總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的教師教學工作總結8篇，歡迎大家分享。
教師教學工作總結 篇1
通過這段時間的專業發展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：
一、專業化發展全面為我們講述了教師專業化發展的相關知識，包含了以下方面：
一是解讀教師角色；二是教師專業化理念與實踐；三是教師專業發展的規律；四是初任教師的成長；五是反思—從自己的教學中學習；六是合作----向同事學習；七是教學相長---與學生共同發展；八是教師的教育教學研究；九是新課程與教師專業發展；十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業化有了全面的瞭解。
二、通過學習使我瞭解了教師專業化發展的理念與內容：
教師專業發展的理念主要包含如下幾個方面：（一）教師專業發展首先強調教師是潛力無窮、持續發展的個體；（二）教師的專業發展要求把教師視為“專業人員”；（三）教師的專業發展要求教師成為學習者、研究者和合作者；（四）教師的專業發展要求教師發展的自主性。教師專業發展的內容包括（一）專業理念；（二）專業知識；
（三）專業能力；（四）專業態度與動機。
三、通過學習我明白了教師的專業化發展的幾個有效途徑：
1、敬業精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業來做，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹篤學，團結協作，為人師表，以高度的責任感做 好本職工作，對教學工作精益求精，並能夠與時俱進，根據學科的發展，及時調整教學內容，提高專業發展水平。
2、教師應具備學習精神、敬業精神、奉獻精神和創新精神學習精神。知識經濟的到來，學習型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續教育，終身學習。教師要不斷地學習，勤奮地鑽研，要使自己的觀念能夠與世界教育發展同步，用科學發展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業道德。教師不僅要向學生們傳授科學文化知識，更要向學生們傳承中華民族的偉大精神；不僅 要教會學生們怎樣學習，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自於對教育事業的執著和對教學的熱愛，源於看到學生成長的喜悅，並由此感到個人生活的充實和價值。
4、創新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校發展的必由之路。教師要開展創新教育，首先必須有創新精神和創新能力。這種創 新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面協調一致、相輔相成的創新，也包括教師自身的創新素質。
總之，通過這次專業化發展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，在以後的工作中我一定要用這些理論知識來指導的工作，使自己的工作更上一個臺階。
教師教學工作總結 篇2
時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是高二的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在林旭澤老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開他的親切指導和幫助。同時也受到鄭秀敏的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、能認真備課，學生進入高二後學生的緊迫感加強了，學習的時間增多了，教師如何將合理分配時間的方法和學習的技巧教授給學生，這是教師能力的體現。和高一相比每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授。可以採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得儘量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦儘量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課後練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二．增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、精心設計作業提高作業的含金量：
佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：
佈置作業做到精練，有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。為同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的'各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，甌二（5）班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而甌二（4）班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
教師教學工作總結 篇3
一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行校園教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼潛力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班43名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多績。
教師教學工作總結 篇4
轉眼間我已在教育工作崗位上工作12個年頭了 ，在平平常常、忙忙碌碌中時間匆匆而逝。認真回顧自己近年來工作表現，感覺到仍有許多不足，需要認真查詢，剖析根源，找尋原因，不斷改進。
存在問題：
教學理論方面知識有所欠缺，不能與時俱進地學習、感悟新的教學理念，在一定程度上影響教學工作的有效開展。不能很好地觀察瞭解現在學生髮展的特點，在關心學生、熱愛學生方面再耐心民主些。
在教研方面參與度不夠高。
分析原因：
思想觀念沒能得到扭轉，平日裡事務繁瑣，忙於應對，沒能有更多的時間進行教學科研，對學生的變化感知不敏銳，疏於研究。
整改措施：
1、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境。”只有不斷充電，才能維持教學的青春與活力，保持充沛的工作熱情。本學期認真參加學校的教研活動，珍惜外出聽課學習的機會，不斷充實了自己，豐富了自己的知識與見識，為自己更好地教學實踐做好了準備。
2、加強反思，及時總結教學得失
在學校開展的“大班額背景下的小班化教學研究”的引導下，認真思考組織教學，探尋更有效的教學方法，盡力讓每個學生都能參與的教學中來，分層有效指導，依託教研組、備課組活動，交流反思教學實踐中的心得與困惑，及時總結，改進方法。
3、工作中嚴於律己，以身作則，關愛學生，為人師表。
確定學生是富有思想的獨立個體的思想，理解和尊重他們。保持平和心態，不要過於急躁。對待學生，要做到平等、公正的態度，特別是對待學習有困難的學生要有耐心，有恆心，真心尊重和關愛他們，瞭解他們，努力找尋教育他們的方法，因材施教，不讓師生關係僵化，時刻為人師表。
總之，十餘年的教學生涯，有工作成績，也有一些問題，怎樣揚長避短，更好地提升自己，更好地瞭解學生，提升教學能力，是我亟待解決的問題，接著這次自我剖析活動，能進行更為深刻的反思，希望能使我更好的發展，適合當前的工作。
教師教學工作總結 篇5
在五年學期開始前，我就根據我們班同學們之前的語文成績的情況，做出關於了我這學期學期的語文教學計劃。從上學期發現的學習問題有，課文的閱讀理解能力偏弱、作文的寫作有待加強、一些語文的基礎知識積累不夠，同時我也發現了我們班語文學習上表現的的地方，比如我們班課文默寫、詩詞古文的學習、一些簡單的語文習題解答。所以這學期我作為語文老師的要做的就是，根據我們班學生語文學習的特點，去改進我們班這學期的語文學習情況，進一步提高他們這學期的語文成績。
所以我在五年級下學期的語文教學重點就是，幫助同學們克服在上學期里語文學習中表現出的劣勢。首先就是試卷上的閱讀理解題目，這部分板塊是我們語文學習中最難的一個部分，但是這部分的語文分值卻不小，所以提高同學們閱讀理解的分數，是讓我們每個語文老師都頭痛的問題。在這學期裡我給同學們增加了語文的課外閱讀量，在他們在大量的閱讀中找到一些相關題型解決的思路，同時我平時也會注意對同學們在這部分上面的講學，教導同學們循序漸進的去找去問題與文章中的聯絡，讓同學們在針對不同的閱讀理解問題上，有不同的解決方法。同時我在這學期還專門開設了有關課程，來教導同學們在閱讀理解中怎樣得分，去攻克同學們學習閱讀理解中的問題。
在語文學習中，作文的分量是非常大的，作文的寫作在整張試卷中也是佔比的一部分。所以作文寫作的優劣，對於同學們的語文成績有決定性的作用。所以在這學期裡，我加大了同學們的作文寫作量，在每週至少完成兩篇相關主題的作文，這樣可以保證同學們的寫作速度，節約更多的時間，同時多寫作文也是提升的很關鍵一個方法。通過對作文方法的剖析，來讓同學對自己的寫作能力有一個更高程度的提高，同時也會給他們展示一些優秀作文案例，讓同學們可以更加直觀的看到優秀的作文是怎麼樣子，並學會運用其中的一些寫作技巧。在最後期末的時間裡，這個難題也開始逐漸得到解決。
在語文的基礎知識上，我在這學期裡讓同學們多記多背，也讓他們注重平時在課外的相關語文知識的積累。這是一個長期的過程，不是現在乾著急就可以將這個問題解決，所以我要同學們學會在這方面的習慣和技巧的養成，這是做好這方面語文工作的重要方法。
教師教學工作總結 篇6
歲月如梭，不知不覺中一學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一學年的生活，使我收穫了很多，但也有一些遺憾。這其中有苦有樂，有心酸也有喜悅，有失敗也有成功，我覺得自己過得緊張又忙碌、愉快而又充實。接下來，我特從以下幾個方面作一個全面的總結。
一、教育教學工作方面：
1、課前準備：備好課。
充分的備課是上好一節課的前提與基礎，而備課，一定要備大綱，備教材，備學生。本學期我認真鑽研教材，並研究教參，把握了重難點，我覺得自己有所進步的一點就是能夠多去備學生，站在學生的立場與角度上去理解所學的內容，讓學生能夠真正理解與掌握。並針對第一個班上的課，及時地調整教案，這樣才能在下一個班收到更好的效果，並及時進行教學反思。以聽說課、練習課、閱讀課以及寫作課的課堂模式為指導，感覺在課堂上越來越自如，越來越順手，也能與學生達到更好的溝通與默契。
2、認真聽課學習
作為一個不到一年教齡的教師，我基本上毫無經驗，因此學習有經驗教師的教學方法，對我而言是非常必要的。不僅僅是去聽英語課，同時去聽語文課等。同時，組內也組織了每位英語老師的展示課，學校也組織了為期兩週的展示課與示範課等，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課，聽完課後寫聽課心得，並會和一些老師來討論，這樣會從每一個老師的身上學到閃光點，同時怎麼樣改進運用於自己的課上。在此過程中，我學到了很多東西，使我在教學方式上取得了進步。
3、組織課堂教學
在課堂上，上新課儘量用純英文教學，即使對於陌生的詞彙，也會用學生已經學過的英文進行解釋，給學生創造良好的語言環境，並從聽、說、讀、寫四個方面加大訓練，利用每天的早自習來聽錄音、跟讀，課上也重視學生的主體性，讓學生積極地去練習對話、去說、去展示，而在閱讀課上，則以閱讀理解的形式進行，並把大練習冊上的閱讀理解跟進訓練，同時，每一個單元的主題作文進行寫作訓練並分享，收到了較好的效果。總體而言，現在的教學模式在這一學期的工作中，有一個比較成熟的完善，基本上都已經順手，但是還有一些小的問題：例如分層教學中教學內容與環節的設定，希望在今後的教學過程中能有進步。
4、注重課後輔導工作
七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、熱愛學生
平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。現在，我也能與學生建立朋友的關係，在課上有時候搞一些小遊戲，來和學生互動，來提高孩子們的興趣與積極性。
二、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，課餘時間會多去研究教材與教參，來提高自己的業務水平。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：課堂氣氛活躍的時候，有些好動的學生就喜歡搗亂；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施：
1、注重組織教學，嚴格要求學生。讓學生明確“課下是朋友，課上是老師”的關係，鬆緊搭配好。什麼該做，什麼不該做學生應該有明確的認識，培養學生的自覺主動性。讓學生做到積極活躍但是有序。
2、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。七年級的大部分學生學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。
教師教學工作總結 篇7
20xx年對我來說是特別的一年，在這一年，我很幸福的走進了紫水學校成為其中的一名教師，並擔任著四年級、五年級、六年級的美術老師，共有23個班，約1000多名學生。真是歲月如梭啊，轉眼間一個學期結束了，在工作中我享受到了收穫與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫，我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此做一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上一層樓。
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，我和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學校工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，按照《國小美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前既已制定了周密詳盡的教學計劃，教學中認真遵守教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，按時按質地完成本期的教育教學工作。
二、教學工作：
1、在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定確實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，讓學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學到了判斷美和創造美，提高學生的審美能力。注重激發學生學習美術的興趣。
我認為興趣是學習美術的基本動力，要充分發揮美術教學的特有魅力，使課堂內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化為持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生再實際生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活發麵的作用，使學生再實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養，我還注重了面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，同時要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
2、培養學生的創新意識
在美術教學中培養學生的創新意識，首先要注意保護學生的獨特個性，並給予學生髮揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意採用創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。
3、重視學生的自我評價
我們今天的教育主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷的找適合於她（他）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是在新的社會發展的情境下，能夠不斷髮現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習，尋找有用的資訊，能通過分析或思考做出判斷，在創作性的設計出解決問題的方案，並在實踐的過程中不斷的反思或和評價，不斷地進行改進和完善，直到這一問題的真正解決。
三、經驗和教訓：
1、教師要充分發揮美術教學情感的陶冶功能，努力培養學生健康的審美情操，提高學生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生學習的積極性，使他們生動活潑的學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片，美術作品，及放映美術幻燈片，影片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、對學生美術學習的評價，要儘可能的做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創新和個性發揮，學生之間達到互評，集體評。
5、美術教學要儘量注意學科之間的聯絡。使學生的思想達到一定的認知，也使他們能知道美術也是非常重要的。
四、自身素養：
課堂之餘，要多看課外關於教學的書籍，把理論和實踐相結合，不斷的完善自己，多聽其他老師的課，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己更好地在在以後教育教學中工作，努力提高教學質量，更好地為學生服務。
教師教學工作總結 篇8
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，構建了一種和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課2節，在校內聽課節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和權利，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼
因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。