論文答辯是學校考核學生實際處理課題能力的一個重要環節，以下是小編蒐集整理的大學本科畢業論文答辯評定標準，供大家閱讀檢視。
一、畢業設計(論文)應進行答辯
答辯方式視課題內容、特點由各系(院)決定。學生答辯前，各系(院)應組織對畢業設計(論文)的查重檢測工作，查重檢測未通過的學生不允許答辯。同時，畢業設計(論文)須經指導教師和評閱人(非指導教師)評閱合格後，方有資格參加畢業答辯。畢業設計(論文)評閱人必須由本專業或相近專業具有指導學生畢業設計(論文)資格的教師擔任;指導教師不能擔任自己所指導學生的畢業設計(論文)評閱人。
畢業答辯以系(院)為單位，組成以系主任(院長)為主任的答辯委員會，答辯委員會由5～7人組成，由系主任(院長)組織教學水平和學術水平較高的講師以上教師擔任，高階職務人數不應少於1/3。答辯委員會設主任1人，由系主任(院長)擔任;副主任1～2人，由系主任(院長)在答辯委員會成員中確定。
答辯委員會可下設若干答辯小組，設組長、副組長各一人，負責主持答辯小組的日常工作。組長由答辯委員會委員擔任，答辯小組人數以3～5為宜，成員由系主任(院長)在教學水平和學術水平較高的講師以上教師中確定，答辯小組組長負責主持答辯工作。
各系(院)答辯委員會負責本單位的答辯工作，制訂答辯規則程式、要求及安排時間、地點和人員等，並至少提前1周向教務處遞交答辯工作安排。各專業教研室(或答辯小組)負責制訂本專業的答辯細則、評分標準，審查學生答辯資格，組織學生答辯，研究確立答辯意見和成績。
畢業答辯其間，教學質量監控處委派校教學督導團專家參加各系(院)的畢業答辯。
畢業設計(論文)成績的評定要堅持標準，做到合理、公正，成績為優秀者控制在15%以內，推薦為校級優秀畢業設計(論文)的人數控制在5%以內。評語要實事求是，力求符合學生設計(論文)和表現的實際情況。
學生畢業設計(論文)的.成績由三部分組成，分別為指導教師評定的成績(佔30%)、評閱人評定的成績(佔30%)和答辯成績(佔40%)。學生畢業設計(論文)的成績由答辯小組結合以上三部分成績初定後，由系(院)答辯委員會進行綜合平衡後確認。
系(院)答辯委員會有權調整各答辯小組的評分和修改答辯小組評語，必要時可以對有爭議的學生進行重新答辯。
答辯不能通過的學生，畢業設計(論文)成績為不合格。
二、畢業設計(論文)評分參考標準
1.優秀：獨立完成畢業設計(論文)任務書所規定的全部任務，具有較高的綜合分析問題和解決問題的能力，並表現出某些獨特的見解或有創造性。畢業設計(論文)資料完備、內容正確、概念清楚、資料可靠、文字通順、編排規範、圖紙齊全整潔並且符合現行國家標準。答辯時能熟練、準確回答問題。
2.良好：獨立完成畢業設計(論文)任務書所規定的全部任務，具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力。畢業設計(論文)資料完備、內容正確、概念清楚、資料可靠、文字通順、編排規範、圖紙齊全且符合現行國家標準。答辯時能正確回答問題。
3.中等：一般能獨立完成畢業設計(論文)任務書所規定的任務，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。畢業設計(論文)資料基本完備、內容基本正確、編排比較規範、圖紙較齊全且基本符合現行國家標準。答辯時基本上能正確回答問題。
4.及格：基本上能達到畢業設計(論文)任務書所規定的要求，在非主要問題上存在錯誤或不足。畢業設計(論文)主體資料具備，內容基本正確、編排欠規範、有少數非主要圖紙不全、圖紙有區域性非原則錯誤。答辯時有些問題需經啟發方能回答。
5.不及格：未能達到畢業設計(論文)任務書所規定的基本要求，設計(論文)中存在原則性的錯誤。畢業設計(論文)資料不完備、概念不清、圖紙不全、不符合標準。答辯時存在原則性錯誤，有些問題經啟發後仍不能正確回答。