導語:英語教師在主管教學領導、教研組長的領導下，做好本科教學工作。以下是小編整理英語老師崗位職責的資料，歡迎閱讀參考。
英語老師崗位職責1
（1）認真鑽研英語課程標準、教材，做好教學計劃，認真按《教學常規管理條例》要求辦事，期末寫好教學工作總結。
（2）寫好每一節教案(具體詳見教案書寫要求)，上好每一節課。在個人備課基礎上，每週參加教研組集體備課一次。上課要做到，課前熟悉教案，做好準備；課堂體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的原則；課後堅持進行教學反思。
（3）要樹立全面質量觀念，既傳授知識，又滲透思想；既注重基礎，又注意培養能力；既要學習理論，又要重視實踐；既要改進教法，又要指導學法。
（4）要熱愛學生、關心學生、尊重學生，經常瞭解學生、研究學生，掌握學生的知識基礎、智慧程度、思想狀況及學校、家庭、社會對學生的影響，不斷探索和總結全面提高學習質量的規律。
（5）對學生的教導，既管課內，又管課外；既管校內，又管校外；既抓學困生的個別輔導，又重視優生的培養提高；既要有面向全體的統一要求，又要有針對個性差異的因材施教，以發展學生的個性和特長。
（6）教師不但課堂上認真使用教學磁帶，而且對學生用的磁帶的使用情況，及時督促檢查。
（7）作業要精選，每天分層次留1次作業（含聽力），分量要適當，注意減輕學生過重負擔，批改作業要認真，每週全批全改1次或2次，有鼓勵性評語。
（8）本組教師除了要模範完成常規教育教學任務外，積極參加課改、科研和教研活動，經常聽課，定期上公開課、彙報課或觀摩課，有計劃、有目的地開展教改實驗，不斷探索和總結經驗。期末要撰寫實驗報告和教學論文。
（9）積極學習文化、業務知識，練好教學基本功，掌握現代教育技術手段，刻苦鑽研業務，努力提高自身業務素質和工作能力。
（10）積極組織學生的第二課堂課外活動（學唱英語歌曲、講故事、演講、朗誦、英語晚會等），培養他們的興趣和能力，加強課外閱讀，瞭解英語語言的文化習俗，培養學生的審美藝術，高雅情操和人文情懷。發展學生的語言交際、思維、創新能力。
（11）競賽培優補差等教學活動要根據學校安排，有計劃、有目的、有重點的進行，力戒活動隨意化。
（12）主動協助班主任做好學生的德育工作。注意與學生進行溝通和交流，做好學生的心理醫生。
（13）做好教學成績考核工作，認真完成監考、評卷、質量分析和講評總結等工作。
（14）在組長的帶領下，制定語音室管理制度，並認真遵守執行。
（15）教學活動要遵從教務處，教研組統一安排。如果需要課外輔導資料必須統一由教研組向教導處申請，學校同意後方可使用，不得私訂資料。積極參加學校和英語教研組的政治、業務學習和各項活動。
（16）積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化並指導於課堂教學實踐；在自我學習方面，要按照學校的要求每週進行一次網上培訓，主動借閱教學資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少於５０００字的自學筆記。
（17）努力保持組內環境整潔，物品擺放整齊，建立濃郁的英語文化氛圍和人文環境；全組團結互助，互敬互愛，形成良好的學習風氣和樂觀進取的精神風貌。
（18）對工作要做到高標準嚴要求，以發展的眼光看待教師這一職業。教師要利用課餘時間不斷學習教育教學理論，堅持進行英語自修學習，注意不斷提高自己的專業水平和理論修養，並注意理論與實踐相結合。
(19)積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。
(20)學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。
(21)各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。
(22)注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。
(23)在課堂教學中滲透科研課題實驗，接受學校教科研室的指導。
(24)教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。
英語老師崗位職責2
嚴格做到教師崗位職責，另需做到：
（一）備課：
1、做到《國小英語學科教學常規》備課要求。 2、做到《國小教師備課基本要求》。
3、備課前要認真鑽研教材，瞭解知識之間的.前後聯絡，根據學生實際制定單元目標和課時目標。
4、備課中要認真備好英語課堂教學語言，注意聽說領先讀寫跟上的教學原則。 5、備課中要精心設計提問，注意分流教學，讓學生有充分的時間去聽、說、交流。
（二）上課：
1、做到《國小英語學科教學常規》上課要求。
2、課前準備1．作充分：熟悉教案、準備好教具利小黑板，練習本事先發好。
3、上課要嚴格執行教學計劃，內容正確，重點突出，充分利用好40分鐘的教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，有機滲透德育。
4、教法靈活多樣，教態親切白然、重視語音教學，幫助學生歸類，啟迪思維，激發興趣，注重學法指導，培養學生的學習能力。
（三）作業：
1、做到《國小英語學科教學常規》中的作業要求。
2、要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上姓名、學號等要齊全。 3、作業設計佈置要有分流，學生練習教師慮先做。
4、教師應及時、認真地對學生的作業、訂正進行批改。對錯題有明確的提示符號。 5、做好批改記錄，進行批改分析。培養學生及時訂正的習慣。
（四）輔導：
1、按《 國小提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。 2、輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。
3、興趣班時間要讓學習困難生質疑，教師進行輔導。不進行全班性的補課或上新課。
（五）考核：
l.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控。 2、考試前要認真各好複習課，做好複習指導工作，複習突出重點，攻克難點，指學生複習方法。
3、試卷認真批改，嚴格評分。
4、對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。 5、要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。