教師都要學會寫教案，這樣上課才會得心應手!下面本站小編為大家介紹國中數學教案模板，希望能幫到大家!
教學目標
【認知目標】
理解並掌握分式的乘除法法則，能進行簡單的分式乘除法運算，能解決一些與分式乘除有關的實際問題。
【技能目標】
經歷從分數的乘除法運算到分式的乘除法運算的過程，培養學生類比的探究能力，加深對從特殊到一般數學的思想認識。
【情感態度與價值觀】
教學中讓學生在主動探究，合作交流中滲透類比轉化的思想，使學生在學知識的同時感受探索的樂趣和成功的體驗。
教學重難點
【重點】運用分式的乘除法法則進行運算。
【難點】分子、分母為多項式的分式乘除運算。
教學過程
(一)提出問題，引入課題
俗話說：“好的開端是成功的一半”同樣，好的引入能激發學生興趣和求知慾。因此我用實際出發提出現實生活中的問題：
問題1：求容積的高是 ，(引出分式乘法的學習需要)。
問題2：求大拖拉機的工作效率是小拖拉機的工作效率的倍，(引出分式除法的學習需要)。
從實際出發，引出分式的乘除的實在存在意義，讓學生感知學習分式的乘法和除法的實際需要，從而激發學生興趣和求知慾。
(二)類比聯想，探究新知
從學生熟悉的分數的乘除法出發，引發學生的學習興趣。
解後總結概括：
(1)式是什麼運算?依據是什麼?
(2)式又是什麼運算?依據是什麼?能說出具體內容嗎?(如果有困難教師應給於引導，學生應該能說出依據的是：分數的乘法和除法法則)教師加以肯定，並指出與分數的乘除法法則類似，引導學生類比分數的乘除法則，猜想出分式的乘除法則。
【分式的乘除法法則 】
乘法法則：分式乘以分式，用分子的積作為積的分子，分母的'積作為積的分母。
除法法則：分式除以分式, 把除式的分子、分母顛倒位置後，與被除式相乘。
(三)例題分析，應用新知
師生活動：教師參與並指導，學生獨立思考，並嘗試完成例題。
P11的例1，在例題分析過程中，為了突出重點，應多次回顧分式的乘除法法則，使學生耳熟能詳。P11例2是分子、分母為多單項式的分式乘除法則的運用，為了突破本節課的難點我採取板演的形式，和學生一起詳細分析，提醒學生關注易錯易漏的環節，學會解題的方法。
(四)練習鞏固，培養能力
P13練習第2題的(1)、(3)、(4)與第3題的(2)。
師生活動：教師出示問題，學生獨立思考解答，並讓學生板演或投影展示學生的解題過程。
通過這一環節，主要是為了通過課堂跟蹤反饋，達到鞏固提高的目的，進一步熟練解題的思路，也遵循了鞏固與發展相結合的原則。讓學生板演，一是為了暴露問題，二是為了規範解題格式和結果。
(五)課堂小結，回扣目標
引導學生自主進行課堂小結：
1、本節課我們學習了哪些知識?
2、在知識應用過程中需要注意什麼?
3、你有什麼收穫呢?
師生活動：學生反思，提出疑問，集體交流。
(六)佈置作業
教科書習題6.2 第1、2(必做) 練習冊P (選做)，我設計了必做題和選做題，必做題是對本節課內容的一個反饋，選做題是對本節課知識的一個延伸。
板書設計
在本節課中我將採用提綱式的板書設計，因為提綱式-條理清楚、從屬關係分明，給人以清晰完整的印象，便於學生對教材內容和知識體系的理解和記憶。