篇一：建設節約型校園工作總結
建設節約型校園工作總結
桑林子國小
厲行節約，崇尚節儉，是中華民族的優良傳統。堅持科學發展觀，構建節約型校園，就是對這一傳統的現代傳承。為了更好的貫徹上級“節能減排”工作精神，培養學生健康良好的行為習慣，從小樹立節約意識，“小手拉大手”，共同營造良好社會氛圍，推動建設資源節約型、環境友好型社會的建設，我校本著厲行節約的原則，強化意識，積極開展“節約型校園”建設工作。學校開展了系列教育活動。
一、 加強領導，完善制度，嚴格管理
學校成立了以校長為組長，教學主任、安全主任及學科組長為成員的節能減排領導小組，統籌安排學校節能減排宣教工作，做到工作有規劃、行動有監督、效果有反饋機制。同時健全完善學校管理制度：
1、建立起優化配置與合理使用學院資源的各項制度，對各項日常工作和專項活動進行嚴格的成本核算和監督管理，確保人力、物力、財力資源發揮最大效益；
2、出臺厲行節約的規定，建立責任制，把建立工作的責任落實到個人；
3、從制度建設上抓規範，從崗位職責上立規矩，向工作實踐中要效益。努力讓“節能減排”理念規劃到學校工作的方方面面，融入到每一個老師的工作過程中。
二、主題活動，構建節約型校園
1．加強節能減排理念解讀和宣教。學校充分利用國旗下的演講、主題班隊會、宣傳櫥窗、宣傳板報等，向學生宣傳節能減排知識及措施等，通過跟學生算一算、比一比的方式，讓學生明白我國雖然“地大物博”，但因
“人口眾多”而變得資源匱乏的理狀，改變錯誤思想，從“四個一（節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙）”活動開始，做“綠色生活達人”。
2．積極開展節能減排主題實踐活動。我們本著節能減排從小事做起，從學生身邊做起的思路，為傳統的實踐活動注入節能減排元素。
（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣。我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣，主動撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關緊水籠頭、人走燈滅的習慣的習慣養成教育。校各班堅持的“每天兩小掃，每週大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；在爭創文明班級和文明學生的標準中加入“環保”要求，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、淨化了學生美好心靈；開展垃圾分類處理、廢舊電池回收活動等。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。
（2）結合節假日，開展環境教育。在植樹節、世界環境日、世界水日、世界地球日、世界氣象日等教育日裡，積極對學生進行環境資源、環境狀況的主題教育。 “低碳過中秋，從月餅盒再開發利用開始”主題活動、“參觀供暖設施，節能從我做起”主題活動等。
我們還注重在傳統節日中注入環保元素。如在中秋節中，我們開展“低
碳過中秋 從月餅盒再開發利用開始”主題活動，組織學生動手，把收集到的月餅包裝盒做成“賀卡”向社群居民祝福節日，做成“七巧板”做為節日禮物送給社群小夥伴。在學校校園科技節中，我們組織學生進行了“自制益智玩具”“廢舊物品再利用”“改造舊玩具”“科普圖書拍賣會”等專案，在培養學生動手動腦的同時，養成善於“變廢為寶”生活理念。
3．積極實施主題教育進家庭活動。家庭是教育的重要一環，我們積極開展“小手拉大手”節能減排進家庭活動。我們先後組織實施了撰寫“我的低碳生活計劃書”活動、“低碳生活金點子”徵集活動、“我的家庭我扮靚”活動、“我的社群我扮靚”活動、“家庭消耗能源大調查”活動等，將“四節四不”，即“節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙，不使用一次性塑用品、不扔飯菜、不買零食、不亂扔學習用品”，洗完手及時關水龍頭、用完電器及時關閉並及時拔插銷等，舉辦節能減排手抄報和徵文比賽等，使學生時時想著環保、處處做到節約，並以自己的實際行動影響和帶動家庭成員和周圍的人共同行動，將家庭教育與學校教育融為一體，共同教育引導學生從小養成“節能減排”的生活理念和行為習慣，齊心協力建立和諧可持續發展的國家。
三、下一步加強節約工作的幾點想法
（一）要進一步強化對節約工作重要性、緊迫性的認識。
國務院在2006年關於加強節能工作的決定中把節約資源作為一項國策提出，同時也指出了我國人口眾多，能源相對不足，人均擁有量遠低於世界平均水平，能源問題己經成為制約經濟和社會發展的重要因素。進一
步強調要從戰略和全域性的高度，充分認識做好節能工作的重要性，高度重視能源安全，實現能源的可持續發展。指出解決我國能源問題，根本出路是堅持開發與節約並舉，節約優先的方針，強調要增強憂患意識和危機意識，增強歷史責任感和使命感，把節能工作作為當前的緊迫任務，切實下大力氣，採取強有力措施，取得實效，促進國民經濟又快又好發展。
我校在發展中同樣存在資金緊缺，資源不足的情況，“建立節約型校園”關係到學校的可持續發展。希望通過每一位師生的節約行為、合理消費行為來儘可能地減少學校的支出，以便儘可能地增加隊伍建設、學科專業建設、條件改善等方面的積累性投入，來促進學校的健康發展。
（二）進一步加強節約宣傳教育，開展形式多樣的節約活動，培育、增強師生節約的自覺性。 我們在節約工作上取得了初步成效，這只是一個起點，節約工作任重道遠。全校及各部門要建立長效機制，在全校倡導節約，用建設節約型校園的理念引導全面工作及校園建設，大力倡導節約風尚，培養節約意識，使節能成為每一個師生的良好習慣和自覺行動。
（三）建立健全激勵機制，推進節約工作的進一步開展。 各部門成立節約工作監督機構，配合學校監督組工作，及時發現節約活動中出現的優秀事例，給予表彰和宣傳。節能工作成績顯著的班級和個人給予表彰和獎勵。同時長期面向全校徵集節約“金點子”、發揮民主監督的作用。積極聽取各方面的好建議，致力於節約工作長效機制的建設。
篇二：學校節約型校園建立工作總結
恰爾巴格鄉中心國小建立“節約型校園”工作總結
本校為把建設節約型校園工作落到實處，不斷提高資源利用效率和辦學效益，促進學校各項事業全面、協調、可持續發展，根據《教育部關於建設節約型學校的通知》（教發[2013]5號），為了深入開展節約型校園建立工作方案的通知等相關檔案精神，我校積極開展節能工作，取得明顯成效，現總結如下：
一、廣泛宣傳，加強教育
充分利用學校廣播臺、講報告、演講比賽等活動，宣傳建設節約型校園的重要性、必要性和緊迫性，強化廣大師生節能、節水、節電和資源綜合利用的意識。通過發放宣傳材料、宣傳橫幅、宣傳欄、開展以節約為主題的少先隊活動等多種形式的宣傳，營造良好氛圍，教育學生要懂得節約是一種修養，是一種文明的生活方式，更是做人的一種社會責任。積極發揮學校在建設節約型社會中的表率作用，從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節約，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分電話費的良好習慣，在全校形成“節約光榮，浪費可恥”的良好風尚。將建設節約型社會的理念納入教育教學的過程中，進一步提高認識，增強做好節約工作的緊迫感和責任感，取得較好的效果。
二、抓住重點，狠抓落實
1.加強管理節約水、電、紙等資源。加強用水管理，節約水資源。積極制定出相關供水和用水制度，定期檢查、更換老化的供水管線和供水裝置，防止跑、冒、滴、漏。儘量安裝或更換節水型水閥，用完
水隨手關閉龍頭，避免長流水現象發生；管好公用水龍頭，禁止用自來水沖洗私車。充分利用周邊的水資源，並提倡一水多用，科學適時地進行綠地養護，並儘量採用噴灌、微灌、等節水灌溉方式，校園綠化做到節約用水，不直接漫灌。發現自來水管道、供水裝置出現問題要及時向主管人員反映，儘量減少損失。
加強用電管理，節約電資源。各辦公室、會議室、各功能室、教室在自然光照較好的情況下要儘量不用或少用照明燈具，或根據實際情況開啟較少的燈具；教學樓走廊的照明系統要儘量採用聲光控制避免浪費。學校辦公室做到定時節約用電。辦公電腦電源應設定節電模式，要儘量減少計算機、印表機、影印機、飲水機等辦公裝置的待機時間，長時間不使用時要及時關閉；下班時要關閉辦公室電腦等各類電器裝置的電源。進一步規範大功率用電裝置的稽核制度確保用電安全。
加強取暖管理，減少取暖期煤炭資源的浪費。學校在採暖期前後做好爐子和煙囪的檢修工作，保證採暖的效率，及時排除故障，減少浪費。儘量避免寒假期間煤炭資源的浪費。根據天氣的變化，及時進行調節用煤量，達到節能的效果。
加強宣傳教育，節約每一粒糧食。食堂的顯要位置張貼節約糧食的標語和宣傳畫，學生在就餐時，購買飯菜要適量，杜絕剩飯剩菜；儘量不要使用塑料袋和一次性餐具。食堂工作人員要強化節約意識，在食品製作過程中厲行節約、杜絕浪費。積極接受廣大師生的監督。
2. 加強辦公及通訊管理，減少費用支出
加強辦公用品管理，節約辦公經費。嚴格審批和控制辦公用品發放數量，儘快推行辦公經費和辦公用品包乾制度；對辦公用品要正確使用，並加強維護，儘量保證電腦、印表機、傳真機等裝置狀態良好，減少損耗。節約使用稿紙、信封，提倡雙面用紙。嚴格控制紙質檔案的印刷數量；能傳閱的檔案、電報和工作簡報要儘量傳閱，減少影印。充分利用校園網、計算機等資源，加大網路辦公平臺的建設，推行無紙化辦公，儘可能降低紙張消耗。
加強通訊管理，降低話費支出。根據實際情況，正確選擇固定電話、行動電話、傳真和郵件等通訊方式和通訊裝置；提倡能見面通知的事情不用電話，能用內線的不用市話，能用市話的不打手機；打電話要言簡意賅，儘量縮短通話時間, 嚴禁利用辦公電話閒談、聊天。
3.嚴格資產裝置管理，提高資產裝置及實驗室的利用率
嚴格執行學校關於教學、科研、行政裝置添置和更新的審批制度，加強對裝置的管理和利用，認真對現有裝置進行盤點，提高利用率。加強對報廢固定資產的管理，運用市場經濟的一切手段增加殘值回收數額，減少報廢固定資產的處理和清理成本。
堅持學校物資採購由相關部門和專家進行統一論證，避免重複購置或不合理的購入，實行公開招標制度。
嚴格控制實驗用化學藥品、試劑、實驗材料等消耗品的領購和使用。科學管理各種教學、科研儀器裝置，充分發揮公開實驗室的作用，最大限度地共享學校優勢的實驗室資源。
4.加強對學校基本建設的管理，節約學校開支
基建專案規劃要用發展的眼光，從長遠考慮，並充分聽取各相關部門的意見，努力減少重複施工，節約學校開支。充分掌握市場情況，嚴格按照程式做好材料和裝置供應的招投標工作，降低建設成本。從設計入手，對單體建築充分採用自然採光，自然通風並充分考慮保溫和節水節電環節。校舍和設施建設應選用節能建材和節能產品，如：節能鍋爐、節能電機、節能燈、節能水箱等。
5.加強財務管理，努力減少財務開支
嚴格控制差旅費用，可去可不去的會議儘量不去，去一人能辦成的'事，決不多去人；嚴格按照學校制定的標準報銷出差期間的住宿、用餐、交通等費用，超出部分一律由個人負擔。
嚴格執行教育收費“收支兩條線”的管理規定，進行教育成本核算，實行“大額支出申報制度”。加強對科研經費的使用管理，降低課題經費中的公務費用支出的比例，最大程度的提高科研專案的投入產出比。
涉及到國有資產轉讓，土地置換，校辦企業的轉讓等，要做好科學論證並多方面進行成本控制，切實做好節約工作。
6.加強人事管理，降低人力資源成本
加快崗位編制的制定工作，嚴格核定工作職數，控制人員成本，制定合理的人才流動計劃，杜絕人浮於事現象。加強對臨時用工制度的清理和審定，科學合理地核定
每一個崗位，做到因崗設人，降低用工成本。
三、建立機制，確保實效
1.建立健全責任人制度
本著“誰主管誰負責、誰使用誰負責”的原則，明確責任單位和責任人。各處室主要負責人為本部門建設節約型校園的第一責任人。各處室要按照學校統一部署，結合本部門實際，創新工作思路和工作方法，抓緊制訂具體措施，並報督查辦公室備案，及時總結，檢查實施效果。要明確各辦公室、實驗室、會議室、教室以及樓梯、走廊、衛生間、路燈等場所水電及耗材的管理者和責任人，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞，把各項工作和措施落到實處。
2.建立健全監督檢查機制
切實落實各項節約措施，堅決制止鋪張浪費的做法和行為。各責任主體部門要定期不定期地自查。學校辦公室、總務處、監察、紀委等部門要對各部門節約措施的執行情況進行檢查。督察辦公室要對發現有浪費行為的要通報批評；對違反規定或拒不整改的，要及時處理；情節嚴重的要進行相應處罰。
3.建立健全群眾監督舉報制度
設立舉報電話、舉報箱和電子信箱，隨時接受群眾對浪費現象的舉報；對每次舉報都要如實記錄，並及時向有關部門反饋相關情況。 舉報電話：8256413（總務）8224628（學校辦公室）
4.建立健全考評機制
將建設節約型校園納入校內各單位的日常工作內容，併成為各單位工作業績及成效的評定指標，與年度考核掛鉤。凡在督察辦公室檢
篇三：武都中學建立節約型校園活動總結報告
武都中學
建立節約型校園活動總結
一、加強宣傳教育，營造節約氛圍
“成由節儉敗由奢”，奢侈浪費是敗家敗國的禍根。自改革開放以來，我國經濟進入了高速發展的快車道，社會繁榮了，人民的生活水平提高了，但隨之出現浪費的現象也十分驚人。今年，中共中央在全國範圍內提出了建設節約型社會的要求。武都中學作為一所擁有近1300名師生的綿陽市示範國中校，充分認識此項活動的重要意義，組織全體師生召開“建立節約型校園”的動員大會，站在落實科學發展觀、建設和諧社會的高度，充分認識建立活動的重要性，端正態度、從我做起、從現在做起、從身邊的點滴做起，牢固樹立節約意識，從節約一度電、一滴水、一張紙入手，把節約落到實處。
二、加強組織領導，強化過程監督
為加強管理，學校將建立節約型校園列入2009年學校的工作重點，併成立了以校長為組長的領導小組、具體負責建立活動的開展。為把各項活動落到實處，強化管理的獎懲功能，我們修改了學校的部分規章制度，制定了《武都中學建立“節約型校園”活動的實施細則》，要求把節約資源降低成本當作一種理念貫穿於學校的教育教學管理工作中。《細則》明確規定具體的建立目標。學校把節約型系統建立納入到科室、班集體的建設中，進行細緻分工，做到人人有責，人人負責，並對節約措施的執行進行跟蹤管理，定期、不定期地檢查督辦，
對執行情況好的個人和班級學校給予表彰，發現浪費行為將給予批評教育，情節嚴重的將進行通報批評並責令整改。對在建立節約型校園活動中工作成績突出的班級和個人給予表彰，並與期末評優評先掛鉤，對在建立活動中工作不力，浪費嚴重的班級、個人在評優評先中實行一票否決制，以制度來保證建立活動落到實處。
三、具體措施活動
（一）加強行政管理，降低執行成本
1、不斷提高管理水平和工作效率，堅決糾正不講效率，辦事拖拉、推諉扯皮、貽誤工作等不良現象，嚴格教職員工上下班簽到、坐班制，教師大會考勤制，教師上課遲到、早退超過5分鐘作為一次嚴重的教學事故，使教育資源得到最大程度地發揮效益。
2、公務接待本著熱情、節儉的原則，嚴格控制接待標準，杜絕私客公請，在我校舉行的縣級教研活動如需用餐一律設在飯莊，就餐陪同人員一般不得超過二人。
3、出差和學習培養厲行節約，嚴格執行有關標準，儘量減少開支。
4、各類材料草稿及清樣的列印、影印用紙提倡再利用，在確保安全的前提下，提倡雙面使用，大力推行無紙化辦公，對於非涉密檔案，提倡多用電子方式傳輸，少用文字方式，減少紙質公文印製數量；修改文稿儘量在電子媒介上進行，能傳閱的檔案儘量傳閱，減少影印，儘量減少會議檔案印刷，通過一年的努力，文字印刷經費比上學年減少了7800多元，取得了一定的效果。
5、控制會議數量，可開可不開的會議不開；可用檔案、電話聯絡解決的問題，不召開會議；內容相近，時間靠近的會議可合併的，儘量合併開；儘量壓縮會議的時間和規模，壓縮會議開支。對必須舉辦的會議，明確主題，充分準備，注重實效，一般教師大會會議時間控制在1小時內。
（二）加強財物管理，努力減少開支
1、堅持“統籌兼顧，保證重點，量入為出收支平衡”的原則，嚴格預算管理。經費支出嚴格執行國家有關財務規定的開支範圍及開支標準，預算外資金實行“收支兩條線管理”。
2、學校添置教育教學設施裝置，嚴格執行政府採購制度；採購物品單價在500元以上和大宗及大批物品金額在2萬元以上的必須逐級報批由政府採購，學校設施裝置採購或更新時，要積極採用高效節約新技術、新產品，逐步實現綠色照明燈具、節水型水閥、節生潔具等。
3、加強校產管理，學校專門委派總務處領導負責校產登記、入庫，提高使用效率，減少損失浪費，嚴防閒置校產流失。
（四）節約用水用電，珍惜水電資源
經計算，我校僅一個月需擔負的水電費就高達7500多元，假設每個班級，每個科室一天省1度電，累計起來也就可以減少一筆很大的開支，因此在這一方面我們採取了一些行之有效的措施。
1、學校辦公室、教室等場所在自然光照足夠的情況下，不允許使用照明類具，校內道路及校內廣場照明燈要有專人負責，定時開
關，杜絕“白晝燈”、“長明燈”。總務處、政教處專門負責監督考評，此項舉措大大節省了校園水電的開支。
2、辦公電腦應設定成節電模式或者休眠狀態，要儘量減少計算機及音箱、印表機、影印機等辦公裝置的待機時間，長時間不使用時應及時關閉。下班時要關閉辦公室各類電器裝置的電源，防止電資源無效流失。
4、加強了用水裝置的日常管理，及時更挽老化的供水管線，安裝或更換節水型水龍頭和衛生潔具，嚴禁跑冒、湧、滴、漏，堅決避免長流水現象，水龍頭儘量開小，用完隨手關閉。
從每個細微處如手，管理好每一個細節，經過大家堅持不懈的努力，學校僅水電費這一項較上一年度節省了近一萬元。
（五）結合德育教育，提高節約意識
“節約型校園”的建立，不僅僅是對資源的一種節約，我們更視之為是對人的思想認識的一種提升，學校以本次建立活動為平臺，注重對師生生活方式和生活態度的養成教育。
1、通過“中國小弘揚和培育民族精神月”等有效活動載體，開展“勤儉節約好傳統”知識競賽，“節約型校園”黑板報評比、校園徵文比賽等活動，引導學生樹立吃苦耐勞，艱苦奮鬥的精神，養成良好的生活習慣。
2、幫助學生樹立正確的價值觀和消費觀。培養學生“合理消費，儉而有度”的消費心理習慣，堅決反對攀比，炫耀性消費。在班級中廣泛開展“節約型校園”主題班會，在學生中開展“我節約、我
自豪”學生演講比賽。另外，在學期臨近結束時，學校將開展節約型學生評選活動，樹立典型，表彰先進，同時也使“節約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。
在整個建立“節約型校園”的活動中，我們制定了一套行之有效的措施，也取得了一些成績，整個校園講節約的氛圍濃了，學生中攀比的現象少了，校園裡長明燈、長流水、無人扇的現象不見了，然而在欣喜的同時我們也深深地認識到“節約型校園”的建立是個漫長而艱鉅的系統工程，需要全員參與、全體投入，從細節入手加強管理並使之落到落處，有了前面成功經驗的積澱我們相信，只要師生統一思想、積極行動、強化細節，我們一定能取得更大的成功，併為社會輸送更多的品學兼優的人才。