總結是以自身工作實踐為材料，採用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特徵。小編與讀者分享三月份的班級工作總結，歡迎大家參考借鑑。
三月份的班級工作總結1
在濃濃的春意中,新的一學期又拉開了序幕,忙碌的三月份已過去,回顧這一個月的工作，我總覺得除了忙碌還是忙碌，現對三月份的班主任工作，作簡單回顧。
一、思想方面。
開學初，要求學生做到新學期要有新氣象，新學期要有新目標
以良好的精神面貌及學習態度為本學期的學習生活打下一個良好的開端。一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散，利用班會學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》以及一日常規，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、講文明、講禮貌的好習慣。
二、常規方面。
1、從“小事”抓起。規範學生的穿衣打扮，頭髮和指甲，對於這些“小”細節，決不姑息遷就。並不定時的進行檢查，讓學生從細處感到紀律的嚴格。
2、從“課前、課後”抓起。上午學生晨讀時間，要求學生做到一進教室就讀書，不準亂跑或喧譁，星期一、三.五.誦讀<百家姓>。星期二讀古詩，星期四講故事，使學生形成良了好的早讀習慣。
3、班務承包落實。事事落實到個人，明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹”的制度，在這種廣泛的參與過程中，學生在集體中找到了自己的“位置”，從而形成了責任意識。
三、活動方面。
學習雷鋒見行動，文明禮貌我先行。本月根據學校的安排，我班開展了學習雷鋒精神的`活動。首先完成了主題小報《尋覓雷鋒足跡弘揚雷鋒精神》，接著召開了主題隊會《尋找我身邊的雷鋒故事》活動，讓學生在活動中學習到雷鋒精神的真諦。通過為班級做一件事情、為父母做一件事、為老師做一件事，通過此活動，學生更積極關心班級、集體榮譽感也更強了。同時開展了為學校、社群添彩等活動。學生見到校內外的垃圾都能主動拾起，好人好事天天有。
為讓學生把雷鋒精神真實體現在生活中，3月28日下午，我帶領孩子們來到金龍灣小區撿垃圾，雖然沒有給孩子們劃分誰撿那個位置，但是孩子們個個幹得都很來勁，興致很高，效率也很高，很快，垃圾就少了很多。通過此活動教育我的孩子們不但要來清理垃圾，也要做好宣傳工作，告知身邊的人講文明，保護環境等。管好自己的手、自己的口，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰。
四、加強與家長聯絡。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
五、後進生的轉化工作。
轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課餘多跟他們談心，及時瞭解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康良好的環境。
總之，在實際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結。在今後的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
三月份的班級工作總結2
學校的主要工作是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作，在這忙碌、瑣碎的一個月工作中，我總結如下。
在學生的工作中，我把握兩個原則，一是“沒有愛就沒有教育”，不以成績論英雄，不以我們的考試成績和日常表現論英雄，每一個孩子都應該享受公平的愛，不管他是調皮搗蛋的，還是成績平平的，我們都不應該把他推出去，不管不問，我們的職責是幫助和指導孩子們健康成長；二是立足於健康、全面之上的教育，讓我們的學生身體健康成長、思想品德健康成長，更讓孩子的心理也健康成長，尤其是再春天這樣的季節裡，我們要加強班級中孩子的身體健康，讓他們注意飲食衛生，多鍛鍊身體，促使他們快速長高。
在本月的工作中，我重點關注了兩件事情，紀律和衛生。我認為紀律還是靠教育，利用一切時間早上、中午和放學的幾分鐘時間督促，對於現在孩子身上的自私、任性、暴躁等特點，我建立了班級的解決問題小組組長，石鑫政同學，同時對於他自己的性格也收斂了很到。在衛生方面我們堅持讓勞動班長天天總結分析，指出我們在勞動中存在的許多問題，尤其是在仍廢紙方面；本月評出了勞動之星畢怡銅和王浩澤同學，對其他同學也是一種無言的激勵。
在這一週我們還打算借上一週作業展覽之東風，開展一次班級作業展覽，面向全體同學，在語數英方面形成一中年強烈的對比，為今後開展的學習比賽打下基礎。