一天將要結束了，想必大家都學習了不少新知識，不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家整理的國中日記作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中日記作文 篇1
古往今來，好奇都是一件好事。一些科學家之所以會發現那麼多新鮮的事物和現象，都是因為好奇，好奇讓他們勇於探索，如發明大王愛迪生，從小因好奇學著母雞的樣子孵過雞蛋，長大後因為好奇曾試過6000多種材料做電燈泡的燈絲，甚至還剪過一位老人的鬍子；張衡在小時候因好奇數過天上的星星，後來成為一名萬眾矚目的天文學家但今天，在我的筆下要寫一件因好奇惹出來得事端，且聽我慢慢道來。
事情得從旅遊說起。今年暑假，我們全家正打算帶著哥哥一道前去坐落在東海海面上的南麂山列島，聽說那兒風光秀麗、景色優美，是一個旅遊勝地。最後通過商議，將時間擬定在8號~10號。隨後我們便開始準備一些隨身物品了。沒過幾天，家裡就多了一樣新傢伙_密碼箱。看見了它，我的手不禁癢了起來。因為我一看見新東西都要玩一玩，不然決不會善罷甘休。第二天，我就開始玩弄起來。這是一隻黑色的帆布密碼箱，下面有兩個滾動的橡膠輪，上面有一個伸縮拉桿，在它的前面就是密碼鎖。密碼鎖有一處機關，就是一旁的一個小按鈕。這個小按鈕可以修改密碼，所以成了禍根之一。我一開始並不知道，只是好奇心理引起的試試看。可這一試不得了了，把密碼調了個不知道。這樣去旅遊的事情可能破滅在我的手中。還好老天有眼，讓50年不遇的超強颱風桑美登陸浙江，使溫州遭到重創，去不成南麂山列島的罪魁禍首便理所當然地推給了颱風，我遭到的批評也被減輕。
所以說，好奇也不是一件好事。好奇應該用在對一些有貢獻的事上，而不是用在盲目的貪玩上。
國中日記作文 篇2
“師者，傳道授業解惑也”，怎樣才能成為一個合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學習和探索的，在這一年裡，經過學校領導的幾次教育培訓和同年段老師的指導，我懂得了一些經驗，以下是我在七年級教學中的心得體會。
一、把心貼近每一個學生
常言說，寸有所長，尺有所短；月有圓缺，學有遲速。學生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西――自尊心”。
1、給優生以雄心
優秀的學生有他紮實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學習方法，基於這些優越的條件，我要求學生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標，沒有最好，只有更好。七（9）班的盧美琪和七（10）班的曾福川是極具語文天賦的兩位學生，她們的語文學習興趣濃烈，文筆優美，閱讀鑑賞及審美潛力都很強，在平時的教學中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個學期的每次考試中，他們都能考出理想的分數。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足，比下有餘，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學也就樂於呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們透過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學生恢復了信心，他們努力趕超，擴大了優生的範圍。
3、給差生以上進心
在一個教師的眼中，學校中就應沒有“差生”，只有學有困難的學生。我尊重這類學生。努力激發他們的上進心，“我並不比別人差”，“我還有優於別人的長處”。七（10）班有個叫陳欽鵬的同學，學習上一竅不通，但他會設計一些小東西，因此我常常在語文課上穿插一些設計靈感，讓他表演，獲得大家稱讚，還有一位童欲堅同學，學習極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），但我就趁此機會大肆渲染，鼓勵他，促使他上進。這樣，這些所謂的差生有了一點學的甜頭，也就多了一點學習的勁頭了。
二、把業授給每一個學生
蘇霍姆林斯基說：“每個學生都是一個獨一無二的世界。”因此，每一個學生都能成為創造者。
1、課堂進度顧及每個學生
我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學聽懂，每個同學有所得。個性是按照遊董所提出的“分層導學”的教學理念，先在導讀提綱指引下的學生自主學習。
2、課堂提問針對每一層學生
重點難點提問中我因勢利導，難題拋給優生，而易題留給了中下等同學，這樣優生感覺有挑戰性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學習的信心。
3、課後輔導落實每一類學生
培優補差是落實的重點，對待優生我在課堂上進行拔高訓練，比如寫作技巧的指導，閱讀的綜合潛力的提高，讓這類學生真正優起來，而對於差生則注重基礎的訓練，有關語文知識，學習方法，淺易的閱讀等到達一個鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。
4、分層作業的佈置與批改
對於不同層次的學生，我所佈置的作業也有所不同。讓中等生和優生能有個質的提伸，我增加了課外提升的練習。讓差生對課堂上的基礎知識在做鞏固。
三、不斷實踐，不斷完善，優化課堂教學
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習潛力的構成，真正學會學習，成為學習的主人。七年級年級剛剛從國小過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要透過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化。針對教學中出現的一些問題，我在課後及時反思、小結，在後面的幾篇課文學習時，我個性注意這些問題，不再為了課堂的.“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發生。讓學生懂得如何學習語文，為以後的語文的學校奠定堅實的基礎。
四、挑戰自我、充實自我，在否定中成長
直到此刻，我真的覺得是和學生在一齊成長，有得有失。最近，我發現，自己已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新狀況。作文的教學有時會令感到“束手無策”，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地裡，對曾取得的成績沾沾自喜，那隻會有一個結果――不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭潛力。
1、自主的價值在於學生自主的選取學習資料、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導必須要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經明白自己就應學什麼。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文字之間相互對話的過程，但是並不等於在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，個性是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。
國中日記作文 篇3
一頂軍綠色的帽子，一身英姿颯爽的三色迷彩服，一雙運動鞋，整齊的隊伍，這就是我們——七年級新生。在充滿了朝氣與活力的操場上，我們展開了國中生活的第一堂課：軍訓。
孟子曰：天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。聽！教官的聲聲哨響呼喚著我們，那句句口號帶動著每個人的步伐。看！當我們腳踏實地地學習著每一個動作時，當難得的清風吹亂了溼漉漉的髮絲時，當堅定的目光閃動著鋼鐵般的意志時……心中總會感到絲絲心動。
挺直腰板，抬頭挺胸，夾緊兩臂，目視前方，我們保持著軍姿。一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘，巍然屹立，而那似火的驕陽，也磨鍊著幾十顆稚弱的心。教官的眉宇間透射出的剛強與堅定的力量，驅走了曾經、或許有過的想要退縮的心，他彷彿在說：要堅持到底，絕不動搖！
我們不斷重複著立正、稍息、轉身、跨立，時而走著齊步繞操場繞上幾圈……在意志的冶煉場上，是英姿煥發、氣宇軒昂，而絕沒有其他的矯揉和造作，只聽那陣陣“一二一一二一”的聲浪迴盪在整個操場上，激盪著每個人心中的那些壯志豪情！
但軍訓的過程中也充滿了快樂。教官幽默的語言和愉悅的交談使同學們開懷地笑著，訓練時突然萌發的理想使我微笑著在心底裡埋下了決心的種子，還有那個望著浩瀚天穹中的點點星辰歡笑著的幸福的夜晚……這些是從來沒有過的、集體生活所帶來的快樂啊！身體的痠痛也阻礙不了我們飛舞著的心！
休息時，我坐在揮灑過希望的汗水的操場邊，樹蔭下，仰望長空。廣袤的長空中一絲絲雲彩仿若大海的波浪，帶著縷縷苦澀和快樂，翻騰著百感交集的心。眼眶中閃過軍訓三天裡所有難忘記憶，突然浮現出一種無法言說的奇特感受。從最初的青澀和嬌弱變得堅強有毅力、敢於挑戰，我們完成了許多許多的訓練。
軍訓，鍛鍊了我們吃苦的精神和團隊合作的能力，軍訓，磨鍊了我們的意志，讓我們體會到人生中存在的荊棘叢，從而變得更加堅強，學會面對。我們不是終要從咿呀的乳雛成長為練羽的海燕嗎？我思緒飛揚。
離別給這刻骨銘心的一堂課畫上了依依不捨的句號。我永遠也忘不了這充實的三天，這三天裡，有汗水、有苦痛，也有幸福的感覺，它會永遠成為我生命中的寶貴的精神財富，不斷激勵我擊敗挫折，勇敢前行。國中第一課，讓我們的理想從此起航！
國中日記作文 篇4
時間過的可真快啊，一眨眼，三天的苦訓結束了。我們穿的迷彩服，十足個小軍人。教官今天穿得也格外英俊，深綠色的衣服，再加上一頂帽子，太瀟灑了!我們坐著車回到學校，在途中，每一個同學都靜靜的回味著軍訓中的酸甜苦辣。回到學校，看到了我的好朋友，廖勝達。個個同學都向他擁抱。“一日不見，如隔三秋。”這句話說得真是沒有錯啊!
我們來到了操場，準備表演我們三天訓練中的成果。“第一項，升國旗!向左轉!”“一二!”這個洪亮的聲音在操場裡迴盪，迴盪……這時，竟沒有一個人說話，在場的老師都豎起了大拇指。只見我們的教官向前跑，和其他的教官一起站成了三排，“齊步走。”帶隊的教官說道。走著走著，在一瞬間，教官突然說道：“正步走!”教官的腳步就變成了正步走!這時全場的家長都給與熱烈的鼓掌聲。本還以為自己踏正步踏得還不錯，一看，哎，真是自嘆不如。
“第二項，閱兵式!”我們迅速站好了訓練方隊，我們的校長需要經過每一個班級向同學們問好。“同學們好!”校長問道。“首-長-好!”這個聲音把我給嚇住了，這個聲音真是驚天動地啊!“同學們辛苦了!”“為-人-民-服-務!”這個聲音比剛剛那個還響!當到了五(3)時，校長突然改變了順序，弄得三班的同學手忙腳亂的。慢慢的校長來到我們班的面前，我們站得都非常直，而且沒有一個人動。要是平常，不知道說話聲又多大。“同學們好!”“首-長-好!”我幾乎喊破了喉嚨。不過校長對我們露出了滿意的笑容。之後校長又到了別的班的面前，“同學們好!”……
“第三項，起步，正步，表演!這就是我們三天訓練的主題。教官把我們領到跑道上，然後教官自己又向我們正前方跑去。
“齊步-走。”我們踏著整齊有力的步伐，向前走去。“立正。”我們趕緊站好。“這可是最關鍵的環節，大家一定要打起精神來!”教官對我們說。“起步走。”我們全班邁著整齊的步伐，向主席臺走去。走到主席臺旁，教官對我們說：“立正!”“正步-走。”我們把手舉在胸前，腳踢得高高的。“嚴格訓練，嚴格要求，刻苦學習，為校爭光。1234，1234。”我們全班拚了命的喊，我們把手擺得很整齊，腳也踢得很高。聽，“啪、啪、啪、啪、”的聲音多麼整齊，這就是我們軍訓的成果。當我們走過主席臺時，想起了一片掌聲。我們感到很驕傲。
接著是廣播體操表演、交警指揮操表演、我們表演的都非常整齊，贏得了領導們的掌聲。最後是評獎。當唸到“黃芷瑤獲得了優秀標兵”時，我可激動了。啊!真是一份耕耘，一份收穫!當我拿著獎狀，站在主席臺時，我無限的喜悅都已在臉上。而萬子穎，陳璀等人獲得優秀學員。
軍訓是艱苦的，軍訓是勞累的，但軍訓也在磨練我們的意志。這次軍訓讓我鍛鍊了自力能力，還懂得了團結就是勝利。只要有一個人做不好，所有人都要重做。在軍訓時，我和同學們一起經歷了許多風風雨雨，酸甜苦辣。從此，在我人生的道路上有多了一筆色彩。
國中日記作文 篇5
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的養魚家……”今天，我從杭州極地海洋公園捉來了三條小魚。
剛到家裡，小魚們就迫不急待的開始自我介紹，我也開始做它們最熱心的聽眾。
白色的小魚說：“咕咕咕，咕咕咕，大家好！很高興認識你們。因為我的身體紅白相間，所以我的名字叫小紅白。媽媽說，我的紅是大紅，小夥伴們經常說我好像批了一件紅色的大衣，紅色代表吉利、熱情奔放，我很喜歡交朋友。歡迎你們常來我的家裡來做客。”
金色的小魚也不甘寂寞，得意洋洋的說道：“咕咕咕，咕咕咕，大家好！我的名字叫小侯爺。夥伴們說，我身穿一件金龍袍，就是真龍轉世。我有漂亮的龍宮，歡迎你們來參觀哦！”
“砰”，魚缸水面掀起了波紋，原來是一條黃黑相間的小魚撞向浴缸，很不耐煩的對我說：“我叫勇士，你為什麼不理我呢？”。我急忙安慰它：“乖寶寶，我早就知道你勇士的大名了，因為你最喜歡的運動就是撞魚缸……哈哈哈。”
三條小魚每天都歡天喜地的游來游去，我很喜歡與它們為伴！