AP考試隔三差五就出來搞事情相信很多的考生都已經習以為常了，距離上一次AP考試過去也將近半年了，下一次的考試馬上如期而至。下面是小編為大家整理收集的關於2017年AP考試的相關情況，歡迎大家的閱讀。
一、AP考試科目增加
1. 6-2017學年度新增科目：電腦科學原理，2017學年會有對應的考試。
2. 約4章左右的內容是概念性的，另一半的內容和資料結構、演算法(問題的解決)、程式設計(程式碼實現)相關
3. 注重一些計算機學科的基礎知識，比如資料在底層儲存的形態，進位制是如何轉換的，編碼原理等等。
4. 對於大部分理科、工科、甚至部分文科方向的同學，"電腦科學原理"非常適合作為計算機學科的基礎入門級課程。
5. 電腦科學原理和AP CS-A的差異以及難度比較,前者比較注重概念性的知識點以及一些基礎的計算機知識的考察，涉及面較廣;後者更加註重面對物件的知識，更注重程式碼在繼承、多型、演算法上的具體實現。AP CS A被更多的認為是學習一門計算機語言(Java)，以及資料結構和演算法的綜合入門課程。或者說前者稍稍偏重理論，後者稍稍偏重實踐。
二、AP微積分改革
CollegeBoard釋出了2016-2017AP Calculus新的大綱，最大的變化有三個，一是題目設定的改革，二是知識點的改革(有增無減)，三是應試技能的改革。
1、題目設定的改革
選擇題：從往年的5個選項減少為4個選項，干擾項數量變少，僅從題型的設定上來看難度降低(但並不是說題目會變簡單，只是在完全不會的情況下胡猜猜中的概率從20%升至25%)
不允許使用計算器的題目：從28道升至30道(時常60分鐘)
允許使用計算器的題目：從17道降至15道(時長45分鐘)
2、知識點的改革
AB和BC增加了部分知識點，從增加的部分來看，是有利於我們考生解題的，因此反是降低了難度。
AP微積分AB：增加了L’Hopital’s rule這一考點，雖然往年AB的大綱中沒有提到這個方法，但為了求limit，之前我們的課堂都會講授這個知識點;
AP微積分BC：在series部分增加了limit comparison test方法， absolute and conditional convergence的判斷，以及the alternatingseries error bound這個知識點，如果我們的學生用的是Barron的輔導書，這三個部分在該書中都有涉及，因此也不算是完全陌生的內容。
3、應試技能的改革
在新大綱中提及到了AP課程應當培養學生具有如下的技能，簡單來說就是“看懂、會做、算得出”
看懂：就是能看得懂題，這個看起來似乎不是有什麼難度的問題，但是從教學過程中來看，不論學生是接受的中文課程還是英文課程，都存在看不懂題的情況。
一是看不懂題在說什麼，二是不知道他要問什麼。跟日常生活中的聊天不同，數學有自己的語言，術語和專門的句式需要我們學生重視。
令人驚奇的是，接受中文課程的國內學生反倒比接受英文課程的學生更容易看懂題目。
會做：就是能夠在已經學過的知識中選擇出適當的方法來解題。整個calculus課程涉及到眾多知識點，對於章節練習大家做起來不難，但是一旦到了期中或期末考試的時候，就會面臨選擇困難這個問題，因為方法眾多，反而不知道怎麼做了。
舉個例子，平時的課堂就好像老師拿了一把錘子來給大家演示怎樣使用，課後練習也是如何使用錘子，然後下一節課是教大家如何使用螺絲刀……當整個課程結束的時候，我們學生就有了一個工具箱，錘子、斧子、螺絲刀應有盡有，然後出題者扔出來一根木頭讓大家做成椅子，這個時候考生就犯了難，因為不知道該用哪個工具。
所以考生應注意刷題的重要性，因為只有題做得多了，才能更好的知道該用什麼“工具”解什麼題。
算得出：就是有能力算出結果。總體來說calculus並不會讓我們學生進行復雜的數值計算，如果需要，一般都是放在允許使用計算器的部分，但是對於推演過程還是需要考生自己動手完成的。
比如學生拼了老命算出結果是1/2，然後下一步結果寫成了0.2，這種悲劇年年都在上演。
三、考試時間變動
因為2017年新增了考試科目，所以有些科目的考試時間也進行了變動。
紅框內為有變動的科目，美國政府與政治和AP微積分AB&BC考試時間互換;
原來考歐洲史的時間，改為考新增科目電腦科學原理，歐洲史則改為和拉丁語一起考。
2017年AP考試時間
四、2017年AP考試報名須知
每年AP考試報名時間變動不大，網址不變，按報名地點進行如下分類：
大陸地區
報名時間
學校考生?大約2016年12月中旬-2017年1月初
社會考生?大約2017年1月中旬-1月底
報名網址
香港地區
報名時間
大約2017年1月初-3月底
報名網址
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