國小語文第二冊《月亮的心願》一文有14個要認讀的生字。這節課的生字教學我重點用了三種識字方法引導學生記字。
第一：象形字，窗簾的”簾“，給學生看著簾子的圖，看它的變化。
第二種：圖示法。出示圖猜字，如：女、背、氣、太；
第三種：用加一加的方法記字。壯+衣=裝 口+力=另 病 悄 醫 也可以偏旁加字的方式。
《月亮的心願》一文是一篇童話故事，以月亮的內心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊遊，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天的下雨；兩天後，一個豔陽天，兩個孩子都參加了郊遊。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊遊的事，讚揚了關心父母、體貼長輩的美好品質，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育於生動感人的故事之中。
本文的教學的重點之一是引導學生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。在課堂上，我引導學生從看圖入手。本課有兩幅圖，第一幅是月亮看到一個小女孩睡著了，她身邊有裝滿水果和點心的揹包，它對應的課文描寫是第一、二自然段。第二幅圖是月亮看到珍珍在照顧生病的媽媽。對應的.是課文的第三自然段，及後面的四至八自然段。通過看圖再學習課文，從文中去了解人物的感情。同時思考、討論：月亮的心願到底是什麼？小女孩的心願是什麼？在層層教學推進下學生對本文的情感理解更深了。課後我讓學生去了解爸爸、媽媽的心願。同時又回到課堂向同學們交流父、母的心願，竟然發現父、母的心願驚人一致，都是希望孩子成長快樂。由此，趁著“三八：婦女節到來之際，讓學生們為媽媽做一件力所能及的事以此來感謝母親的養育之恩。