你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作?
【解析】
①如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘公司並不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘 者怎樣回答;
②對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業;
③如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行 業裡做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、複雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力 ，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心 ，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”
作為新人，工作非常努力卻得不到領導的認可，你怎麼辦?
【解析】
新人的成長離不開領導的關注與激勵，領導認為我的工作能力不強，一方面是出於“高標準、嚴要求”的考慮，另一方面也是基於對我日常工作表現的一種評價，我會正確看待領導的意見，進一步完善自己，爭取早日得到領導認可。
我會結合自己平日表現做一次深刻的工作總結，梳理工作中存在的不足。儘管平時我經常向老教師請教學習，但作為新人，謙虛、主動、積極、好學的態度是基本的職業素養。有好的'態度但並沒有得到認可，說明在學習過程中有很多經驗並沒能做到學以致用，解決實際工作問題的能力不強，進而表現出的工作能力也不強。因此，領導的評價與提醒是十分中肯的，我會充分利用這個機會反省自身存在的問題。
在將來的工作中，我會保持積極主動、謙虛好學的態度，並改變自己只重外在、忽視內涵的浮躁學習方式，注重學習效率和實際效果，多實踐、多嘗試，確保所學內容融會貫通，實實在在的變成自己的工作能力，爭取在短時間內有明顯的提升。我也會把這些想法以當面或書面彙報的方式向領導表態，感謝領導給我的中肯建議，希望領導能繼續監督我接下來的工作情況。
我相信只要保持積極上進的心態、踏實穩健的作風，一步一個腳印做好自己的本職工作，不斷完善自己，一定可以贏得領導的信任。
幼兒發生爭執，有抓傷咬傷的情況，你怎麼辦?
【解析】
學前階段的幼兒，其語言表達能力發展還不完善，行動思維占主導地位，所以他們常常用動作來表達自己，導致出現幼兒間的抓、打、咬、推等現象。當遇到這種情況後，作為教師責任重大，應及時介入，妥善處理。
首先，我會第一時間檢視孩子身上的傷口情況，需要送去醫院的及時送去醫院;傷口較小、不需要送去醫院的由醫務室的醫生檢視處理;沒有明顯傷口的，教師也要先關心孩子的“傷情”，讓孩子感受到教師的關心與疼愛。
其次，及時與幼兒家長取得聯絡，向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理情況，並且向家長介紹事情發生的經過以及對爭執的處理情況。另外，也要讓家長認識到，因為孩子年齡小，還不能用正確的方法表達自己和處理矛盾，幼兒之間發生這樣的事情也是正常的，希望家長能夠理解，避免家長之間產生矛盾。
最後，在平時的教學過程中，要注意“防患於未然”。一方面，要把所有孩子都“盡收眼底”，特別是一些比較調皮的孩子，關注他們的一舉一動。特別是在一些特殊時段，如課間、飯後、遊戲中、放學前，及時把矛盾解決在搖籃裡。另一方面，我會通過互動遊戲告訴孩子們如何和他人相處的知識，教育大家不要用打、抓、咬人的方式處理問題，幫助大家養成以禮待人的好習慣。