總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的幼兒園教學月總結3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教學月總結 篇1
10月份到現在，已經做蒙氏教學的準備部分了，以工作毯和走線的常規練習開始。從最初的孩子走線晃晃悠悠老師扶著走，到現在孩子們已經有了很大的進步，能有意識的控制自己的行為，在線上前後性行走，秦雨年齡小，意識較差，王若辰、小柏、笑笑因為生病好久沒來，所以要重新建立常規。在走線中，我們選擇了班德瑞的《童年》，舒緩的音樂能讓幼兒平靜下來，在走線中注意力集中一些，我們準備在幼兒常規建立好後，適當的再加入兒童歌曲，以調節幼兒情緒。
走線後，幼兒進行線上活動遊戲，如：點名遊戲，點到誰，誰就學小動物叫，有時還會提出要求，請你學叫小動物幾聲，會發現有的孩子不能按照要求完成，接下來的教學活動，蒙氏活動以工作毯常規使用為主，因為後期的工作很多是在工作毯上完成的，所以這個常規很重要，在擺放工作毯中利用錯控訓練幼兒的空間感，工作毯的整理以後會延伸到教室及幼兒自己物品的整理，收工作毯記得“從哪裡拿來放會哪去”幼兒的秩序感也就是從這裡開始的。
因此希望家長能堅持讓孩子上幼兒園。
識字課程已經進行了第四課，孩子的字每天都會給他們複習，xxx，xxx、xxx、xxx、xxx。幾個小朋友掌握的比較不錯，定時我們會把書發給孩子帶回去複習。
開學已經一個月多了，對於孩子的性格，我們已經瞭解了許多也深入了許多，在今後的工作中，我們更將針對孩子的不同性格進行教育。感謝您的關注！
幼兒園教學月總結 篇2
五月的朝陽是熾熱的，五月的幼兒園是悲騰的，五月更是熱忱與閒碌的。然而，這個五月也是沒有安靜默默僻靜的、痛心的，5月12日汶川年夜天動的產死給我們敲響了緊鍾，那兒那邊人們的死離死別讓我們痛心，生死關頭的舍我精神戰故事讓我們衝動，四周八方的救援讓我們溫心，此日午睡起床鈴剛響，俄然，窗戶玻璃強烈的晃個沒有休，椅子、桌子也搖動起來，幾秒鐘的夷由戰猜忌過後，我們從速喚醒了還在熟睡中的孩子們,我帶先起床的孩子敏捷轉移，彭先生戰胡先生斷後，三位先生稀切配開把孩子們皆仄安的轉移到了操場上.網路中止，我們一遍一遍的撥打家少們的電話，終於，在班上先生的共同竭力下孩子們皆被仄安天接回了家.在危險光降之際,我們先生出有考慮自己的安危,而是將孩子放在了第一名,用舉動證清楚瞭然先生這個職業戰稱謂的神聖、崇高。彭先生還針對此次狀況展開了《天動來了，你躲在哪兒?》的舉動, 通過舉動，孩子們知講天動來了該當躲在哪兒——起首要想到跑到寬廣的天面上，假設跑沒有出往，便該當以比桌子或床等傢俱更低的姿勢躲在它們旁邊。 5月19日禮拜一早晨，我們幼兒園還“降半旗”向天動罹難者致哀，很多家少、先生戰齊體幼兒參與了此次舉動。用默哀的形式表達了心中對災害中沒有幸人們的那份同情，並共同慶祝四川人仄易遠早日重修家園。
孩子們的排演比照辛勞，所以在保育方面，我們做的越收細心，每天給幼兒飲用充足的火，實時為幼兒脫脫衣物，帶藥的幼兒能按時按量服藥，這個月足足心病也在舒展，為了避免病本在我班撒播，我們寬格履行一日三查的工作,對每個進園的幼兒進行寬格查抄、扣問,對出有進園的幼兒也是打電話扣問狀況，我們還在報告戰班級部落格上對家少進行了煽動宣傳,要供家少沒有帶孩子到人多的中心往,沒有吃舉動攤上的食品。顛末我們的共同竭力,我們班已收明有孩子薰染。而且出勤率上升。胡先生更是當真賣力, 對教室及舉動區的衛死貫串連線勤清掃勤消毒，催促幼兒飯前便後用番筧當真洗足，包管幼兒有一個康健的身材和恬逸的環境，沒有會被辛勞的排演所累倒。
同時，為了遣散即將到來的“六一”兒童節，我們從五月初便開初緊鑼稀飽的籌辦。在造作號碼牌、班牌、蟲子等所需材料時，彭先生戰胡先生更是一絲沒有苟、盡心努力、出謀獻策，通過同年齒段先生的參議，按照中班幼兒的年齒特性和本班幼兒各方面收展狀況，我戰彭先生籌顛末議定議將我們班幼兒分白兩組，一組參與散體專案《英怯瑰寶來闖關》的磨鍊，另外一組參與了《小田雞吃蟲子》的磨鍊。齊體參與體操表演的磨鍊，磨鍊一開初，我們的'小運帶動們皆佈滿熱忱，氣候再熱，也沒有怕辛勞，一個個皆很賣力，皆盡力把動作做整潔，做典範榜樣，口號叫的洪明。
在排演的這段時光裡，我們也出有放鬆教學舉動，為了沒有給孩子們再增減背擔，我們把教學舉動皆改為90%的複習，10%的新內容，把所學內容皆融進到遊戲與死活傍邊，讓孩子們在玩中鞏固常識，而且對一些仄時沒有願意積極施展闡收自己的幼兒，讓他們在複習的過程中，把曾經把握的常識內容提醒給年夜家，使他們可以或許果敢自疑的施展闡收自己。
天空陰沉,沉雲四散,你想世界有多年夜,它便有多年夜! 讓我們共齊截待孩子們心愛的表演吧！
幼兒園教學月總結 篇3
1、 主題實施：《大樹和小花》
大樹小花是孩子們最熟悉的東西了。在我們的校園裡就有許多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐後休息的遮陽桑正值春天，國小校園裡開放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園裡的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地裡金黃的油菜花、美豔的虞美人，帶給孩子們一個生機盎然的春天。也為我們的主題活動提供了豐富的素材。在這樣的環境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀察、認知、感受的基礎上，我們進行了專門的文學活動、藝術活動。故事《不高興發芽的樹》，讓孩子明白什麼時候該做什麼事；做自己該做的事能讓自己快樂，也能為別人帶來快樂。《去年的樹》中，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育遊戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的有趣。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的朋友》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現對大樹小花的喜愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題牆的佈置。
2、課題開展
圖書角成為孩子們喜愛的地方，特別是早上，常常是加座又加座。這個月最大的特點是：孩子們開始帶自己喜歡的書來幼兒園與朋友分享。男孩子尤其喜歡“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結伴，講著自己的所知，問著自己的疑惑。另一方面，繼續保持著良好的拿書、放書的習慣。
集體的閱讀教學，主要指向課題內容《不高興發芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點放在孩子對畫面的觀察。在根據故事內容提問與孩子一起講述故事的規範的集體教學後，留給孩子一段自由發現與提問的時間。孩子可以仔細看大圖片或小書，可以來講講自己的新發現，也可以提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、交流的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發現：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯絡前後來理解故事。
3、區角遊戲
孩子們有了很好的區角遊戲的基本常規。這個月主要指導的區角是益智區、科學區、玩紙區。與孩子一起根據材料的不同，探討玩的方法、制定相應的細則。益智區裡的牌怎樣打？怎樣算大？飛行棋該怎麼玩？科學區的“變長”，是集體教學的延續。孩子們需要變換適合的場所，於是就來到了室外。因為想要比賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的嘗試。玩紙區，提供給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由於孩子已經有了一定的經驗，因此，創意很多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風箏等等。