教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。本站小編下面為你整理了關於國小教師個人發展規劃範文，希望對你有所幫助。
一、現狀分析：
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。凡事預則立，不預則廢。作為新教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。為此，我認真剖析自己，結合自身實際，特制定了個人一年發展規劃，用以指導今後的教育教學工作：
個人優勢分析：
我於20XX年6月畢業於XX學院，順利通過南京市六城區考試來到XX國小從事教學工作。我具有強烈的事業心和責任心，任教學校三個年級的七個班的三門課，並且擔任一年級六班的副班主任，管理學校四個專業教室及本部各班教室的電教裝置維護工作，學校各項大型活動我都要參與其中進行攝像、照相及電教裝置正常使用維護工作。我對教育事業矢志不渝，對學校安排的各項任務無怨無悔，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，用良好的師德去影響教育學生，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人後己，能夠勝任科學、資訊、做中學課程的教學工作;積極參加教育科研活動，我的論文《國小課堂教學中現代教育媒體的選擇與利用》獲第三屆全國中國小資訊科技學科教學研討會論文評比三等獎。
個人不足剖析：
面對新形勢下的課堂教學改革，教學理念缺少深度和系統的'研究學習，理念下的教學行為仍停留在初步階段。一年來，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕鬆、高效的課堂教學風格，資訊科技方面盡力做到獨立製作課件等。資訊科技方面有待於進一步學習和提高。
二、一年發展規劃總目標：
“樂學”、“勤思”、“善教”，在未來的一年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要，形成清新自然，輕鬆活潑的教學風格。個人發展定位——努力使自己朝著“學習型、研究型、開拓型、全能型”的教師發展。
三、一年發展規劃具體實施
1、達成目標：
深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。通過自己的努力和向老教師學習並通過外出學習,使自己在教學上教得紮實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。在班級管理上學習優秀老師經驗，使自己的班級管理更上一臺階。爭取每學期寫一篇高質量的論文在秦淮區獲獎至少為二等獎，每月寫一篇較有質量的教學反思，每一學期上一節公開課，我將全力以赴。
2、實施措施：
勤於學習，樹立終身學習的觀念 樹立終身學習的觀念，抓緊學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，拓寬知識視野，提高理論修養，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
(1)持之以恆地學。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內化為自身的需求。
(2)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構建、豐富自己的知識結構，提升自己的鑑賞能力，改進自己的教學方法。
(3)每學期讀一本教育專著，並做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。
(4)多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態。每月認真閱讀《電化教育研究》等刊物，積累專題研究的資料，以便指導豐富今後的教學工作。
(5)多渠道地學。虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創出自己的教學特色。
樂於反思，提高學科研究的水平。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作，將提高學科研究水平付諸於行動中。
(1)認真上好每一堂課，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐。
(2)不斷反思自己的教學行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才幹，總結經驗，努力從經驗型教師向研究型教師過渡。
(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文,
(4)積極參加學校教育教學實踐活動及學術交流活動。
(5)做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。
(6)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。
業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨;我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。