隨著教育的不斷髮展,幼兒園規模越來越大,集團化管理漸具雛形,分園的負責人物色也擺上了集團總園長的議事日程,今天,受姐妹園長的邀請,親歷執行園長面試現場,頗有感慨.
良好的開端是成功的一半.姐妹園這一次推出了四個分園執行園長等崗位,共有六位教師參加競聘,事前總園長擬就競聘公告,提出了聘用職位、人數、職位要求,採用自薦方式進行報名.充分的準備使這一次競聘工作非常成功.
競聘人員需要經過筆試和麵試,筆試的內容包含你對“執行園長”這個崗位的工作了解；例舉幼兒園存在的問題,談談解決策略,提出對幼兒園管理的創造性建議；說說你對“好話說好,不好話好好說”的理解等.面試的內容為:你認為園長和執行園長在責、權方面有什麼不同？執行園長要對園長負責,談談你的想法；分析一下你的優勢和劣勢等.
競聘的老師基本是專業出身,有著多年的教育教學工作經歷、豐富的教育經驗,也擔任過教科研組長、後勤主任、準執行園長等工作任務,有過一定的管理經驗,所以每位教師對競聘上崗都非常重視,面對試題及評委的'現場提問,都能敞開心扉,認真回答所有的問題.
在回答園長和執行園長的區別以及執行園長怎樣對園長負責的問題上,很多老師認為:園長站位更高,面對的是集團內的所有幼兒園,需要對整個集團幼兒園的發展做出規劃與展望,需要有巨集觀的調控能力,有統整的指導能力.執行園長面對的是單個的幼兒園,需要對自己幼兒園的常務工作負責,要貫徹集團的教育理念,執行總園長對各園的管理,落實幼兒園的規章制度等.執行園長應該對園長負責,能獨立處理幼兒園的事務,不能事無鉅細都請示彙報,但是重要的事情又要及時彙報,不能延誤,所以準確度的把握非常重要；執行園長作為中間層,需要上情下達,下情上達,起好承上啟下的作用,既是服從總園長的領導,又是一個幼兒園的總舵手,雙重的身份使得工作需要有創新的思維、研究的精神和不斷改進的態度.
我想,作為一個定位,認清執行園長的具體要求,對是否能夠做好本職工作,是否有足夠的執行力是非常必要的,特別是釐清崗位要求,分清權、責,是做好工作的基礎.如果缺乏思考,不明白自己將要做的事情性質、不明白即將擔負的責任、不清楚具體的處理方式,做執行園長就會很累,而總園長會更累.
作為工作的具體內容,在面試中沒有具體涉及,比如業務管理、後勤管理、師資管理、制度管理等,我想作為一名執行園長,需要的是勇於承擔責任的態度,要加強學習,要勤於實踐.不論是教育教學管理,還是師資培訓,或者落實集團的政策制度,都需要執行園長吃透具體內容、熟記於心,並能根據本園的特點進行分析解剖,能將制度、任務進行細化、分解,使之適合本園的執行和落實,所以首先執行園長需要加強溝通,與總園長的溝通交流,明確任務,其次要有分析能力,既分解任務設計步驟,又分析教師特點,完善執行所必需的條件保障,再次要有落實能力,根據個人的特點將任務落實下去,在實行的過程中要進行監管,動態跟蹤任務的執行情況,最後做反思和反饋,既對自己的工作進行反思,又向總園長進行反饋,使每一次任務的進行過程都成為自己以及大家的可貴經驗.
作為一個幼兒園的管理者,還有一個重要的內容是設計幼兒園的發展規劃,根據幼兒園的現實狀況,設計三年發展規劃,提煉辦園特色,使幼兒園有個性、有特色地發展.幼兒園的發展需要引領,舵手還需要有良好的職業道德、個性特徵、溝通能力、組織能力、執行能力、應變能力,既遵守秉承集團的總理念,又要創新工作、做出自己的特色,既對總園長負責,又對自己負責、對幼兒負責、對教師負責,有積極向上的良好心態,有奉獻智慧體能的精神,有吃苦在前享受在後的精神,有勇於承擔責任的精神,也有“榮譽是大家的、責任是自己的”的意識,讓自己的聰明才智在工作過的陣地上留下璀璨的一筆.
參加執行園長的面試,聆聽園長們對園長、執行園長的認識,感覺又是一次很好的學習機會,幫助我梳理思路,加深對園長崗位、執行園長崗位的認識,對我們園的工作創新也是一種很好的啟發.