光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編精心整理的高三上學期周工作計劃（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三上學期周工作計劃1
一、指導思想
1、全體高三教師必須樹立“質量立校”的意識，大力弘揚“領導苦抓、教師苦教、學生苦學”的“三苦汗水”精神，積極備考，科學備考，提高效率。
2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實做好任課教師的協調工作、學生的教育管理工作和學生學習情況的檢查督促工作，努力加強班風和學風建設，同時加強學生的心理健康教育，充分激發全體學生備考的內在動力。
3、以備課組長的工作為核心，認真研究課程標準、考試說明，大學聯考試題，把握大學聯考命題的趨向，科學地制訂備考計劃，加強對複習課教學的研究、對學科綜合的研究，注重學生學習方法的指導、學習習慣的培養、學習心理的引導。立足學生實際，注重基礎知識的掌握和基本技能的培養，將大學聯考中的低中檔題作為主攻物件，以促中等以上學生上本科線為最終目的。
4、積極實施“培優抓中”計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數的前提下努力提高一本學生及名校學生的錄取人數。
5、抓好複習生的心理輔導和弱勢科目的強化工作，制定“一對一”的複習策略
6、強化競爭機制，努力營造一個全員參與、團結協調的備考氛圍，千方百計完成大學聯考任務，為寧強縣天津高階中學的進一步發展打下堅實的基礎。
二、基本情況分析
學生情況：本屆高三共有28個班，共計1823 人 其中理科班17個共計1112人（其中理科複習班3個共計 210 人），文科班11個班共計711人（文科複習班3個共計165人）。
教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語文13人，數學13人，英語13人，物理7 人，化學7人，生物 6人，政治 5人，歷史5人，地理 6人，體育4人。
三、安排與要求
（一）成立複習備考領導小組，明確分工。
1、成立複習備考領導小組
職 責：（1）確定大學聯考備考方向，制訂大學聯考複習計劃和策略。
（2）劃分大學聯考指標、明確任務，落實責任。
（3）制定包抓中等生工作方案。
（4）研究考說明，收集、消化大學聯考資訊，及時調整大學聯考複習策略。
（5）做好考生心裡健康及考前心理輔導。
（6）做好大學聯考宣傳工作，宣掛標語，營造大學聯考氛圍。
（7）做好大學聯考複習後勤保障工作。
2、實行領導分工和蹲科包班責任制
具體分工如下如下：
3、成立年級校風校紀檢查小組
組長: 副組長： 成員:
職責：（1）負責年級安全、紀律、衛生工作，營造良好的複習環境。
（2）處理年級突發性事件及年級臨時事務。
（二）領導工作的具體要求
1、大力倡導和弘揚“汗水”精神；樹立指標意識，增強質量意識；加強研究，積極備戰，科學備考。
2、制訂本屆高三備考計劃，確立大學聯考目標；組織高三師生實施備考計劃。
3、研究大學聯考動向，分析備考中出現的問題和不良傾向，探討解決辦法，切實做到科學備考。
4、深入班級、備科組，對教師教育教學各環節進行檢查，及時解決教育教學中的實際問題。
5、堅持召開領導碰頭會，及時參加包抓科目的備課組會、教研會等各種會議；以及蹲班班級的班會、班級質量分析會及班級活動。
6、組織年級期中（末）考試，月考（聯考）及質量分析，堅持每週聽隨堂課1—2節，組織對重點學科組、重點班級階段性突擊調研活動。
7、加強教學管理，抓好教師的坐班管理和學生的課堂學習紀律、午休、就寢等生活紀律的管理；督促教師認真落實第（五）款關於教師教學的具體要求。
8、加強學生的心理輔導和諮詢，做好大學聯考前的“應試技巧與策略”及考生志願填報等工作。
9、加強校內治安管理，排除干擾，優化備考環境。
10、加強後勤管理，負責後勤保障，提高備考服務質量。
（三）班主任工作的具體要求
班主任要加強班級的管理，按領導小組要求全面履行班主任職責，切實做好學生的管理工作、科任教師的協調工作和學生學習情況的檢查督促工作，對學生實行全日全程管理；
1、堅持“三到班”：班主任必須做到早自習、午自習、晚自習.“三到班”。及時掌握學生情況，隨時處理學生問題。班主任到班情況由學校及年級部及考核，要與年級部及學校所發班主任津貼掛鉤。
2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤研究、勤總結，做學者型班主任。
3、健全班會管理制度:要求各班級認真組織召開每週一次的主題班會和月考（或統考）後的質量分析會；召開質量分析會有必要時邀請科任教師和包班的領導參加；切實貫徹執行學校和年級佈置的任務；班會活動要做到四有：有主題、有主持、有總結、有記載；第一學期班主任工作要以勵志教育為重點，要讓學生樹立信心，第二學期要以大學聯考複習指導和心理輔導為重點。
4、做好八項基本工作：
⑴、各班應根據本班的實際，制定相應的管理制度，實行嚴格管理，努力
加強班風和學風建設，設計開好班會、座談會、科任教師聯誼會。
⑵、抓學習規範的管理，加強學法指導，培養學生良好的學習習慣。
⑶、抓生活規範的管理，指導學生養成良好的生活習慣，優化備考環境。 ⑷、做好學生、教師、家長、學校之間的協調工作。
⑸、要注重學生身體素質的訓練和學生的心理教育工作。班主任要倡導學生進行適宜的體育鍛煉，提高身體素質，加強學生的心理素質的研究，準確掌握學生心理活動。
⑹、堅持做好培優補差工作，制定培優補差計劃，盯準培優補差學生名單，落實教師培優補差措施，並作好跟蹤調查工作。每班要根據本班任務指標，落實到人，千方百計地讓其優科更優、弱科不弱，在課堂上多給機會，在課外多開“小灶”。
(7)、抓好每週五下午綜合學科強化訓練的監考、閱卷、登分及試卷分析工作。
(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯絡會，加強班主任與科任教師的密切配合。
（四）備課組長工作的具體要求
1、制定各階段的複習備考方案，組織好各階段的複習教學模式，認真研究各階段複習的不同課型，根據不同層次的班級組織安排好複習的進度、資料、各類練習和檢測，做好組員的分工，統籌協調組內工作。
2、堅持集體備課，認真開展兩週一次的備課組活動。
3、堅持按雙常規要求認真組織好各類聽評課活動，加強對新教師備課，講課的指導工作。
4、引導教師作好教法學法研究，階段性對學生進行學法指導。
高三上學期周工作計劃2
一、指導思想
20xx級學生管理工作，高一抓的緊，高二抓的實，高三不放鬆，本著適合自己的是最好的；有效的是最好的這一原則，抓好管理中的各種細節，抓的更實一些，任何工作都有難度，要拿出很強硬的恆心和耐力傳遞給班主任、任課教師和學生。升入高三後，學生受到來自家庭、學校、心理等各方面的壓力驟然增大，在學習態度上會有一個大的轉變，想在高三拼搏一年，取得較好的大學聯考成績。但學生畢竟自制力較差，外界誘惑較多，而高三實際只有九個月的時間，這短短的九個月中，不同的時期，不同的學生，會表現出不同的問題，所以學生管理也要比高一、高二付出更多的努力，針對每個時期容易出現的問題開展工作，幫學生走好高三這一特殊的時期
二、學生管理
1、常規管理：（衛生、宿舍、紀律、考勤、兩操、）
高三班級管理仍然突出“學生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學生的發展出發，堅持不懈抓常規管理。班幹部是班級的中堅力量，在班幹隊伍的組建中充分挖掘學生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調動一切可以調動的力量，為班級管理服務。
措施：常規檢查每天一通報，每週一量化，每月一評價，採取流動紅旗制度，每月表彰一次，及時激勵學生和班主任，
表彰：分三批次：實驗班，普通理科班，普通文科班
責任人：學生會幹部，許紅生，張慶柱
2、課堂管理（三支隊伍）
（1）班主任管理隊伍：班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學的熱愛，和強烈的責任心和敬業精神影響學生，用愛心、耐心、細心、恆心默默為學生服務，讓學生享受到班級大家庭的溫暖。
措施：班主任抓好關鍵點：早自習7:00，中午預備點，下午小自習，晚自習英語聽力，晚第四節自習（每次關鍵點無辜不到位者扣發5元）
（2）任課教師管理：任課教師是課堂的第一責任人，杜絕只管教書，不管育人的課堂事故發生，若發現課堂及自習秩序亂，有睡覺、打鬧等違紀行為而任課教師不管者，扣發5元
責任人：級部領導，班主任督查。
（3）班主任督查隊伍管理（每天三人，級部領導帶班，每人每天補助津貼30元）
班主任督查任務：師生考勤、課堂紀律、課間秩序、宿舍。
督查要求：自早自習至晚自習第四節，每節要求督查巡視兩遍，填好督查紀錄，若出現應付，不到位、弄虛作假者，扣發相應津貼。
責任人：張慶柱，衣少華。
3、違紀學生跟蹤管理
年級部對違紀學生做好跟蹤紀錄，級部負責領導、班主任及時與違紀學生家長溝通，以說服教育為主，體現學校的人文關懷，但是對那些多次重大違紀，屢教不改者，根據長清一中學生管理處罰條例，給以勸其退學、勒令退學處分。
責任人：學生處，張慶柱，班主任。
4、宿舍管理：為給學生一個良好的就寢環境，高三階段加大宿舍值班力度
督查班主任值班：班主任在當日晚休後，根據學生處值班要求落實好值班任務，期末根據值班紀錄，分等次發放值班津貼。
入住宿舍值班：每天安排兩名班主任入住宿舍根據學生處值班要求落實好值班任務。
責任人：張慶柱，許紅生。
三、三班主任管理：班級管理是學校教學精緻化管理、科學化管理的重要組成部分。
班主任是班級的組織者、管理者、服務者，也是聯絡班級中各任課教師，溝通學校與家庭、社會的橋樑和紐帶。
（一）班主任每週必做的工作如下
1、組織召開一次班會
2、組織學生參加升旗儀式
3、指導學生開展班級活動課
4、每週檢查就寢至少三次
5、檢查宿舍、教室、環境區衛生；
6、填寫班主任工作日誌；
7、凡是班主任該到位不到位的除按規定扣津貼外，如出了安全事故，評優選先一票否決。
（二）每月必須完成以下工作，
1、組織一次主題班會活動，並寫好教案；
2、按時參加學生處、級部組織的各項活動、會議等；
3、完成好學校安排的臨時性工作；
4、進行一次班級安全分析；
（三）班主任培訓
根據學校要求，本學期，必須完成學生處組織的班主任培訓工作及級部安排的外出學習活動。
（四）正副班主任制度
本學期本著新老結合的原則，兄弟班級捆綁式管理，打團體戰，合作戰，共同管理，禁止單打獨鬥。
（五）劇組會制度
本學期計劃每月舉行一次劇組協調會，會前，班主任做好學情調查，瞭解教育教學中存在的問題，會中，有任課教師反應學生學習情況及存在的問題，最後商議、探討，找出解決問題的思路和辦法。
四、激勵措施（生命在於運動，德育離不開活動）在高三的學生管理工作中，處處為大學聯考，時時為大學聯考，事事為大學聯考。
1、針對高三階段學生任務重，精神壓力大，情緒不穩定的現實狀況，切實落實好學生處安排的每月一次德育活動外，還要根據實際情況安排一些有特色的文體活動。
2、宣誓活動：為增強學生自信，渲染學習氣氛，每天上午第一節課前三分中組織學生宣誓，誓詞如下:我是一中學子，為了美好的明天，我宣誓：
我要刻苦勤奮，自強不息
堅定自信，永不放棄
嚴謹規範，文明守紀；
愛我青春，腳踏實地
愛我至親，努力學習；
老師為我自豪父母為我驕傲
我行，我能行，我一定能行。
3、每月一歌：高三激勵歌曲（馬衡寶負責）
4、主題班會：讓學生明確位臵，建立自信，擺正心態，調整情緒，營造大學聯考，每月舉行一次主題班會。
5、及時表彰，在期中，期末考試中，對優秀學生，進步大的學生表彰，表彰分物質和精神獎勵，精神獎勵分級部和班級獎勵。進入十月後，給已經初步形成的高三氛圍升升溫。期會考試後，把黑板報、宣傳欄變成了班級學習競爭的大擂臺，全年級前50名、班級前30名、前10名者在“風雲榜”上有名，同時特設“我超越了自己”專欄，鼓勵進步的學生。學生需要學習的動力。而競爭，就是最好的動力！每一次考完試，榜上的名字都會發生或多或少的變化，這就吊起了學生的胃口，誰不希望自己能登上榜首，傲視群雄，正是一次次的打擂，使越來越多的學生更加關注自己的學習，班級裡學習氣氛日益濃厚。
6、家校聯絡：班主任多與家長溝通，特別是成績優秀的學生及進步大，的學生，在每次考試結束後，級部統一發賀信，學生捎回，家長簽字，達到學校、家庭、社會共同關注，共同激勵學生的目的。
7、大學聯考環境的營造：橫幅，標語，口號（落）。
五、高三學生管理的三個時期
第一時期：製造心理壓力期（9月——12月）
高三，對於一名學生而言，意味著什麼。流汗、流淚、還有那內心的煎熬。作為班主任，在這個時候，最關鍵的問題就是：瞭解學生的心理，對症下藥，幫助他們走好中學時代的最後一段旅程。按照常規，一進入高三的學生應該自然而然地形成緊迫感。9月份準備召開“備戰大學聯考，你有準備了嗎？”的主題班會，請上屆優秀畢業生談他們的備考心得；談大學聯考成功與失敗的教訓，學生代表談自己的看法，鼓勵學生上臺表決心。利用專欄、黑板報等教室環境渲染進入高三需備戰的氛圍：如設臵“願望樹”專欄，讓學生把自己的對大學聯考的期望貼出來；黑板報的主題是“迎戰大學聯考，奮力拼搏”；同時還每天更換“距離會考（一模、大學聯考）**天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響在班級的每一個學生，讓他具備一定的心理壓力。
第二時期緩解心理壓力期（12月——4月）
從12月到二模期間是學生心理最容易出現事故的時期。這個時期，學生已經把所有的注意力都放在了大學聯考上，三年的辛苦努力，就為了最後這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對大學聯考的恐懼，家長殷切期望帶來的無形壓力，加上學生自身學習成績的些許變化都會造成學生焦躁不安。越到最後階段，學生的緊張心理越嚴重。這時期學生的心理承受已達到極限，幫助學生調整好心態，以輕鬆的心情迎接大學聯考，是這個階段的核心任務。如果處理不好，會挫傷學生的積極性，導致其自暴自棄。這一時期的工作重點應當放在緩解學生壓力上。
第三時期激勵衝刺時期（4月——6月）
二模以後，距大學聯考僅有一個多月的時間，這已經意味著複習備考工作已經進入了衝刺階段，學生經過較長時期的備考複習，已感覺到了身心的疲憊。怎樣在這個階段激發出學生的內在動力，使他們以最佳的姿態進入衝刺階段，有賴於教師激勵作用的發揮。
讓學生重新布臵教室環境，大範圍地張貼有激勵作用的名人名言，讓學生從中感受到一種積極上進的氛圍，培養對大學聯考的信心。同時結合級部“大學聯考百日宣誓活動”，要求每個學生寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，把帶有學生簽名的班級口號橫額懸掛在教室的醒目位臵。發動學生在每週一班會課一起大聲宣喊本班的誓詞，讓學生把對大學聯考的激情在這最後的備考階段得到最大的發揮。
針對第一時期--製造心理壓力期（9月——12月）本學期特製度如下活動
9月份-----擺正位臵，明確目標，
主題班會---備戰大學聯考，你有準備了嗎？（第一週）
環境營造---級部及班級，利用專欄、黑板報等教室環境渲染進入高三需備戰的氛圍。（第二週）學生活動---為增強班級凝聚力，兄弟班級舉行100米接力跑活動（第三週）
10月份-----方法指導
月考表彰---為激勵先進班級和個人，級部舉行表彰大會（第五週）
主題班會---如何通過一輪複習穩步提高成績（方法指導）（第六週）
學習時切忌好高騖遠，不切實際，以掌握基礎為主。
學生活動----推出意志周，男生3000米，女生2000米耐力跑活動（第八週）
11月份------強化信念
主題班會-----理想大學暢想，強化信念引導（第九周）
學生活動-----勵志視訊觀看（第十週）
期中表彰-----為激勵先進班級和個人，級部舉行表彰大會（第11周）
12月份-------心態調整，克服高原狀態。
主題班會------走過高原（如何克服一輪複習中的高原狀態，缺氧、疲勞、迷茫）（第12周）學生活動-------組織學生爬山活動（第13、14周）
運動會---------結合校運動會，組織學生參加乒乓球、羽毛球、籃球聯誼賽活動（第15、16周）2002年1月份---增強自信，備考期末，迎接一模
主題班會--------遠離自卑，培養自信（第17周）
學生活動--------跳繩、踢鍵子聯誼賽（第18、19周）
備考期末--------利用宣傳欄、黑板報營造期末考試氛圍（第20、21周）
高三上學期周工作計劃3
本學期，我所任教的高三(11)班，男生7人，女生32人，共39人，是文科重點班。進入高三，師生就已經成為學校、社會重點關注的物件，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為大學聯考參與物件的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的.班主任責任重大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態。
2、引進競爭機制。
針對每一次質量檢測來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標、完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1、生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪，瞭解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。我相信，在我們高三(11)班所有老師的努力下，我班學生在各方面定能有顯著的提高。
高三上學期周工作計劃4
一、學情分析
高三（4）班現有學生60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個文科普通班之一，前50名佔2人，尖子生面低學生學習基礎較差，行為習慣較差。高二下學期的期末考試中進入文科全年級前60名的學生有6人，總成績在300分的學生有27人整體成績較差，但只要本學年我們高三（4）班全體師生共同努力，認真挖掘，潛能無限，前途光明。
通過高二下學期，我高二（4）班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團幹部，形成了班集體的核心，帶領全班同學比學趕幫，學生學習自覺性普遍提高，學習認真、刻苦、有拼搏精神，全班的學習成績有所提高。主要班幹部對班上的工作很關心、熱心，積極配合我開展班上的各項工作。
二、指導思想
“以人為本”，牢固樹立我校“講文明，懂感恩，負責任，奔幸福”的辦學理念，堅持教育為每位學生終身幸福服務。
高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經歷他們一生當中最重要的一次考試，而大學聯考為學生、家長、教師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經歷來自家庭與社會的雙重檢驗。因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責任重大。高三（4）班參差不齊的學生素質、落後面巨大的班級現狀，不但給任課老師的教學工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰。面對現實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。
三、行動指南
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，本學期我對高三（4）學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
①理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
②態度教育——敢於吃苦，敢於拼搏（通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性）。
③典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
④信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最後的拼搏。
2、加強規範訓練，即學生的養成教育：
①一絲不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
②一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
③始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一週、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3、加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合大學聯考最新形式，認真研究教學管理的新對策，我在本學期著重抓好以下幾個方面的工作：
①教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
②加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。
③加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
④發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
⑤當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
4、加強完善班幹部建設，營造良好的氛圍。具體做到：
①定期召開班幹部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
②分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班幹部在自己的職責範圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。
5、強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規範學生，使學生養成良好的習慣。
6、開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕鬆學習氣氛。
四、主要措施
1、以學制班，繼續發揚艱苦奮鬥的學習作風，發揚拼搏精神，繼續在班上營造濃烈的學習氛圍。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、面向全體學生，關注重點，大力抓好尖子生的培養。信心一鼓再鼓，狠抓基礎落實和作業落實，提高尖子生面，學習上取長補短保中，注重各科平衡發展。
3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
4、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
5、老師，齊抓共管，形成合力加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
6、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
7、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的衝刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好各項工作，我們班會取得令人滿意的成績的。
總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。
高三上學期周工作計劃5
根據學校要求，結合高三和本班實際，制定本學期班務工作計劃如下：
1、做好班級常規管理工作，配合學校中心工作；
2、推進班委會和團支部隊伍建設，打造一個有團結裡和執行力的班級自主管理團隊；
3、美化和佈置教室環境，營造輕鬆愉快的學習空間；
4、認真準備好每週的班會，做到一週一總結，在學習、衛生、紀律、生活作風等方面進行評價，整理各科老師、班委和團支部對班級同學的評價，通報家長；
5、做好學生心理問題的輔導，疏通心理障礙；
6、有計劃地進行學校綜合測試，讓學生更加了解自己，科學合理規劃人生；
7、適當引入社會精英到班開辦講座，增加學生的社會見識；
8、聯絡語文、英語和歷史老師，進行任務型早晚讀，協調各科任務量，按計劃務實推進；
9、充分利用寄宿生午休時間，聯絡數學老師，進行適當習題的訓練，安排值日生維持安靜學習氛圍；
10、繼續推進班級德育文化建設，提高學生的德育品質；
11、適時開展學習經驗交流會，學習互幫互助活動，提高學生學習能力和助人為樂的精神。
高三上學期周工作計劃6
步入高三，就意味著真正的挑戰已開始。為了使工作有序、有效開展，圍繞學生管理、學生學習、任課教師三方面制定以下計劃。
一、學生管理
1、抓好常規管理，實行班委責任制，量化管理。
(1)常規管理主要包括：
第一項遲到，早退，曠課，外出(不請假隨意離開課堂、出校上網等)，午休晚休秩序。
第二項課堂紀律。
第三項兩操，體育課，校服，胸卡。
第四項衛生(教室、宿舍)。
第五項帶手機，非正常交往，打架，安全，突發事件。
(2)分工如下：
班主任：全盤負責。勤轉，發現問題，及時解決。
班長：負責教室以外活動區域學生的管理與協調，並主抓第五項。
副班長：負責教室以內活動區域學生的管理與協調，並主抓第二項。
值日班長：主抓第一項，並連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀和好人好事記錄及時整理在日誌上。
體委：主抓第三項。
勞委：主抓第四項。
團支書：協助班長和副班長，並做好本職工作。
其他班委：做好本職工作。
各班委要切實負起責任，管理到位。同時做好違紀和好人好事記錄並及時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協作。班長負責班委間的總協調，並協助班主任做好各方面的管理工作。
(3)量化管理：
日誌每週由週日值日班長上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應同學的《成長記錄卡》上，並按照《20xx級6班量化管理細則》對相關同學及時進行獎懲。
2、加強心理疏導，為學習保駕護航。
進入高三，就意味著離大學聯考更近了。學生學習壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現失眠、抑鬱等心理問題。所以加強心理疏導，避免出現這些問題或把問題消滅在萌芽狀態就顯得尤為關鍵。
(1)多與學生交流。通過各種渠道瞭解學生，發現問題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。
(2)多與學生家長交流。一是通過打電話;二是把學生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交流的重要工具，每次放假讓學生把卡帶給家長，家長根據學生在校的階段表現和班主任評語，輔助疏導和督促。
(3)適當開展豐富多彩的課外活動。比如找一些娛樂搞笑又富有教育意義的視訊或影視節目(如央視《開學第一課》)讓學生觀看。還要繼續發揮班級課餘活動組的職能作用，精心組織一些課外活動，這一點上學期做得很好。通過這些活動，一方面能緩解學生的學習壓力，另一方面能使學生受到教育，寓教於樂。
(4)開好主題班會。針對不同階段學生產生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會。
2、加強班級文化建設，創造溫馨學習環境。
在原有文化基礎上，再開闢"全家福"、"我的理想"、"心靈絮語"、"名校介紹"四個板塊，並在講桌上放置一盆吊蘭花。
二、學生學習
1、確立20xx年大學聯考班級目標。
班級現有學生57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達到30人，其中重點上線(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要達到35人，其餘5名同學總成績要上450分。17名藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能!
2、重新劃分學習小組。
班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象，雖說這樣湧現了一批尖子生。但根據現在的大學聯考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的後進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名並按名次編號，然後把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，採取世界盃抽籤的辦法依次進行"組號→組員"抽取，最終形成新的10個小組。按1到10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進行調整，這一過程在班級內公開進行。組內成員要互幫互助，通力合作，共同進步。同時引入新的評價機制進行激勵。(該項已於9月5日完成)
3、重點抓好"兩生--邊緣生、藝體生"的學習。
(1)邊緣生(共17人)及承包教師
邊緣生承包教師
班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據班級目前情況，他們將是明年大學聯考增加班級分數的重要砝碼。同時要求"兩生"要主動與老師聯絡，安排定期輔導等內容，必要時給予承包教師一定報酬。
4、做好學生思想工作。
圍繞"三心(信心、恆心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開，根據不同階段學生不同特點：
(1)結合當前大學聯考形式，特別是我校大學聯考成績逐年上升，常教給學生如何增強"三心二力"。
(2)適當放一些勵志電影(如《勇敢的心》、《阿甘正傳》、《風雨哈佛路》、《大學聯考1977》、《肖申克的救贖》、《當幸福來敲門》、《中央車站》)。