暑期社會實踐鍛鍊總結
一個月的實踐鍛鍊結束了，在這段時間內主要實踐了電腦的維修和維護，在工作中主要是教授軟體設計方面的課程，雖然對電腦維護與維修也有所瞭解，但限於機房和個人機器的維護和維修，缺乏實踐。這次實踐鍛鍊就是想完善自己的這部分動手能力。
首先，在單位觀察學習了幾天，大開眼界，因為平時教學中無法接觸到那麼多的.機型，系統以及其出現的問題。通過實踐 ，我學到了許多書本上無法學到的知識。通過現場實際接觸，我瞭解和掌握了許多理論與實踐的結合點，在企業裡，所有一切都是為企業利益服務，理論知識在其中也起著重要作用。例如，機器檢修查錯，如果有較好的理論知識作為指導，那麼顯然可以提高檢修質量和效率。在教學過程中，很多理論知識看似陳舊，但是很多新裝置，新技術的應用還是在這些理論 的指導下發展起來的。所以，學校裡學的專業知識在實踐中並不脫節，這一點我深有體會。但問題是，找到理論聯絡實踐的方法儘快保質保量的 將知識和技能傳輸給學生是關鍵，我想我們職業教育正在不斷探索中向這個方向邁進 。通過實踐，我也發現學校和企業的合作關係一般來說是比較困難的，因為企業注重生產效率和服務質量，不熟練的學生根本不敢用。所以，在學校，學生的技能訓練將是學生入社會前非常重要的步驟。並且，純理論在實踐中發揮作用雖然長久深遠，但起效較慢，不利於北企業接受。
高職教育的目標是滿足崗位對職業能力的要求，如果沒有企業的
配合這一目標是根本不可能實現的，也就是說缺乏校企合作機制，那麼職業教育更不可能職業。而這種合作關係建立的前提首先要求我們走出去，主動與企業合作，將他們引進來。