社會實踐是我們講理論知識運用到實際的工作當中去，是很重要的一門課程，下面是小編整理收集的暑假社會實踐小結範文，歡迎閱讀參考！
暑假社會實踐小結（一）
這個暑假，我打了一份很有意思並且很特別的工。我當了一個多月的小老師。
我是在一家小型的繪畫培訓教小朋友畫一些兒童畫。我從小就喜歡小孩子，因此能教他們他們我十分樂意，這樣一來我的工作就，讓我很輕鬆快樂。
剛剛開始，我只幫小朋友們擺放小書包。檢查他們鉛筆有沒有削好，小朋友們總是回到家就會忘記削，所以我每天都會幫他們削兩隻HB鉛筆，等所有小朋友都到齊，繪畫工具準備好後，我就發繪畫紙，接下來，老師上課。而我則是坐在最後，聽她講課。學習她的上課方式。當小朋友們開始畫時，我會和老師邊轉邊看他們畫，小朋友們畫出來的圖畫很"好笑”，他們有的畫得太上，有的畫得太小，頭髮身體小……無奇不有。這是我會去幫他們修改。常常有些小朋友對於簡單的圖形，愛心都畫不好，甚至不會，我必須握著小手教他們。每天重複教不同的小孩畫相同的形狀，他們不認識我，有的懂事的孩子會叫我姐姐，上課下課會向我打招呼。而大多數小孩從不叫我，在他們眼中只有那個大老師，直到最後一個星期後。老師叫我把她沒有完成的畫鉤下線。這些學生畫的畫都是我們在網上找的圖畫，我勾好線，便開始用油畫棒上線。我不敢放鬆，因為這是老師的作品，她讓我來完成它，就是對我的信任，我不能塗壞了。因此我找準每一種顏色，按照同一個方向，力度均勻地塗好了，便交給老師。老師很滿意，說：“你塗得很好，有潛力，我正好最近忙，沒有時間畫，你有空幫我畫幾張！”我我爽快答應了，於是馬上行動了。心想：“還好我小時候愛畫畫，有這方面天賦，這下用上了。”老師下載了幾百張兒童畫，我每張每張的選擇。考慮到這些孩子年齡都在5～8歲，必須要讓他們在這學到點，不能像幼兒園裡那麼簡單，而且不能太複雜的，不然他們不會，容易厭煩我還記得我第一張圖畫是>。
每天有2個小班。都是5～8歲的。上午一班，下午又一班。另外上午還有一個大班是學了一年的，比較會畫的孩子。每節課是2個小時多一點的樣子。小班學生上下午都有15個人樣子。大班有10個人樣子吧。每天都要給小班生上課，而大班的則對著我們畫好的圖畫自己畫。有一天，老師對我說：“以後上午小朋友我來教，下午的就交給你。”我很緊張的回答到：“我不行，我不會上課。”老師笑著說：“
幫幫我，每天我要上那麼多的課，現在又開了國畫班，又累又煩，上午你看我怎麼上的，下午就照著我上課方式教！”我聽了老師的話，決定嘗試一次。第二天，我就很認真地看，聽老師的上課，那天是教小朋友畫。下午是的第一堂課，我還是照常迎接他們；擺放書包；削鉛筆；發紙。一切搞定後，我走向了黑板。開始第一堂課。
雖然是面對一群小朋友，我心中還是忐忑不安。“我以後會教你們畫畫，你們可以叫我小吳老師。”他們好奇地看了我又看了原來的老師。我說：“上課之前，我要講一下我上課方式。我在黑板上畫時，你們的眼睛要看著黑板，手放在桌上，不可以拿鉛筆，橡皮，更不可以自己先畫，我說可以畫，你們才可以畫，聽明白了沒？”…
第一次用鉛筆在小黑板上畫畫，很不習慣，我修改了很多會，回頭還要看看他們有沒有按照我說的做，有沒有講話，發呆…畫到有點難的還會多教他們幾遍…有時我也要提問他們問題，來集中他們主要注意力。畫畫時，我也學著老師那樣給小朋友？講故事來讓她們對繪畫產生興趣。我經常讓小朋友們開發自己的想象力對繪畫上新增新內容，並以加分來激勵孩子們。他們不會畫就會來問我，在每次勾線，上色前也必須經過我的同意，畫好後，我再幫他們批分數，進步大的，畫的棒的，我就把作品貼起來，他們就非常自豪。
漸漸地，他們就叫我小吳老師。上學，放學都主動打招呼。我感覺特幸福。我記得，那時，誰先畫好，就有機會獲得我獎的小零食。這樣做，大大縮短了他們繪畫的時間。而且效果很不錯。後來有幾個小朋友有吃的東西也常常送給我吃，我頓時感動不已。
當課時結束了，我還捨不得這些我教的學生，覺得他們好可愛好聰明啊。老師說：“小朋友都很喜歡你，你在這幫了我一個大忙！”我聽了心裡美滋滋的，這是用再多的金錢換不回來的。現在這些小朋友的表情、動作、語言、特點…還記憶猶新呢！真的好想念他們。這個暑假值了！！
暑假社會實踐小結（二）
作為一個大學生，在學好理論知識的同時應更重視培養自身的實踐能力。暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們浙江大學寧波理工學院培養高素質的`應用型、複合型、外向型創新人才的目標。在大學生涯的第一個暑假，我就滿懷激情地報名參加了“服務澥浦，傳遞綠色人文”暑期社會實踐。走出校園，步入社會，絢麗青春並就著智慧揮灑著汗水書寫了一份滿意的答卷。
20XX年7月11號，車子滿載著我們十二分的熱情和憧憬緩緩駛向目的地——寧波市鎮海澥浦。2個小時的車程，難免走神，我就會開始想象和那麼多孩子呆在一起，一定會很幸福。到了目的地，保持著那份熱情和激情，我們開始了我們的行動。在輔導員吳老師的帶領下，與鎮海區團委宋書記、澥浦團委林書記、匯源社群書記以及婦女主任等領導在鎮政府會議室商討了此次暑期社會實踐的相關情況。之後安排我們入住澥浦中心國小會議室，雖然15位隊友要在這間會議室一起打地鋪擁擠15天，但我們毫無怨言，毫不猶豫地開始著手實踐活動的準備工作。
支教是我們此次實踐的一大塊內容。13日上午在匯源社群舉行了“快樂學習班”開班儀式，團委林書記、匯源社群書記以及婦女主任等領匯出席了，並表示了對學習班的支援，提出了要求和希望。當天下午，我們就進行了開課，據統計只有30幾位小朋友來快樂學習班上課。雖然有部分隊友要進行調研，但考慮到我們還有人力物力等資源，小朋友的人數不甚理想，當天我們就進行了走家串戶發放宣傳單和學習班安排表進行宣傳，不少家長表示我們的活動挺好的，會鼓勵自己的子女參與其中，不少小朋友也圍著我們紛紛說要報名參加。隨著學習班的快樂學習火熱開展，小朋友還拉上了自己的同學朋友一起來，人數一天天增多，最終有一百餘人蔘與了此次快樂學習班的學習。
支教的時間是短暫的，更是難忘的。短短十幾天的支教生活，在我們的心中都紮下了一個個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。為了達到讓小朋友快樂學習的目標，又怕備課不充分誤人子弟，加之每天要奮鬥通訊稿，我們都經常要忙到晚上12點多。切合小朋友的喜好與需要，我們要及時適當調整課程安排，每天都是豐富有趣的內容——書法繪畫，詩歌朗誦，唱歌舞蹈，武術健美操，剪摺紙，易拉罐環保小製作，沙袋、福娃製作，安全環保小知識學習，趣味英語、地理學習，24點計算，猜字謎、腦筋急轉彎， “三心”（愛心孝心責任心）教育，瞭解30年改革開放，參觀寧波愛普環保有限公司，發放環保宣傳單和環保袋等。