小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對於自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，於是看別的小朋友畫什麼，就跟著模仿什麼。下面是小編整理的關於夏天為主題的幼兒園教案反思，歡迎大家閱讀。
篇一：關於夏天為主題的幼兒園教案反思
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會流很多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是我們就開展了主題活動《夏天真快樂》，讓幼兒過一個快樂的夏天。
在活動中發現幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，知識需要積累，尤其是對小班幼兒，於是在日常的教學活動中我們抓住契機，引導幼兒親身感受夏天的季節特點，如在認識夏天的雷雨時，我們利用雷雨天氣，引導幼兒對雷雨進行了觀察。幼兒在觀察中發現：啊!我們身邊居然有這麼有趣的自然現象，太神氣了!有的孩子還提出老師為什麼會打雷?我們準備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。在認識夏天的水果、如何使自己涼快等活動中也同樣引導幼兒在情境中學習，孩子們在活動中表現出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的.好，始終是非常快樂的。由此可見，幼兒喜歡可親身經歷，操作性強的活動。
總的來說，幼兒通過本次主題的學習，對夏天的季節特點及人們在夏天的變化等方面有了一定的瞭解，也激發了幼兒熱愛夏天的情感，在以後的活動中我們將繼續引導幼兒感知夏天，認識夏天。通過觀察、感受、操作等活動引導幼兒觀察夏天的自然現象，使幼兒瞭解了夏天天氣的主要特徵：炎熱;幼兒能將夏季景物及自然特徵表現出來，從中發展了口語表達能力，使幼兒知道了夏季更要注意個人衛生，不可貪食冷飲等。
篇二：關於夏天為主題的幼兒園教案反思
一、活動產生：
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裡要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”
二、活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導：
學習活動方案(一)
內容
認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程
談話活動----欣賞圖片----佈置牆面
實施要點
(一)談話活動：
a、前幾天我們在公園園裡看到了大樹、小草有什麼變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裡有什麼花
3、看看我們的穿著，有什麼變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面
塗色，共同佈置
延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裡也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。