這一年我擔任一年級班主任，班級工作總結如下：
1、根據大象班的班級名稱，確定了班級的標誌，艾瑪與蝴蝶。和學生做好約定，如果全班同學都達到相應標準，可以在艾瑪身上塗一個花格子，塗夠五個格子，可以有一次慶祝。
2、班級品格培養目標：秩序、認真
3、主題班會：秩序——製作寶石手環
神愛罪人，不喜歡罪——主題演示，弄髒了的杯子
4、班規：
彼此相愛，說誠實話
聽從老師指令，認真學習
尊重他人物品
用完物品請放回原處
保持周圍環境整潔
5、班訓：向著標杆直跑
6、獎懲：小印章，每節課評估。
撒謊：扣十個小印章
不順服：扣十個小印章
沒有按時完成作業：扣五個小印章，並且中午和下午不能出去玩。
沒有做好課前準備：扣五個小印章，連續兩天沒有做好課前準備，扣十個小印章，中午不能出去玩。
7、班級讀書計劃：
早讀：《日有所誦》
中午：自由閱讀時間，自己讀書或者聽老師講故事。
班級書架：每天借閱圖書
明年可以給孩子們制定更詳盡一個讀書計劃，教他們寫自己的讀書繪畫筆記。
8、一個班級，每個孩子都不一樣，針對每個孩子要制定詳細的計劃。
開始的時候我花時間和她們建立關係，後來發現不能和她們關係太近，需要建立權威。對於不順服的學生，一定要清楚明白的告訴她後果，並且要取得雙方家長的支援。事實上不順服的學生，大多數都是家庭教育有了問題，配合學校的'家長培訓，和家長密切配合，學生的進步也很快。如果家長配合力度不夠，。教師除了禱告，也要調整目標，同時要保證其他孩子的學習和生活，做到平衡。
吳若婷膽子小，需要鼓勵，就要給她支援，給她挑戰，給她時間，相信她能做到。在這個過程中老師學到了很多，學會了不去追求結果，而是讓孩子自己體驗這個過程，體驗成功的喜悅，老師只是一個陪伴者。
程果年齡小，自我管理能力需要加強。需要和家長溝通，在她寫作業的時候要陪伴她，吃飯和學習時如果周圍有人說話，她也會被吸引。要訓練她能自制，知道怎麼做是對的。另外程果還比較自卑，喜歡被老師表揚，但同時又會故意說自己不好，有很強的比較的心理。
馬蒙召，個性比較獨立，存在不主動溝通的問題，不知道該怎麼面對矛盾，化解衝突。這學期安排了單獨約談的時間，和他一起完成一個手工馬玩偶，討論問題。也需要找出他這方面的原因，和家長一起幫助他。
吳儀婷，天性樂觀，凡事受教，需要和她講道理，並且需要鼓勵她。