《爸爸的花兒落了》是現代女作家林海音的《城南舊事》中的第五篇。下面是本站小編為大家收集的關於《爸爸的花落了》說課稿，歡迎大家閱讀!
各位領導、各位老師，你們好!
我說課的題目是《爸爸的花落了》。下面,我將從教材、教法、學法、教學過程四個方面，對本課的教學設計的內容及意圖進行說明。
一、 說教材
(一)教材的地位、特點和作用
本課出自新課標人教版七年級下冊第一單元。這個單元以成長為主題，單元目標，是要求學生結合自己的經歷和體驗深入體味文中的情感。課文節選自林海音的《城南舊事》最後一部分。課文重點寫的是爸爸對自己的深情，以及盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉、含蓄。
(二)說目標
※ 知識與能力 識記、理解本課的生字詞，理解標題的含義，瞭解作者插敘的寫法，掌握朗讀的技巧，提高朗讀的質量。
※ 過程與方法 通過朗讀分出哪些是眼前事，哪些是回憶的事，回憶又是如何引出的，從而弄清全文脈絡，從整體上把握課文。
※ 情感態度、價值觀 體會本文父親對“我”嚴格要求的意圖，並從“我”的`成長中得到啟示。
(三)說重點難點
小說的主人公雖然是小英子。但節選部分主要是寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸去世時她的人生體驗，所以理解爸爸獨特的愛是本文的重點。難點是作者寫爸爸的病危、瀕死，寫得很含蓄，讓學生找出文中伏筆。
二、說教法
新課標指出要“充分激發學生的主動意識與進取精神”，本課中貫穿自主互助的教學方法;新課標還指出“應讓學生在主動積極的思維和情感中活動，加深理解體驗，有所感悟思考”，為了調動學生情感，我在本課採用多種形式的強朗讀教學。
三、說學法
新課標指出 “能複述敘述性作品的大意，初步感受生動的形象和優美的語言，並與他人交流閱讀感受”，結合本課情節波瀾起伏、情感動人的特點，我在本課的學習過程中，指導學生用誦讀法、討論法把握文字，以發揮學生的主體作用。
四、說教學過程
(一) 教學準備
佈置預習，掃除生字詞障礙，並準備自己與父親之間的故事。
(二) 匯入新課：
同學們，歌中唱道： “世上只有媽媽好”。人生在世，我們誇耀最多的母愛，最不能忘懷的是母親，其實，在我們的記憶中有母親撫摸我們發跡的雙手，也有父親扛起我們前行的臂膀;有母親萬千叮嚀時的眼神，也有父親默默無語的守望;有母親時刻陪伴的慈愛，也有父親撐起全家的堅強;如果說母親的面龐寫滿的是柔情，那麼父親的臉上刻下的就是滄桑!
世上還有爸爸好，今天讓我們一同走進林海音的小說《爸爸的花落了》，認識一位可敬的父親，去體會童年的小英子在爸爸的花兒落了時的愛與哀愁。
(板書題目。)
(三) 自主學習，初步感知：
1、學生默讀課文，明確故事情節，感知文章內容。(期間播放《城南舊事》中《送別》的曲子)
2、有感情地朗讀課文，並在朗讀中思考以下兩個問題。
①花”在全文結構中起著怎樣的作用?
這一環節指導學生找出文中寫花的地方，討論明確花的線索作用，進一步結合題目理解。
明確：這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點出了爸爸離開人世。
與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”迴應上文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。
②文章表達了作者怎樣的感情?
明確：表達了作者失去父親後痛楚，無奈，同時又深深眷念的感情。
設計說明：本環節的設計，可以使學生對文字產生完整的印象，並激發學生深入探究的興趣，為下一步學習打基礎。
(四) 互助學習，合作探究：
討論題目：1、文中的爸爸是怎樣一個人?
2、作者回憶了哪些事情?
3、 文中是如何暗示爸爸已經病得很重，可能將不久於人世的?
讓學生分組討論，然後全班交流。
第一個問題“爸爸是怎樣一個人?”，學生可能會說爸爸愛花，是個嚴厲的父親，是很有愛心的人。
關於第二個問題，我這樣過渡：能有這樣的父親英子是幸福的，其實我們都有一位非常愛我們的父親，只是我們缺少發現罷了，作者是如何發現父愛又是怎樣表達的呢?這個問題引導學生找出文中哪些地方寫的是眼前事，哪些是回憶的，回憶又是怎麼引出的。
學生能在文中找出英子回憶的事情有：
去醫院探病 六年前遲到捱打 爸爸愛花
銀行匯款 滿院落花
第三個問題寫爸爸將不久於人世，引導學生找出文章的伏筆。比如回憶去醫院看望爸爸時，爸爸語重心長的叮嚀; “媽媽今早的眼睛為什麼紅腫著”;畢業典禮結束，進家門看到夾竹桃散散落落很不像樣，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
設計說明：這個環節，注重體現新課程所提倡的合作探究的學習方式。
(五) 朗讀體味
指導學生讀爸爸逼我上學以及畢業典禮我急忙回家兩部分，再次播放《送別》曲子。
通過朗讀體會文中的感情。
設計說明：本環節主要讓學生在主動積極的思維和感情中活動，加深理解體驗，有所感悟思考，調動學生情感。
(六) 體驗反思，共同交流。
想想自己有沒有類似賴床不起的經歷，你的父親是如何處理的?你是怎樣看待的?
(七) 作業佈置
爸爸的花雖然落了，但卻結出了豐碩的果實——小英子真正成長起來了。今天的學習，使我們重新認識了父親，感受了那深沉的父愛，現在，讓我們說真話，訴真情，告訴自己：世上還有爸爸好!先請一兩個學生口頭講述自己與父親的故事，然後要求學生寫一篇500字的小作文。
題目：《世上還有爸爸好
要求寫自己的真情實感。
設計說明： 佈置這篇小作文，是為了把讀落實到寫上，體現以學生為本的理念。
板書：
爸爸的花兒落了
林海音
開 —— 童年
花 父愛
落 —— 成長