規定的地點來進行捐書、義賣活動，在帶隊教師的組織下有序的進行活動。
3、濾布愛心義賣款交區紅+字會。
三、參賽物件：部分中、國小生
四、所捐書籍收集工作：請各學校在20xx年4月下旬完成
五、捐書、義賣時間：20xx年5月（具體日期另外通知）
六、捐書、義賣地點：東方電影院廣場（暫定）
活動之三：紅領巾讀書讀報知識競賽
一、活動目的：推進中國小紅讀活動的進一步開展，延伸讀書活動的內涵，使學生受到良好的文化薰陶。
二、參賽物件：國小及國中學生
三、參賽人數：每校各派3個學生作為一組參賽（九年一貫制學校中、國小可各派一組）
四、比賽時間：20xx年7月初（暑假）
五、比賽形式：開卷。參考書：《小夥伴》少先隊活動版（下半月版）、《時刻準備著》雜誌等（如有其他的再通知）。
六、獎項： 團體獎（分國小組、中學組）
文體部分
內容：南匯區中國小生中國象棋競賽
一、活動目的：
1、豐富學生的暑期生活，培養學生的邏輯思維能力，提高學生的綜合素質。
2、為廣大中國小生搭建展示自身特長，互相交流切磋的平臺，更好地發揮一技之長。
二、活動物件及人數：全區各國小、國中、高中學生。
每校3人組成一隊（九年一貫制學校中、國小可各3人）
三、活動時間：7月初（暑期）
四、活動地點：科藝中心（暫定）
五、比賽獎項：設集體獎（國小組、中學組、高中組）
文體工作計劃 篇3
一、成立社群文體工作領導小組。專門設立組長，副組長統籌規劃，充分利用重要節日、紀念日以及空暇時間，根據居民群眾的不同喜好，組織開展健康有益、豐富多彩的文化活動。
二、社群文化活動室向居民群眾開放，利用場地開展棋類、文藝類娛樂活動。
三、堅持以群眾為主體，積極發動引導居民廣泛參與社群文化活動，每星期安排棋藝切磋，健康服務，健身鍛鍊，學習交流，書法之家，戲曲平臺等。
四、加強社群圖書室建設，為居民提供學習的條件和場所，改善群眾學習交流的環境。積極創辦社群科普、文化長廊，並建立固定的宣傳陣地，以豐富群眾文化知識。
五、培育組建社群文化隊伍。組建各種文體隊伍，中老年太極拳、木蘭拳、竹板說唱隊等，堅持每天開展形勢多樣，內容豐富的各種文體活動，繁榮社群文化，提高居民文明意識。
六、經常開展高品位的文娛活動。每年不少於舉辦二次大型的文體活動，展示社群文體風采，使小區居民文化生活更加豐富多彩。
七、積極創辦“健身路徑”，經常開展室外晨練健身活動。
八、加強對文化活動場地的監察工作，嚴禁黃、賭、毒現象的發生。
堅持利用各種形式推進社群文化活動的開展，努力搭建社群居民健身休閒，文化、學習交流的平臺，營造了健康向上的社群文化氛圍，增強居民群眾對社群的歸屬感和認同感。
文體工作計劃 篇4
文體部在學生會中雖然是個小小的組成部分，但是也是個必要的部門。猶如繁忙的日常生活中不可缺少那些小小的娛樂休閒場所一樣。因此有了文體部，當同學們處在繁重的學習中時，我就會適時的提出一些活動方案，供同學們放鬆一下心情同時也修身養性，能夠有足夠的精力去應付接下來的學習。
本學期文體部也擴大了它的範圍。我們開設了三個社：美術社、籃球社和書法社。我也在三位社長的幫助下完成了各個社和文體部本學期的初步計劃。在著學期中我們還將與文學社，宣傳部合辦幾次板報，與大家分享我們的作品。現在學校都慢慢注重素質教育。因此學習好品德好不是評判學生好壞的唯一標準。為了擴大同學的愛好，激起同學的興趣，本部的美術社或許能吸引大藝術愛好者的眼球。美術將會在李思熳同學的帶領下進行多次的活動，如寫生畫室作畫等；許多字寫的優秀漂亮的同學可以參與到我們的書法社來，練字能夠修身養性。話說看人看字，只要看他的字寫的怎麼樣，就可以猜到那個人怎麼樣，寫得一手好字未必不是一件壞事。相信在韓筱錚同學的帶領下同學會更加熱愛書法。
體育鍛煉也是同學非常熱愛的活動，籃球社的開設為許多籃球熱愛者開闢了遺篇屬於他們自己的天地。社長陸躍華當然會組織時間讓他們有練習籃球的機會，讓他們擁有發展自己的空間。
具體的活動內容，各個社長都已經制定出來。希望這些活動實施能夠讓同學們喜歡，能夠開闢出良好的全新的局面，能夠更加完善文體部，讓文體部有比以前更輝煌的歷史和業績，以此來迎接學校創“三星”的成功！
以下是文體部的總人員名單：
文體部
部長：
美術社：社長： 副社長：
成員：
書法社：社長： 副社長：
成員：
籃球社： 社長：
成員：
執筆：
20xx.3.8
籃球社活動計劃
社長： 成員：
地點 時間 主要內容
東中籃球場 3月11日 三步跑籃由王勤源教師來輔導（要求：第一步要跨得大，起跑是手伸到最高處）
東中籃球場 3月15日 分組練習兩人互相傳球由王勤源教師輔導（要求：球必須傳到對方的胸口）
東中籃球場 3月20日 變向運球由朱明琪教師輔導（要求：運球時要熟練）
東中籃球場 3月25日 擋差練習由朱明琪教師輔導（要求：行動要敏捷）
東中籃球場 3月30日 投籃練習由王勤源教師來輔導（要求：姿勢要端正能在籃底下投籃然後在稍遠處投籃）
東中籃球場 4月4日 在行進中傳球由王勤源輔導（要求：球必須傳到對方的`胸口）
東中籃球場 4月15日 分組進行半場4對4比賽由王勤源來輔導（在進攻中注意分球）
東中籃球場 4月20日 進行校內友誼賽由校內喜歡籃球的人組成一支隊
與籃球隊比賽由和當裁判。
以上就是籃球社進期的計劃。體育是門有著悠久歷史的文化。而籃球在近年更是瘋狂的興起，不僅可以練習人的耐力也可激發人的潛力。如果時間允許，我們還可以開一場籃球隊與學校老師們的比賽，增近師生感情，加強學生之間的互動，做到勞逸結合。讓熱愛籃球的同學都參與進來一片屬於自己的天空。
文體工作計劃 篇5
社群發展以繁榮社群文化為主題，以滿足居民群眾的精神文化需求為立足點，宣傳先進文化思想，提高居民文化素質，是社群精神文明建設工作中的重要組成部分。20xx年我社群文化工作主要是以健康向上、內容豐富、形式多樣多層次的社群文化活動為目的，結合社群文化工作實際情況來開展工作，現將20xx年工作制定如下：
20xx年我社群文體工作圍繞“一品、一節、一校、一欄、一中心”開展工作。
一、“一品”。即深化社群特色文化建立工作，立足社群實際，創具有品牌特色的社群文體活動專案及隊伍，抓好文化隊伍建設，做好輔導工作，優化社群文化活動骨幹隊伍，組建特色團隊，為社群開展各項文化活動培養有生力量。在進一步開展好社群廣場活動的基礎上，著力打造特色文化網格、特色文化隊伍、特色文化家庭。力爭在一年時間內，推出一至二個品牌專案，建好健身操隊和大鼓隊。
二、“一節”。即舉辦小區文化節。文化節立足社群，面向社會，吸引人員參與，讓居民群眾成為文化節的參與者和受益者。開展“文明樓棟”和“文明家庭”評比活動。
三、“一校”。即開辦“社群講堂”。定期舉辦就業技能、物業管理、生活常識、法律知識等多種形式的培訓活動。
四、“一欄”。即建設文化宣傳欄。充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，倡導科學文明健康的生活方式，定期向廣大居民公佈社群最新動態、相關知識等，讓健康、積極的文化去感染人、影響人。
五、“一中心”。即建好社群文化活動中心。結合社群辦公用房建設，科學規劃、合理佈局，高標準建好社群文體活動中心，拓展共建資源，配齊配全各項文體活動設施，讓社群居民不出社群同樣享受豐富多彩的文化生活。
具體活動安排：
1、“三八”活動：
（1）“三八”環境整治大行動時間：3月1日—6日。主要任務：集中清理整治架空層外堆放的雜物。
（2）“三八”慶祝活動時間：3月3日。地點：小區廣場。
2、綠化樹木認養活動時間安排：3月12日。
3、社群志願者招募活動時間安排：五四青年節。
4、兒童書畫比賽時間安排：六一兒童節。
5、“七一”慶祝活動時間安排：7月1日。
其他活動根據社群實際，適時進行安排。
文體工作計劃 篇6
現在大三了，大家都面臨著即將到來的人生又一次重大選擇，許多人重新忙碌起來，有帶著對美好未來期盼的，有帶著壓力的，還有帶著一臉茫然的!
新年剛過，一元復始，永珍更新，文體宣傳委員工作計劃。作為班級文體宣傳委員，我對以前的工作進行了梳理，對今後的班級工作進行了全面系統的分析，加強了深刻的認識。同時不忘向前兩位班級文體宣傳委員請教，尋求更好的工作計劃。文體宣傳工作需要做什麼，應該怎麼做，如何把工作做好?這一系列問題從開學到現在一直縈繞在我的腦海之中。
大一，大二時的文體宣傳工作重點是多搞活動，提高大家的積極性，提升班級的凝聚力，而目前的形勢大不一樣了，即將迎接人生的一次重大轉折時，大家都把注意力集中到了對美好現實的渴望之中，不可能集中抽出時間，組織較大型的班級活動，而且它的必要性也已經大打折扣了。針對文體宣傳活動而言，我必須注意同大家協調一致，靈活調整。
那麼如何開展組織活動呢?
作為活動的主持者，我首先要活躍起來，然後拉動其他四位班委參加，接著是黨員及其預備黨員，最後再號召大家積極參與，這樣一套組織辦法實施的可能性才會起效。
經過我調查，大家沒有再像以前那樣想著去什麼地方玩了，因為一個時間不夠，再者很難湊齊人，何況正在報名考一大堆的證書，面臨著考研，就業的壓力，工作計劃《文體宣傳委員工作計劃》。這學期，大家關注最多的文體活動是籃球，羽毛球，跑步之類的健身活動，其中男生打籃球，羽毛球居多，女生大多跑步。可見全面組織活動有困難，針對這種情況，我把大家分成幾個小組，各個小組讓它形成一個小的活動組織，定期組織活動，從而彌補了大家不能集體參加活動的缺陷。
暫定籃球小組，羽毛球小組，跑步小組;每組分配一個組長，每週定期組織兩次以上的活動，滿足身體最低的活動要求，保證一個健康的體魄，順利完成人生的又一次過度。
如果這項計劃得以順利實施，我將在合適的時候格外加入一些文化元素。例如：鍛鍊大家的口才，面試技巧，演講技巧，溝通方法等各個方面的知識。以求最大程度服務與大家，既要滿足大家的普通需求，又要增加高雅文化，提升我們的綜合素質。
除此之外，我會經常去輔導員辦公室和輔導員進行面對面的交流，溝通;希望她能給予我們精神上的鼓勵和生活文化方面的監督指導。
最後，我期待著和同學們度過一個完美的大學生活。