甲：書，是無窮的寶藏，為我添加了豐富的知識；
乙：書，是快樂的天堂，讓我忘記所有的憂傷；
甲：書，是冬日裡的陽光，帶給我春的溫暖；
甲：書，是沙漠裡的綠洲，給予我新的希望。
合：親愛的小聽眾們，我們又如約和大家在這裡見面了。
甲： 大家好，我是主持人XXX。
乙： 大家好，我是主持人XXX。
甲：今天我很激動，因為我們在書香校園廣播時間相遇。
乙：今天我很高興，因為我們相聚在這美好的時刻。
甲：今天向大家推薦書是黃培佳的優秀兒童小說《我要做好孩子》。
甲：故事裡的'主人公金玲是一個讀六年級的學生，她是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
乙：她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，併為保留心中那份天真、純潔，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
甲：金玲非常粗心，連普通的計算題都會算錯。一次考試，十道計算題就錯了六道。老師為此大風雷霆，把金玲叫到了辦公室，罰他另作十道計算題，說怪也怪，在老師的監督下，十道題中只錯了兩道，讓老師丈二和尚摸不著頭腦。
乙：金玲的語文成績還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識做補充的題目上，他總能出奇制勝。作文碰到對胃口的題目，他激情奮勇時，能寫的酐暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌讚歎。可他特別粗心，錯別字多的離奇。
甲：金玲很善良很懂事，會為老師和父母著想，學習之餘他會關心他們的身體，體諒他們的辛苦儘量不讓他們擔心，瞭解他們的喜怒哀樂，為班級和家裡做一些力所能及的事，關愛身邊的每一個人。
乙：那麼好孩子的標準到底是什麼呢？應該怎麼做呢？那麼，就到我們圖書館去借這本書沉浸在這個故事裡吧！
甲：本月推薦閱讀的書籍有：低段《一年級的小朵朵》《教室裡有個多嘴的人》《多彩生活故事》。中段《世界上的另一個我》《小豆豆和小豆豆們》《苦兒流浪記》。高段《草房子》《水孩子》《雕刻男孩》
乙：生活裡沒有書籍，就像世界沒有陽光
甲：智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
乙：好書，是我們走向成功的金鑰匙。
甲：好書，是我們成長的營養液。
乙：同學們，快快行動起來，投入到讀書中來吧，在讀書中獲取知識，吸收營養，讓我們快樂地閱讀，在讀書中幸福成長！
合：辰光國小“ 書香校園”好書推薦欄目到此結束，謝謝大家聆聽！