教材分析
1、 對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語;
2、 能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(如塗顏色、連線);
3、 能就所學的內容進行簡單的.日常會話,能唱簡單的英文歌曲;
4、 能交流簡單的個人資訊,表達簡單的情感和感覺;
5、 能書寫字母和單詞;
學情分析
1.教師始終把培養學生的學習興趣放在首位。
2.構建以活動為主的任務型的課堂教學模式。
如:在學習單詞環節中,設計多種遊戲,使課堂教學不枯燥,充滿樂趣。
3.強調感性學習,注重對語言的體驗。
如:整體課文學習完之後,讓學生小組聯絡,學生能夠學以致用。
4.充分利用多媒體的現代化教學手段,優化教學過程。
這節課我是在多媒體教室進行的,把課文內容用圖片,動畫的形式活靈活現的展示在學生的面前。
教學目標
1. 能聽、說、認、讀5個單詞(wtiteletterpicturefriendlittle)及四個活動短語(take pictures write a letter talk to friendplay with)。
2. 能聽懂what are you doing?並會用I am(Shi is /He is)…來回答
3. 會用進行時描述正在發生的動作。
教學重點和難點
教學重點:能夠正確認讀、書寫5個單詞及短語。
教學難點:現在正在進行時的運用