第一部分
1.(1)春天的腳步近了
(2)八月秋高風怒號
(3)欲渡黃河冰塞川
(4)五月人倍忙
(5)有朋自遠方來
(6)政通人和
2.D(分外的分讀fn捕風捉影的捕讀bǔ)
3.B(洩露應為洩漏即時應為及時)
4.(1)刪除只有(或把只有改為只要或刪除一併把就改為才)
(2)把改進改為提高。
5.示例一：唐三藏跋山涉水求真經
示例二：阿廖沙千辛萬苦度童年
6.文化國門?河北華章活動啟動
第二部分
7(1)卻(可是，但是)
(2)通(同)返，返回
(3)遮蔽(遮住，遮掩)
8、(1)水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。
(2)蟬接連不斷(不停)地嗚叫(叫著、長鳴)，猿(猿猴)不停(長久)地啼著(鳴叫)。
9、愛菊代表的人生態度是陷居避世;愛蓮代表的人生態度是追求高潔品格、不與世俗同流合汙;愛牡丹代表的人生態度是追求功名利祿。
10、清澈(水清，清);湍急(流急、急)。
11、環境可以改變人;人可以不受環境的影響。
12、因器身銘文有長信字樣，此燈曾為居於長信宮的'竇太后所用，故名長信宮燈。
13長信宮燈造型優美，結構精七、設計科學，育分體現了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，所以堪稱中華第一燈。
14、不能調換，國為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調換後就不符合認知規律了。
15.職業的讀書大可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住
16.不能刪去。大概表示有很大的可能性，去掉它就絕對化了，表述不嚴密，所以不能刪去。
17.比喻論證：畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點，深入淺出、通俗形象。
18.示例：當今的中學生為升學而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業的讀書，這不利於學生素質的提高，不利於學生未來的發展。
19.有點心急心情淡然歡喜欲狂
20.運用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態，將曇花人格化，更加生動形象。
21.第⑧段運用了議論、抒情的表達方式：連結材料運用了說明的表達方式。
22.進一步抒發了喜愛曇花的感情;首尾呼應，使文章結構嚴謹。
23.世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不捨，就能開花結果。
第三部分
(4.作文評分標準
①不同的專案可以在不同的等次裡給分。
②內容上有創見的或能夠恰當運用修辭手法的加15分，加到滿分為止。
⑧沒有題目的減2分;不足600字的酌情減1～5分;錯別字3個減1分(重複的不計)，
最多減3分;標點符號有三處以上錯誤的減1分。
④寫成詩歌不足20行的，根據所寫內容酌情減分。