在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的繞口令的作文6篇，歡迎大家分享。
繞口令的作文 篇1
今天早上，我們背《日有所誦》。其中有一首繞口令，題目是《盆和瓶》。一位同學站起來很流利地背誦了，但是比較慢。老師問有沒有同學想挑戰他。周奕晨舉手了，但是沒有成功。
然後，老師又問：“誰還有信心挑戰他呢？”全班同學都異口同聲地喊我的名字。同時，大家都將目光轉移到我的身上。這時，劉老師笑著說：“肖冠宇，看來全班同學的希望都寄託在你身上了。”有了老師和同學們的鼓勵，我信心滿滿地站起來，又快又流利地背誦了這首繞口令。
背誦完畢，大家給我熱烈的鼓掌，我的心裡很高興也很自豪。
繞口令的作文 篇2
瞧！我們正進行中國傳統的語言遊戲——繞口令呢！這時候來，你還沒來晚，我們4位賽手正在臺下“磨嘴皮”呢，請就位吧，比賽即將開始了。
“大哥有大鍋，二哥有……”我們正在訓練當中，聽我身邊的同學們讀繞口令時的速度，我心裡不禁涼了一大截：我怎麼比得過她們？哎，隨機應變吧。時間說快就快一會兒就晃到了比賽時間。李同學先上，她口齒伶俐贏得了下面觀眾的一片掌聲。這還不算，我的同桌才強呢！她一點也不緊張，信心十足地走上臺去，面對我們的幾雙眼睛，她毫不手忙腳亂而且聲音響亮，每一個字都十分清楚，沒有半點含糊，就如一盆水，一倒就完，驚訝的讓我張嘴閉不住，同學們更是議論紛紛。
輪到我上臺了，我一跨上臺，心就怦怦直跳，同學們用鼓勵的眼神望著我。我已經上了臺也只能硬著頭皮讀了下去，前段讀的還好但後段卻因過度緊張而結結巴巴，頭一點一點的，總算是把繞口令“點”完了，雖然我讀的很爛但卻仍得到了掌聲的鼓勵。在冰涼的空調下，我都感到有一股火往臉上竄，在那個時候，我的臉一定像在一個雪白的北極有著殷血般紅的紅富士蘋果一般吧。下臺了，我心上懸石總算是掉下了，我的表演可真不堪啊！
這次的繞口令賽可真精彩啊，不僅讓我知道了繞口令的傳統，還可以參加這麼有趣的比賽，雖然輸了，但我下次一定會努力，克服緊張的'心理，讓下次的冠軍十拿九穩！
繞口令的作文 篇3
今天我讀了一個繞口令，他的內容是：“化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發揮會揮發，灰化肥揮發會發黑。”這個繞口令真的很繞口，我們一家人要挑戰它。
我想：只要讀慢一點，就不會錯吧。我自告奮勇地說：“我第一個讀。”我清了清嗓子，認真地盯著繞口令，一個字一個字地讀著，可是，我把“肥”讀成了“回”。我感覺舌頭很不聽話，爸爸聽了哈哈大笑，媽媽笑得都喘不了氣了。該到媽媽讀繞口令，媽媽讀的非常快，但是她把“揮發”讀成了“發揮”，我和爸爸沒專心聽，就以為全都對了。又該輪到爸爸了。他全都讀對了，但聽起來怪怪的。他用力往下讀，讀著讀著，連口水都噴了出來。一滴噴到了我的臉上，我一邊擦一邊說：“繞口水啦！”一滴濺到媽媽的手背上，她把手往臉上一抹說：“塗塗潤膚液！”還有一滴落到了稿紙上，把字也打溼了……好不容易讀完，爸爸一連喘了三口氣，一邊笑一邊說：“這個繞口令太難讀啦，舌頭、口水都不聽話了！”
繞口令真難讀啊！
繞口令的作文 篇4
前兩天，我最愛的苗老師對我們說：“回家蒐集一首繞口令，星期日比賽。”這不，今天下午第二節上課，我們就要進行有趣的繞口令比賽了。因為人太多，老師讓我們每個小組選出1——2名人員參 加比賽，可我們小組的成員都很棒，這可怎麼辦？哎，沒辦法，只好剪子，石頭，布了。最後，我們小組由我和馬一茗兩人蔘加比賽。我又開心，又害怕。
一上臺不知哪來的勇氣，我脫口而出：“六十六歲的劉老六······”我背的如此滾瓜爛熟而又能讓同學聽見我說的是什麼，我覺得我很棒。班長上臺，只背了兩三句，馬上變成演節目了，惹 得我們哈哈大笑，但老師卻一臉嚴肅。李程義好像太緊張了，所以背的有點結巴。
該評委平分了，等評委一個一個說完，宣佈結果：我，杜xx，肖怡然等四位同學獲得一等獎。
在這裡，我還明白了，付出總有回報。
繞口令的作文 篇5
今天下午，老師教了我們幾個繞口令。有的非常簡單，有的非常繞口。
同學們盯著背投，仔細地讀著繞口令，可就是讀不順溜，讀對較少，讀錯較多。我也讀了一首繞口令，雖然繞來繞去被我僥倖繞對了，可是像慢吞吞的小烏龜，總是讀不快。到了集體背誦的時間了，同學們讀得快的快，慢的慢，亂成了一鍋粥。老師笑著說：“我一個字都沒聽清楚。繞口令是我們漢語中一種特殊的表現形式，它可以鍛鍊口舌，還可以鍛鍊我們邏輯思維能力。”
下課了，同學們雖然一臉沮喪，但是覺得繞口令還挺有趣的。我們都盼望老師再教我們更多的繞口令。
繞口令的作文 篇6
“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”這是同學們很常見的一個繞口令，當然這只是一個小例子，像這樣的繞口令還有千千萬萬個。這不，這幾天我們也要舉行一個繞口令大賽：前幾天，老師步置了一項作業：查詢繞口令，並讀熟背誦。星期四組織繞口令大賽，看誰說得好。自從老師宣佈了這件事以後，同學們下課都不想玩了，全部留在班裡背繞口令，進行練習。
時間飛馳，一眨眼地功夫，星期四到了。同學們各個興奮不已，同時有的同學很緊張，因為他怕自己上臺時發揮不好。有的同學很自信胸有成竹。但是他們只要有一點時間都會用在練習上，都想在大賽上一顯身手。他們一個個都期待著趕快上課……
“叮鈴”上課了，老師面帶笑容地走進教室。在黑板上寫了五個醒目的大字“繞口令大賽”轉過身來用清脆的嗓音說：“今天我們就舉行繞口令大賽。”臺下一片歡呼，接著老師又說：“以開火車的形式進行比賽。從第一排開始，第一個同學先說，如果他說不好，他們組就停一次。看哪一組先說完，就算哪一組贏。”然後老師就把四列的同學分成四組，選了三個裁判。
一開始就是張琪來了一個開堂彩，她的樣子胸有成竹，好像一張嘴就有一串串字串起來一起湧出來。接著又有幾個同學來展示個同學自己的嘴皮子多麼快……不多久到我了，我不慌不忙地站了起來，為同學們說了一首踢毽子，只聽臺下一片掌聲，我非常高興，因為我是開賽以來第一個收到掌聲的，所以我很高興。有好的，當然也有差一點的。這不，該董家亮說了，他平時說我們說不上來的繞口令“喇叭和塔嘛”從他嘴裡說出來就和平常說話沒什麼兩樣。同學們都在期待著聽一聽董家亮的繞口令，為他好好鼓鼓掌，可是讓人亦想不到的是，到了他說時，他說的時候非常磕巴，臉脹的通紅，一滴滴冷汗從額頭裡面擠了出來，甚至兩隻手都在發抖。同學們心裡是多麼著急呀！恨不得把剩下的話都幫他說了，同時心裡也在暗暗地鼓勵他：彆著急，慢慢來。經過裁判的申核，我們組大獲全勝，只聽我們組“耶”的一聲就尖叫起來。別的組有人在說：有本事咱們單挑！
我們期待著再舉行一次類似的大賽。