總結過去工作中的不足和欠缺，是為了吸取過去的經驗和教訓，更好地幹好今後的工作。下面是小編蒐集整理的2017秋新學期輔導員工作總結，歡迎閱讀。
2017秋新學期輔導員工作總結一
做為資訊學院XX級專職輔導員，本學期初我懷著無比興奮的心情開始了自己201x年全新的征程，希望自己可以努力的多跟學生們交流，也期待可以把我們電子資訊工程專業學生帶到一個各方面都欣欣向榮的高度，把自己的心思完全放到學生身上，希望20xx年可以使自己跟學生完全融合的一年，同時全面融入學生生活，不遺餘力地去做好關愛和培養學生的工作。走過了大一上半年的忙碌，本學期對於輔導員工作開始有了一個更加正確全面的體會，對於工作也有了更深層次的認識，開始在繁雜的工作之餘去默默的體會，去靜靜的思索，試著以自己的思路去關懷自己的學生。大一下學期是學生能力培養和學習興趣養成的重要時期，在此期間學生出現各項問題都需要格外關注，這一學期以來與我的學生們朝夕相處，看著他們點點滴滴的進步和成長，跟他們共同參與學校中的活動，經歷其中的喜怒哀樂，我深深體會到了輔導員工作的酸甜和苦辣。但也使得自己成熟了許多，就自己而言這個學期是我收穫的一段重要時期。這本學期將行結束的時候，回顧自己的工作，總結經驗以開拓自己今後在學生日常管理和創新培養工作中的新篇章。
可以說，相比起大一上半年的工作，作為學生的輔導員需要有著更強的引導能力和更高層次的發展規劃能力。本學期對於學生的自身發展來說有著至關重要的意義，自己的學生在經歷了大一入學初期對大學校園生活的新鮮感和懵懂期後，更多的在心理上產生了對自己專業特色、職業發展、以及未來前進目標等的更深層次的疑問和焦慮。他們更迫切的需要在這些領域中找到切合自己的答案，明確自己的學習目標和奮鬥方向。已經完成了大學入學後在身體上的適應階段的他們，在這一年裡急需要將自己各方面的綜合素質進行一個整體的提升，以在心理上完全擺脫高中那種單一升學目的學習目標。現如今當他們踏入北區校園，要面對的就是人生中一個很重要的分水嶺。可以說，他們正處在由被人引導學習向逐漸認知自己並學會尋找個人學習發展方向的關鍵過渡階段。因此，為了完成這項艱鉅而重要的職責，這也必然的要求我身為210人的輔導員，必須採取一種全新的方式引導學生，這也無疑是對我個人能力的一種新的考驗。
學生工作的目標及工作思路：
鑑於，本學期在整個學生生涯中的重要作用和輔導員自身工作的職責特點，本學期主要工作不但要進一步加強學生思想政治教育和日常管理的事務性工作，同時還要創造性地給學生提供學業指導、心理諮詢、職業發展規劃和就業指導等服務。因此深刻的認識到自身的素質和工作質量如何，將直接影響到學生思想政治教育和學生成長成才的成效。作為210名學生的輔導員，在培養與引導學生的過程中，應瞭解目前學校的實際情況，瞭解學生培養等的檔案和政策，根據學生髮展的實際情況，不斷調整工作思路，時刻與學校的方針政策保持一致，做到因人而異、與時俱進。
在學生管理方面的情況是：
不斷強化同學對自己專業知識的理解和認識，同時培養學生建立良好的學習風氣和習慣，而且要求學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力;同時還要有比較成熟的世界觀、人生觀，做到格物致知，綜合發展。
通過一年的工作，資訊學院信工專業12級7個班級210名學生中，湧現出一批爭先創優先進典型：校級優秀團支部1項，院級優秀團支部1項，優秀團幹及團員12人次，團課優秀畢業14人次。優秀黨課各級獎學金獲得者58人次。
當然，輔導員絕不僅僅只是解決學生學習生活當中的問題，如果頭痛醫頭腳痛醫腳，只會事倍功半，無法完成學生工作的目標。我的工作思路是：從大處著眼，建設良好的班風學風;從小處著手，形成團結活潑的校園風氣;做學生的朋友，通過多種形式的活動，培養他們健康向上的性格。
管理這個集體是一項任務，但是要把這個集體中的每一名成員都培養成才對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一年的磨合與瞭解，我已經基本瞭解了自己每名學生的思想狀況與學習，生活情況。同時通過不斷的溝通與深度輔導也使學生了解了我的工作思路與方式方法，為較好的完成了日常管理的各項工作打下良好的基礎。
下面我將從以下幾個方面總結自己這學期的工作。
一、日常性的深度思想政治輔導工作
20xx年是我校教育教學改革的重要一年，最為一名思想政治輔導員，一定要從學校方針政策和工作基礎出發，根據學生實際情況不斷加強學生思想政治建設，同時結合大一下學期是學生思想的初步成型關鍵時期的特點，根據學校的對學生思想政治素質的要求，從學生切身利益出發,以引導學生積極進取的服務宗旨，對學生進行理想信念教育和形勢政策教育。
通過大量一對一的深度輔導瞭解學生學習情況，掌握學生的思想動態，對學生中存在的傾向性思想問題進行鍼對性教育。幫助學生做好從盲目生活到自主學習的過渡。比如開學初期信工1207班班長成燕同學，由於在大一上學年過多的參與學生活動，同時不能很好的調整學習與工作之間的平衡導致多門成績不理想與自己高中的學習形成強烈對比，造成心理上的很大負擔，因此想要退學回家。瞭解到這個情況後聯絡她本人並找她談心，認真分析產生這種後果的原因，並找到同寢室的同學對她進行鼓勵，最終使她放棄了退學回家的想法。該同學整個大一下學期學習下來仍然很好的完成了班幹部的職責，並且調整學習方，並在期末的重修考試中通過了全部的不及格課程。
二、學生專業意識培養和良好學風的建立
大一下學期可謂大學生涯中對學生至關重要的一年。學生們已經完全適應了新環境的挑戰，同時學校也開設了許多與將來專業課程息息相關的重要基礎課程，同時逐漸培養自主學習以及實踐創新的能力，這一年來，我在學風養成方面也傾注了頗多心血。當然，對於學生來說，學習主要靠的是其自身的主觀能動性，我們輔導員所能做的，便是在其中引導學生，幫助學生模擬出適應自身特色的學習模式。優秀的學風，不僅包括了積極的學習精神與學習態度，更包含科學的學習方法與學習習慣，以及良好的學習效益等多個方面。作為學生，應當首先端正自己的學習態度，明確自己為何而學，摒棄學生易有的功利主義色彩。
同時，輔導員更應充分利用好學院和學校為學生提供的平臺，鼓勵學生多多參加學術科技類活動，並對他們的科技實踐類活動提出一些指導意見。在我校，與學生專業息息相關的活動還是很豐富多彩的，學院的ACM競賽與校級的萌芽杯都是非常適合學生參與其中的活動。今年，我也鼓勵學生本著積極參與的精神參與到這些競賽中來，在為比賽準備的過程中，不斷挖掘自己在專業領域中的潛力，深化對於專業的瞭解，也養成一種積極探索、勇於實踐的科研精神。
本學期開展的活動主要包括鼓勵學生積極參加挑戰杯、科技立項、社會實踐等活動，並給予力所能及的指導。
三、班級幹部部門化工作機制
90後學生強調自我意識獨立性，希望突破成長的束縛和不必要的約束，渴望進行自我管理並建立起適合自己特點的生活交際圈。但是其自身由於缺乏為人處世的經驗和相對必要的理性判斷能力，因而學生在與自身利益聯絡最緊密的班級體中，最急需要輔導員的引導幫助，並對其班級工作模式加以制度上約束。因為大一的學生在學校的人際圈尚未建立，因而遇到事情的時候首先想到的就是向輔導員求助;所以目前大一下學期這個階段我加強和班委或者班級內部有影響力的學生定期進行談話鼓勵其工作成績，同時充分發揮班委的主觀能動性，進行自我管理自我教育。
經過大一上學期的工作，班委同學普遍反映在班級事務工作中只有班長與團支部書記充分發揮了自己的工作職能。其他文體，生活，組織宣傳等委員工作幾乎處於限制狀態。從班級角度出發，擔任各班委的同學並沒有充分發揮其工作能力;從個人能力培養方面，其他班委同學在組織各項日常工作中並沒有得到主要的鍛鍊。由於這種只有少數同學參與到各級日常事務管理和班級集體活動的組織策劃中為班級建設謀劃出力，所以在同學中感覺班級團結性和凝聚力不強成為了一個普遍性的現象。
為了解決在班級委員之中普遍出現的這類問題，通過我所帶的信工、通訊兩個專業7個班級間建立起班級幹部專案化管理模式。通過在不同班級之間，但當相同職務的同學建立起橫向工作團隊的工作制度。有效突破了各項班級建設的瓶頸，為每名但當職務的學生在集體生活中創造一個良好的施展才能和發展環境。
在這種橫向班級制度的工作模式下：一方面，繼續穩固班級內部各項工作中的制度性規定，同時強調橫向專案小組成員的工作目標和整個專業內活動的有效開展。同時根據各專案小組每學期的工作績效對各個班委成員進行工作考評，在各項評優關乎班級穩定，同學公平的事情可以有專案和實踐活動可循。一個學期以來，7個班級在學院專業內部進行了豐富多彩的組織活動。同時在團支部推優、學生幹部選拔、經濟困難學資助等學生關注度較高的工作上，程式中沒有出現異議，這種全面參與真正考核的制度性保障在維護班級穩定團結上面起了“安全閥”的作用，成為班級團結建設發展的“守護者”;另一個方面建立班級幹部工作專案制度化、資訊傳遞專人化。把不同職務的學生幹部責任按學期劃分責任到人，使組織活動廣泛性和覆蓋面能夠充分擴大，同時達到訊息上傳下達能夠暢通有效。每個專案組選出負責人，分管的學生幹部定期對小組工作進行工作彙報，並對班級學生的意見進行反饋。做到深入同學真正做學生喜歡的活動、能夠加大同學之間不斷交流的學生希望參與的活動。
我要求所有的橫向小組每個學期組織1-2次確實有意義的，大家感興趣的活動，而不是為了活動而活動。同時，開展活動對於組織者既是一種考驗，也是一種鍛鍊。最重要的是，這些學生們參與過的有意思的活動以及在活動中建立起來的同窗情誼會成為美好的`記憶，伴隨著他們走過以後的日子。
四、軍訓的收穫感悟
軍訓是我校大一學生進入大學後的非常重要的一門必修課，是幫助學生磨練意志、強化紀律意識的重要途徑。同時也是對我最好的鍛鍊機會，我深知只有自己迅速轉換角色，進入狀態，才能把學生管理好。軍訓開始後，高強度的軍事訓練以及幫助學生儘快轉變適應軍營作息時間，曾一度使我疲憊不堪，工作也處於忙亂之中。這時，我及時向有經驗的領導和周圍的戰友們請教，與我的搭檔張婕老師共同承擔，共同發揮自己的特點調動學生的主觀能動性，總結經驗和規律，逐漸適應了軍訓緊張工作的節奏，圓滿完成軍訓工作。軍訓結束時，我們所帶的資訊學院六連共獲得了板報比賽三等獎、全團內務評比二等和三等獎各一次、定向越野、趣味運動會第三名和軍訓精神文明先進連隊等眾多榮譽
這次艱苦卻又充滿快樂的軍訓讓我深刻的瞭解到了團隊協作的重要性。無論是在自己的連隊中還是與其他學院指導員的溝通，大事小情無一不需要相互的理解和支援。從最開始的坐車協調，訓練場地分配，站崗執勤到我們六連特有的第二批吃飯時間安排都凝結了團部領導和個兄弟連隊的幫助和支援。每天事無鉅細，無不體現著我們09級指導員是一個團結又快樂的大家庭。向身邊的所有人學習，並學會感謝。我從身邊的同事身上學到了積極向上的做事態度，對待工作執著熱情責任心和為了學生甘心付出精力的愛心。找準時機隨時請教，無論與老師、教官還是學生交流都是寶貴的經驗，可以為解決今後工作中的問題提供思路，節省時間和精力對工作方法進行探索，迅速提高自己的認識，拓展視野，豐富經驗，感謝每一個給予幫助和指導的朋友。
五、學院專業分配工作
資訊學院電子資訊工程專業大一下學期最重要的事情就是電子資訊類專業分專業工作。12級電子資訊類大類招生的學生，要被劃分為電子資訊工程和通訊工程兩個專業。對於本次分專業操作比較謹慎，學院領導也非常重視，並對所有的學生作了兩次分專業說明會，分別邀請了通訊工程和電子資訊工程專業的系主任為大家進行了專業說明並作了現場答疑，對於分專業志願提前摸底，完全按志願分配。
在分配過程中發現的問題是，學生的自願報名情況相對比較集中，對於通訊工程專業本身招收能力在120左右，卻報了140多人，而電子資訊工程專業，相對報多個人不多。針對這個情況，作為與學生接觸最多，對同學實際情況最瞭解的輔導員首先對同學的選擇原因進行了摸排，瞭解現實同學們的思想動態和專業選擇原因，把一首材料向學院教學領導反饋。同時針對同學特點幫助學生在專業方向選擇上進行指導。最終在爭取學院相關部門的意見，增加相關專業招生人數由學生自行填報專業，圓滿地完成了本次分專業的任務。
六、探索學生黨支部工作的新模式
201X級資訊學院共有7名正式黨員和13名預備黨員。作為資訊學院低年級黨支部書記，創新組織學習方法，組織黨員定期進行組織討論學習。銘記我黨全心全意為人民服務的宗旨加強社會主義榮辱觀，努力提高了黨員同志思想意識，提高黨員同志的自我修養完善同志們的價值取向，為資訊學院黨支部工作的順利進行和黨員積極分子的培養打下良好的基礎。
本支部面對北區09後低年級黨員同學，其特點是個性鮮明，自我意識強烈，不喜歡被管束，創造力和要求自我獨立的性格都很活躍。但是他們從小吃苦少，生活一帆風順，承受挫折能力弱。遇到困難比較容易放棄目標，奉獻精神和責任感在有些時候不強，同時精神上比較脆弱，遇事渴望得到別人的認可和關注等這些09後普遍存在的特點開展。急需要在在思想政治素養上進行提高。因而進行了推進符合低年級學生黨員的“五加強”活動，加強創新型學習型黨支部建設，強化支部成員理論學習和社會實踐水平。結合90後低年級黨支部建設特色，努力做到低年級黨員思想政治素養的培養和引領工作。
1、積極推進符合低年級學生黨員的“五加強”活動：一是加強理論學習深度。提高學生黨員思想政治理論水平，深化低年級黨員核心價值觀建設，明晰中國特色社會主義理論體系內涵，貫徹黨的各項方針政策。二是加強黨員學風建設。努力鍛造一支學習主動、成績優秀、以身作則、求知若渴、素質優良、率先垂範的學習型黨員隊伍。三是加強黨支部學習機制。深入貫徹上級黨組織各項方針政策完善支部學習制度措施到位，加強機制科學規範，傳達精神流暢有序。四是加強社會實踐創新能力。努力提高低年級支部學習興趣，創新各類學習實踐方法，探索打造品牌實踐活動。五是加強支部建設對班級的帶動作用。加強的黨員與同學聯絡，樹立良好的黨員模範帶頭作用，取得普通同學的支援，努力提高服務質量帶動廣大同學積極進步的意識。
2、明確90後新一代黨員義務，努力做到“五爭先”：一是爭先提高理論素養，樹立終身學習的觀念，堅持學以致用，踐行科學發展觀和先進學習理念，促進自身專業知識增長。二是爭先社會實踐佳績，熱愛校園集體，具有較強奉獻精神和責任感，學以致用，學用相長，成績一流。三是爭先服務群眾。明確黨員義務，服務廣大同學，加強與老師溝通，幫助同學解決生活困難。四是爭先模範帶頭，遵守學校制度、帶頭樹立引領校園風氣，在同學中爭做先進典型。五是爭先創新能力，積極踐行支部特色活動，結合專業發展方向，激發黨員同學創新熱情，有針對性的開展各項學習活動。
建立符合12級90後低年級本科生學習型黨組織的有效學習途徑和理論知識傳播方法，並結合理論學習成果按照“支部建設嚴謹規範、組織活動完善有序、學習實踐傳承創新、總結整理全面細緻”的要求，不斷加強低年級黨組織理論與實踐相結合的建設。為黨員和積極分子提供廣闊的實踐機會。積極推進現代化網路學習方式為手段，以資訊學院低年級黨支部創新學習方式，建立學習型黨支部、爭當學習型優秀共產黨員為主要內容。作為資訊學院低年級五個專業聯合黨支部進行定期網路黨課教育。充分結合資訊學院自身專業特色優勢，集中學院教師支部技術力量，組織北區低年級黨員同學充分發揮網路便捷優勢，以瞭解最黨政新方針政策的線上學習方法。學習形式活潑，授課內容針對性強專業化高，網路資源豐富可推廣和操作性極強。創新黨員理論學習考核制度，寓教於樂。
前期開展的相關活動：
前期分專業對黨課同學進行了三次網路課堂學習，線上觀看線上測試。
結合支部學習情況進行的組織實踐活動
(1)抒懷七一表壯志 青年才俊顯雄心——紀念建黨90週年開展原創詩歌紅歌組匯活動
(2)重溫紅色經典，回溯戰爭之旅——黨員和入黨積極分子黨的理論知識競賽評比活動
(3)五四精神 薪火相傳——入黨積極分子參觀紀念五四運動圖片展
七、我今後的努力方向
作為資訊學院專職輔導員已經近一年了，在和領導老師、同事、學生的朝夕相處中，讓我增長了吸取了許多的經驗。同時也認識到我各方面的知識又有許多欠缺，所以，對於將來的工作還需要更多的努力。
(一)不斷地在專業領域加強學習，並注意提高職業規劃能力
整個學期下來，每天忙於工作，自己很少有時間讀書，缺少了理論上的積累。樹人者必先樹己，不但要學專業知識，還要在提高教師的育人的水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立"終身學習"的理念。其次，對於學生的心理教育方面，專業知識是存在一定匱乏的，因而還必須加強心理教育理論的學習和探索。
(二)熱愛輔導員事業，把學生作為工作的全部
堅持每天三次打卡的制度，努力按照北區要求安排自己的工作時間。輔導員的工作是紛繁的，而學生的思想更是日趨複雜的，要想在較少的時間內把工作做得更好，就一定要保證時間和精力的投入。制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生幹部的工作熱情，提高工作效率;同時加強深度輔導利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離;對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、瞭解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。
(三)開拓日常工作創新模式，感謝戰友們的支援
12級90後大學生的思維方式和思想觀念發生很大變化。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，思想工作就難以發揮應有的作用。
最後，在大一下學期年的工作中，我收穫了團隊裡的友誼。12級是一個溫暖的大集體，我感動於每一次有大叔、二叔、三叔的稱呼，我感動於每次聚餐k歌時大家嬉笑打鬧的場面，我感動於大家一起度過的艱難與努力的日子，比如12年的元旦晚會，比如軍訓，比如很多很多……這些都會成為我在北區，在化大的輔導員生涯中最美好的回憶。同時，由衷的感謝龐老師，天順和萬里一直以來對我工作的幫助和支援。
2017秋新學期輔導員工作總結二
作為一名北京土生土長的女孩，從一個備受師長關懷和照顧的懵懂學子，轉變成為需要為人師表的輔導員老師，這在我的人生經歷中可謂一次決定性的飛躍。從步入工作崗位的那天起，我就下定決心做好輔導員工作，這將一直是我努力追尋的工作目標和生活態度。在學校迎來五十週年華誕的同時，我們昌平校區也在不斷髮展壯大，這對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。正式走上輔導員工作崗位已經半年了，回想過去的這個學期，在和領導老師、同事、學生的朝夕相處中，讓我增長了不少的知識，也從中吸取了許多的經驗。在昌平北校區和學院裡領導的支援下，成功的組織和參與了許多旨在指導新同學如何適應大學生活和學習環境的宣傳活動和心理輔導;同時還結合材料學院的專業特色及加強班級同學之間的團隊凝聚力為新入學的同學舉辦了專業學科方面的學術講座和大型文藝演出等豐富多彩的課外活動。圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟，還是業務工作能力等方面都取得了很大的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。
在過去的這個學期裡，本著”科學發展觀，以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，昌平校區的學風建設為工作重點開展工作。不斷提高對在校學生的要求，我們不僅要求學生具有紮實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，同時還不斷培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。我負責的班級是高材0806-0811班，通過入學考試轉出到實驗班9人，優秀生轉入本專業11人，降級生3人，06級退伍回來的學生1人，由於乙肝，肺結核休學2人，色盲原因轉到資訊學院1人，現共有184人，其中優秀生18人。管理這個集體對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與瞭解，我已經基本瞭解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了各項工作的銜接和目標，並在不懈的努力和關懷下使同學們順利的完成從高中到大學的轉變。使絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節奏合拍。
我認為，導員絕不僅僅只是解決學生學習生活當中的問題，做好學生的思想政治工作才是我這名輔導員工作的應有之意。我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員同樣要與時俱進、不斷調整工作思路並與學校方針政策保持一直。下面我將從以下幾個方面總結自己這一學期的工作。
一抓好自身的理論學習:
政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以科學發展觀，”三個代表”重要思想為指導，以”以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以後的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到”嚴，實，精”三字方針。”嚴”就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不鬆懈，不拖拉;”實”就是工作要實實在在，表裡如一，按客觀規律辦事;”精”就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂”上樑不正下樑歪”，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，並要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。
二堅持以學生為本的思想政治教育
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前我校低年級學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視瞭解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏後導”的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手高材專業XX級的6個班的時候，我們彼此是非常陌生的。XX級的學生剛剛步入大學生活，在思想上和行為上還未有穩定的依靠。為了消除這些孩子們的孤獨和顧慮，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過飛信郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我瞭解到大部分學生的思想動態，為以後的工作打下了良好的基礎。對於部分思想上比較鬆懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，瞭解其興趣愛好，想其所想，然後給予一定的引導，取得了比較好的效果。其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件，環境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我採取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。另外一方面我還建立了每月一次的例會制度，在班會上總結過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，積極長久的。我也非常重同學們熱愛自己集體的這個主觀能動作用，利用《材研人》這個大家喜聞樂見媒體宣傳的作用，以班為單位組織自我編寫反映個班的文章和情感歷程向其踴躍投稿。這份雜誌使學生們及時瞭解同學間，專業內外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。
三班風學風建設
我認為，新生一定要在大一的時候養成良好的學習習慣。我們學校的目的就是培養學生成長，學生質量的好與壞直接關係到學校的長遠發展。優良的學風，班風，舍風正是培養高素質學生的無形的重要因素。而作一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。
1.強調，督促與有針對性的個別指導相結合。每次主體班會學風問題已經成為必講的重要內容，將培養學生”學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了規範的考勤制度，每堂課學習委員點名後必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。採取定期檢查筆記本的方式督促大家建立良好的學習習慣。期會考試過後，找成績較差的學生談心，幫他們找出原因，有針對性地給予一些正面的引導。對於個別極端分子，採取”說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異，在各班開展了”以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。
2.利用好學院和學校的平臺，鼓勵學生參加學術科技類活動。為了讓學生們更好更全面的瞭解本專業，提高學習興趣，增加與東區老師及研究生學長們的交流，可以大力鼓勵學生們參加像本科生的萌芽杯科技創新大賽這類的活動，同時學院為每個班級配備的博士生班主任也是非常好的資源，為學生們提供有關專業學習方面的資料。共有12個團隊參加。目前XX級的學風建設已經初具規模，絕大多數學生能夠自主，積極的學習。在班風建設方面我一直將學生幹部的培養作為工作的重點，主張班委幹部在實踐中鍛鍊，在工作中學習，在學習中工作。建立了較完善的班委幹部每月例會制度，發現問題解決問題。現在同學們與高中不同學生沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉移到了宿舍。鼓勵舍長髮揮其監督管理作用，實施捨長定期回報制度，凡是夜不歸宿外出者無論什麼原因都要在及時上報輔導員老師。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有”宿舍是我家”的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。
四學生心理和思想動態的把握
當代的大學生對社會心理這塊時代的”晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。1.建立彙報制度。
心理委員每週彙報一次制度、班長團支書每週例會制度，班委每天簽到制度來多方面有效的瞭解各班學生的思想動態。同時，我平時還要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
2.與學生的特殊溝通手段——網路
現在新生入學每個同學都會有一部自己的手機，貧困同學也由學校綠色通道發放了愛心手機，這對我與每一個同學直接的交流溝通提供了一個強有力的平臺保證，我可以隨時通過手機簡訊瞭解到每一個同學的現狀和去向，保證了第一時間掌握同學心理狀況。並通過qq及飛信群的簽名，以及校內網，部落格等方式關注學生的思想動態，學生會以日誌的形式講心理話，這種方式更加可靠更有針對性。
五貧困生的工作
建立班級負責人隊伍更好地傳達完成工作。目前我所帶的184名學生中有近30%的學生家庭經濟比較困難6-11班經學校認定的貧困生共有48人，申請綠色通道33人，辦理國家貸款，生源地貸款共26人。從各班貧困生同學中指定班級勤工助學工作負責人，方便更準確，全面的傳達資訊。同時方便了解貧困生同學的心理動態。同時，我還聯絡材料學院博士生導師李效玉教授為特別貧困的同學籌集資金，為其購買羽絨棉服。前後總共為整個材料學院XX級高分子材料專業，和生材材料專業特困生四十人購買過冬的羽絨棉大衣。