即將要到一天的結尾了，我相信大家都是有收穫的，不如趁現在好好寫一篇日記。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編為大家收集的觀察日記5篇，希望能夠幫助到大家。
觀察日記 篇1
今天回家，我在家門口看見了一隻蝸牛，我高興極了，就把它帶了回家，飼養了起來。
在養他時候，我發現蝸牛爬過地方有一層粘液，還有蝸牛觸角只要一碰就會縮回去，如果蝸牛在沒有水暗處，蝸牛就會把頭縮回去，而且只要把蝸牛放在水裡，它頭也會縮回去，如果蝸牛碰到了什麼東西，也會把頭給縮排去，聽老師說，這好像是生物應有應激性。蝸牛受到刺激時候，就會縮排殼裡，他那柔軟身體，不一會兒，能看見就所剩無幾了。我還發現，蝸牛有兩對觸角，還有嘴巴，而且我敢肯定，他是有視覺，因為他能看見食物，並且吃掉它。我蝸牛在幾天內竟然吃掉了好幾片樹葉，讓我大吃一驚。原來我還不知道蝸牛這麼能吃呢！
我現在才知道，原來象蝸牛這種有生命物體叫做生物，而像平常椅子、凳子那些，沒有生命叫做非生物，而且我還發現，蝸牛爬行速度很慢。
我們要保護動物，不能傷害動物，因為在生物裡面少了那一種動物都不行，所以我們要保護動物，不能傷害動物。讓我們為人和動物能夠和平相處出一份力。
觀察日記 篇2
最近的天可真怪!
前幾天,讓人們期盼已久的陽光終於出現在了眼前,那天人們都十分地高興,連“鄭州打民生”都播出了人們看到霧霾消散時的快樂神態。我那天
剛好去紫金山公園遊玩，溫暖的陽光灑在公園的每一個角落，那天我玩的好開心！
本以為今天還是那樣陽光明媚，沒想到從昨天開始天又變了！消散已經兩三天的霧霾又捲土歸來！又瀰漫在了我們的城市裡。我想：天怎麼這
麼怪啊！前幾天好不容易見到了我期盼已久的陽光，今天怎麼又被霧霾籠罩了呢？我急忙問了媽媽，媽媽的回答是：前幾天又一陣冷空氣，把
霧霾給吹散了。我覺得不對，既然有冷空氣，為什麼天還那麼暖和呢？
我想：也許是前幾天天晴前一天下午又一陣風，把那一陣霧霾都吹散了，你們認為呢？
我還要去上網查一查，你們如果知道就給我講一講吧！
觀察日記 篇3
科學課上，老師讓我們觀察鳳仙花，我就先種了幾株鳳仙花試試。
鳳仙花的種子是棕色的，扁圓形的。我拿來一個裝滿泥土的花盆，在泥土上挖了幾個一釐米見方的小洞。然後在每個小洞裡都放上一顆鳳仙花種子，最後把土輕輕地蓋上。
過了差不多一個月。有一天，我和往常一樣去看鳳仙花，只見花盆裡已經有了一點兒綠。
我以為是雜草，等走近看時才看清，是鳳仙花苗破土而出了，我一陣驚喜。
我仔細端詳著，花苗嫩綠的，莖又細又軟，嫩綠的葉片上還戴著一頂棕色的小帽子。怪不得我會把它認成雜草呢。
漸漸地，花盆裡的綠色越來越濃，鳳仙花的莖逐漸變長變粗。葉子從嫩綠變到了翠綠。新葉越長越多，老葉越長越結實。好像形成了一頂頂遮陽傘，保護著小葉子們。
又過了好長時間，葉子漸漸掉落，一個個含苞欲放的花骨朵兒冒了出來。有的是紅的，有的是紫的，有的是粉裡透白的，還有的是半紫半粉的，光這些就可以看出花朵未來的顏色了。
“七月鳳仙展奇葩”語文書上的這句歌謠說得真沒錯。七月初，五顏六色的鳳仙花都開了，那沁人心脾的芳香引來了許多蝴蝶。我家陽臺變得如同小花園一般，我常常陶醉似的看著我親手栽種出來的鳳仙花。
不久，花朵慢慢都凋謝了，結出了一顆顆綠色的小球，鳳仙花的種子就包裹在裡面。
小球漸漸地長大，顏色逐漸變淡，我用手指輕輕一碰，球就炸開了，棕色的種子就像活蹦亂跳的孩子一下子跑出去很遠。我趕緊把它們都撿起來，裝在一個小瓶子裡，準備明年春天繼續播種。
經過這次觀察，我不僅增長了見識，還明白了一個道理：只要留心觀察，就能發現很多未知的奧祕。
觀察日記 篇4
昨天我生病了，沒有觀察我的菊花，我好想他們啊！
今天一看，兩盆菊花都發生了很大的變化。紫粉色的那一盆，已經開了的兩朵花明顯比前天大得多，足足有16釐米，格外引人注目。那個花骨朵也張開了8個小花瓣，弱不禁風，輕輕一碰就會倒下似的。
菊花色的那一盆，兩朵已經開放的菊花從橘黃色變成了金黃色，像太陽散發的光芒。那個大花骨朵也開了十幾個小花瓣，淺淺的橘色，非常漂亮。幾個小花骨朵沒有什麼大的變化，還是靜靜地躲在綠葉底下。
明天我還要繼續觀察這些可愛的菊花。
觀察日記 篇5
【教學目標】
１、培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。
２、讓學生寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
３、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
４、練習修改習作。
【教學重點】
培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。
【教學難點】
把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。
【突破重難點的`方法】
採用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特徵，及準備採用什麼樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
【學具準備】
電子課件。
【教學時間】
２課時。
【教學程式】
第一課時
一、複習匯入
１、激發學生的寫作興趣：
師：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。從這句優美的詩句裡，你聽出了什麼？
生：美景，初春的感覺，似乎聞到了春的氣息。
２、師小結後匯入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生寫觀察日記
１、讓學生說說自己在週末所觀察過的事物：水果、玩具……
２、評一評同學是否說得清楚，明白過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。
３、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法。
４、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發揮聯想和想象，並指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點；
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求，並根據《金色的草地》第三自然段，仿寫自己的觀察日記。
１、老師引導孩子分析作者是怎麼觀察薄公英變色的。
２、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，並寫得具體生動。
四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啟發
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點。