緊急電話教學反思

　《緊急電話》教學反思

《緊急電話》本節課原來的目標是：1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2.在遇到緊急情況或有需求

時知道撥打相應的電話。比較籠統，不具體，所以我加以修改為1.認識119110120122這四個特殊的號碼,並能區分它們不同的用途.2.學習撥打電話並正確描述情景,初步累積在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。這樣，具體到認識四種電話號碼，並且教給幼兒電話求救的方法，不然，孩子知道號碼，不會求救也於事無補。

活動中我自制的ppt非常吸引孩子，ppt是先出現現象，然後是電話號碼、最後是對應的.車子，例如：我先出示失火的房子，問孩子怎麼了?然後問：失火了，怎麼辦?孩子回答：打電話。我又問電話號碼是多少?當有孩子說出是119時，我就出示電話號碼，然後，讓孩子們看看會不會出現消防車，如出現了，說明電話是對的，否則，則是錯的。通過討論、幼兒發表意見到驗證，很有懸念，孩子們積極參與。

同時，在活動中，我也發現幾個問題：

1、孩子們討論生病了，應該打什麼電話，有的說打110，有的說打120，他們說的都對，我都給予了肯定，但在ppt上我只做了120，所以在課前對問題考慮的還不夠充分。

2、在遊戲環節，讓孩子演示打電話，描述情景，孩子大部分孩子還不太知道自己家的地址、描述的語言也不連貫，這需要課後班上的老師、家長在平時給孩子一些經驗的積累。

　《特殊的電話號碼》教學反思

孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在主題“安全小衛士”下，我設計了活動《特殊的電話號碼》，目標是讓幼兒知道幾種特殊的電話號碼及其作用，並學會在緊急情況下使用這些電話號碼。

在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什麼情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和遊戲為主，所以我在本活動中利用遊戲、情景表演等幼兒感興趣的方式來開展，讓幼兒在遊戲中學會撥打110、 120、119、120電話號碼進行求救的正確方法。遊戲“打電話”是小朋友常見而感興趣的，所以，整個學習過程中幼兒的參與積極性很高，都樂意表達自己都這些特殊號碼的認識，通過遊戲的方式，使報警知識得到強化、內化，從而達到了活動目標。在活動中，為了讓幼兒對特殊電話號碼的記憶更加深刻，我特地準備了一些情境圖片，讓幼兒討論解決。這樣一來，幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。對這些特殊電話號碼的運用也更加了解了。

《特殊的電話號碼》通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。