連綿的群山環抱著一朵朵白雲，潺潺的流水親吻著大地，恍若淵明夢中的世外桃源。然而千年之後的群山帶來的不是那與世隔絕的悠然自樂，而是與外界缺乏溝通的閉塞與落後.世人們也在時代大潮的推湧下奔向了廣闊的平原。正所謂“一江春水向東流”。又有幾人夢中還有那閉塞的桃源，然而李老師卻選擇了停留，留在了青山的懷抱中，不是為了個人的自娛自樂，而是要把文明的火種傳遞下去，要讓沉睡千年的大山睜開雙眼，將新時代的氣息召喚進來。
曾有一句讚美老師的名言“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。過去一想起這句話，內心就頗有一絲茫然。兢兢業業的老師有很多，成績斐然的老師有很多，含辛茹苦的老師也有很多。世上的每一位好老師將自己最美好的、最健康的年華無私地灑在了校園的每個角落。每一位老師都是辛勤的`耕耘者，桃李花開滿天下的時候，也是每一位老師長期嘔心瀝血之後開始衰老的時候。然而能讓人們聯想到“春蠶”“蠟炬”的卻不是很多，直到今天，瞭解了李老師的事蹟後，我才真正的感受到所謂“春蠶”“蠟炬”者應該是把教書育人的職業道德融入自己的骨髓中，成為身體血液的一部分，不論自己是否還在教育的崗位上，育人都成了此生的一種使命。
彎彎曲曲的山路，李老師在日復一日地耕耘著，一批又一批的山裡人走出了愚昧與閉塞，將李老師傳遞的火種撒播出來，形成了燎原之勢。儘管李老師的足跡已不在那三尺講臺上，但是他的精神的軌跡卻超越了時空，仍在一圈圈地譜寫著圓滿的教育信念。