在學習、工作或生活中，許多人都寫過事蹟材料吧，事蹟材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。一起來參考事蹟材料是怎麼寫的吧，以下是小編整理的四有好教師先進事蹟材料範文，希望能夠幫助到大家。
四有好教師先進事蹟材料1
從事教學工作多年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的幹勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。
“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明瞭奮鬥的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。“一分耕耘，一分收穫”，我的努力也終於有了回報。參加工作以來，本人一直從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都比較優秀。
一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和薰陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別願意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。我教的兩個班級共有九十多個學生，個性差異比較大，我總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對症下藥。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細緻的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落後的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。
愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑑別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的經歷，我發現：當一個孩子被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我XX年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生進行全面的瞭解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現，有哪些優點和缺點，督促孩子完成家庭作業，及時發現孩子的不良傾向…有這麼多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什麼事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤。
不懈的努力，全心全意工作的態度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。
四有好教師先進事蹟材料2
我，畢業於1998年xx市幼兒師範學院，現任職於xx縣教育實驗幼兒園。轉眼在教育這塊沃土上耕耘的十五個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮鬥目標。為了提高自己的教科研工作水平，我積極參加我校組織的校本培訓和校本教研活動。珍惜參加我市科研骨幹教師培訓和科研名師培訓學習的機會，虛心學習。
在教育教學工作中及時反思。利用業餘時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍於當今社會日新月異的飛速發展。不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的`社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有紮實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我參加了大專的學習，良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我很順利的就畢業於中央廣播電視大學。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續教育和網上培訓的學習等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視孩子非智力因素的開發，積極發揮孩子的主體作用和教師的指導作用。注重能力的培養和發展。於此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鑽研教學業務，做到理論聯絡實際，能運用多種教學媒體，並創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。
作為新時期的教師只有在從事教育工作的同時，對教育進行研究，才會不是一支燃燒之後便什麼也沒有的蠟燭，才會成為人類歷史長河中永遠閃光的一顆恆星。教學無止境，研究無止境。十五年的教學與研究工作，我努力用智慧去教學，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實的人生軌跡。“不用揚鞭自奮蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實現一個又一個新的目標，不斷創造新的業績，實現智慧和生命的超越。
四有好教師先進事蹟材料3
在2012學年中，姚鳴琴通知認認真真教學、踏踏實實工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。作為一名語文教師，她廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教育這塊熱土上，她辛勤地耕耘著，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造學生靈魂的過程中，無怨無悔地奉獻，從而使自己的生命更有價值。
一、注重師德修養，努力提高自身的思想素質。
姚鳴琴熱愛教育事業，積極參加各類政治業務學習，學習共產黨員的先進事蹟，努力提高自己的政治水平和業務水平。她深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，她積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
作為一名黨員教師，更是以身作則，嚴格以一個優秀黨員的身份來要求自己，鞭策自己，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務意識，不斷提高自身的綜合業務能力水平。
二、認真教學，潛心教研，努力提高課堂實效。
本學年姚鳴琴主要擔任六年級8班的班主任及語文的教學工作。因為是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，她時刻告誡自己，一定要給他們的國小生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，堅持以“學生髮展”為目標，不斷探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，把有效課堂教學落到實處。並及時瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對於每一個教學內容，都做到精心準備，努力鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，重視學生的能力訓練，培養良好的作業習慣。
對學生的指導、輔導工作紮實到位。班級原為霞灣3班，家長普遍文化程度較低，孩子的學習基本無法輔導。因此，對於班級中的學困生，她制定輔導計劃，然後結合實際的教育教學工作在校內對學生進行必要的輔導，不把困難、問題留給家長。剛吃好飯就給個別孩子講解疑問，顧不上喝口水就為一些孩子面批作業，這是每天的家常便飯。為提高這些孩子的語文素養，她採用各種方法鼓勵學生多讀書，多積累。她帶頭把自己孩子的二十多本書捐到班級圖書館;鼓勵學生大量閱讀運用各種方式做讀書筆記;班級漂流書活動中前一位讀書者設計幾個問題考考後面的閱讀者，設計問題和答題優秀都可到她這兒領小獎品;好幾個晚上工作到深夜把學生的詩歌、習作進行排版美化，列印成冊再發給學生，激發學生的積極性……種種方法的使用讓她班同學愛上了閱讀。雖然目前並非所有的孩子成績都很出色，但她相信，閱讀就是智慧的水分和陽光，它會讓學生更迅速成長。
三、教書育人，用心完成班主任工作。
認真做好學生的思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自管小組的作用和光譜星的作用，獎優促差，榜樣示範，做到周小結、月評比，強化班幹部的監督職能，規範學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓學生真正明白並做到，老師在與不在她們都要遵守紀律，都要學習，都要發展。讓每一個學生都從內心樹立“班興她榮、班衰她恥”的思想，真正做到了環境教室乾淨清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬鬆和諧的學習環境。
四、豐富積累，追求卓越。
俗話說“學高為師”，她深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。為此，為適應新時代對教育的要求，一年來她利用工作之餘認真讀了一些教育類書籍，時時翻閱教育教學雜誌。讀過之後使她覺得自己的理論研究和文化素養還很欠缺，今後，她會花更多的時間去學習，多讀書、讀好書，從而使自己更加深入的領會新課標的精髓，並貫徹到教育教學行為中去，爭取早日成為一名業務型教師。
五、幾分耕耘，幾分收穫。
在不斷的工作實踐中，她深深地認識到教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，需要她不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。但她相信，只要樂崗敬業，定會收穫希望。本學年她利用課餘休息時間排練的課本劇參加杭州市藝術節比賽獲得二等獎;指導學生參加省“文學之星”徵文比賽獲優秀獎，自己評為優秀指導教師;指導學生參加杭州市“品味書香”徵文活動三等獎;參加區現場教案設計獲三等獎。所教的班級在校的各類活動中也有優異的表現。她用自己的實際行動印證了這句話：她工作著，她快樂著。
當今社會，人們對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，她將更嚴格地要求自己，發揮黨員的先鋒模範作用，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育事業奉獻自己的力量。