教案是教師們課前準備的課堂教學內容，《小熊的尾巴》教案怎麼設計?下面由本站小編為大家精心收集的幼兒園中班《小熊的尾巴》語言教案，供大家參考與借鑑~
活動意圖：
《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書，書中的小熊憨態可掬，故事情節生動有趣，非常適合中班幼兒的年齡特點。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的，並且能激起幼兒的興趣，因此，開展了此次活動。鍛鍊孩子的語言、昇華孩子的情感。
活動目標：
1. 講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的'過程。
2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
活動準備：
PPT 、音樂
活動過程：
一、猜尾巴，激發幼兒興趣。
1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什麼本領?
2.松鼠的尾巴是什麼樣的?有什麼本領?
3.有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什麼樣的尾巴?
二、看圖片，理解故事
(一)觀察講述，理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什麼?他玩得怎麼樣?你覺得他的心情怎麼樣?媽媽會怎麼說?(倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽誇他做得好，還使勁地鼓掌呢。)
2. 小熊出門看到了誰?狐狸在幹什麼?狐狸有什麼樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎麼想的?
播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎麼想的?
3. 他又看到了小豬，小豬在幹什麼?為什麼小豬的尾巴會玩拉勾勾的遊戲，小豬的尾巴長什麼樣?小熊看到了，會怎麼想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的遊戲了。)
4. 小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什麼事情?小熊會怎麼想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現他的願望?
(二)做尾巴操，理解故事後半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什麼要做尾巴操?(小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。)
教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。
小熊是怎麼做尾巴操的?(點選畫面：長出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎麼樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點選畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎麼樣呀?(合不攏嘴)
2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。)
3. 可是不久以後，小熊怎麼了?為什麼不開心，看下去就明白了。
4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎麼辦呢?想想剛才尾巴是怎麼長出來的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎麼做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終於縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩什麼了，還可以做什麼?媽媽會對小熊說什麼?你們想對小熊說什麼?( 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什麼?師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那麼你們最喜歡自己身體的什麼地方?
讓幼兒自由討論
活動反思：
本次活動的選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創設一個讓孩子們敢說、想說、願意說、有機會說的語言環境，孩子們在活動的狀態也是非常好。整個活動效果不錯。
不足之處：
課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。