教學目標：知識與技能：
1、瞭解學校組織的各種活動，感受活動豐富多彩，體會活動的重要性及各種活動給學校和學生帶來的榮譽。
2、增強學生的語言表達能力,初步培養學生的蒐集資訊、處理資訊的能力
過程與方法：
通過調查採訪和網上自主學習瞭解學校活動，充分調動學生積極性，教給學生通過各種渠道學習獲取知識的方法。
情感態度與價值觀：
通過自己參加活動的親身感受和對學校活動的瞭解，感受學校生活是幸福的、溫暖的、快樂的。從而滲透在史國小習的驕傲、自豪之情。在潛移默化中，讓學生產生“我也要為校爭光”的願望。
教學重點：瞭解學校開展的各項活動及目的，使學生產生自豪感，激發學生對學校的熱愛。
教學難點：學生如何更多的瞭解一些沒有參加過的活動，併產生要積極參加學校活動也為學校爭光之情。
教材分析：《愛我們的學校》從3個方面感受學校，(發展規模、學校活動、愛老師)，之前通過採訪調查對學校發展規模有了瞭解，本節課是讓學生了解豐富多彩的校園活動從而產生自豪之情，面對各種各樣的活動，種類不一樣，目的不一樣，級別不一樣，有的同學參加過，有的同學還沒能參加，那要以什麼形式展現呢?還要落實品德與社會課的實踐性和活動性，並激發學生的情感體驗。這是本節課的難點。
我通過不斷試講反思，查閱學校保留下來的大量資料，將學校開展的活動進行了分類，一類是學生平時在學校經常參加的，如興趣小組，同學們已經有了親身的感受，那就讓學生多說，貼近他們的實際生活，尤其是，班內的小記者將同學們參加的各種活動用照片記錄下來，並編輯成視訊小片，伴著輕快的音樂學生看到自己的照片自豪的起立並介紹時，全班同學的`注意力一下子被集中了，好像把他們帶到了興趣小組活動中，此時課堂都沉浸在快樂的氣氛中。
還有一類是特殊活動，有的同學沒有機會參加沒有接觸過，學生不瞭解自然說不出來更體會不到活動的重要性，光靠老師講解，自然也會枯燥無味，面對這個困難，我安排了網上自主學習瞭解更多的學校活動的環節，我利用多媒體資訊科技將蒐集的活動資料進行整理、分類(接待外國最高元首官員、接待我國最高領導、學校各團體出訪參賽、外國學校來我校交流訪問)，配有相應的照片和文字說明，做成了網頁，供學生分小組自主學習，他們可以上網也可以現場採訪學校組織活動的老師，瞭解所感興趣的內容，從多角度瞭解學校開展這麼多活動是為了豐富課餘生活，培養學生興趣，獲得了榮譽也擴大了學校的知名度，當這些他們不曾參加過的大量的學校活動通過網頁充實而精彩的展現在同學們的面前，紛紛表示非常羨慕佩服參加活動的同學自己也要為學校添榮譽。尤其有一名男同學，在看完學校活動網頁後情不自禁的對參加活動的學生豎起了大拇指，面對這個突如其來的舉動，我及時進行鼓勵並引導他闡述自己觀點，本節課的教學目標也就達到了。
所以在這個活動安排上，我緊緊圍繞學生的“自主、合作、探究”。把“挖掘”資料的主動權授予學生，以自己的眼發現、自己的手找尋、自己的腦辨析，但老師要起到引導作用，給他們一定的範圍，從而學生才真正擺脫教材和教師的束縛，自主地擁有一片廣闊的學習空間。
整節課通過課件中圖片視訊的展示、音樂烘托氣氛、上網查詢、網上交流等多種形式，充分調動學生積極性，擴大知識量，還落實了品德與社會課的實踐性和活動性即《課標》要求，激發學生的情感體驗。突破了本節課的難點。同學們感受到學校生活快樂、幸福、溫暖，從而感受在史國小習的自豪，更體會到活動的背後，是老師們無私的付出，同學們的努力，家長的支援作為依靠，這也為《愛我們的學校》第三方面愛老師做好了鋪墊。
面對新課程新課改的種種新理念，作為一名年輕教師在授課過程中自然會產生許多新的困惑，讓這門課受到了孩子們的喜愛，是我不斷實踐和研究的課題，本節課讓網路教學進入課堂，很好的解決了我的困惑，利用多媒體資訊科技師生可以直觀教與學，創設情景，使知識從抽象到具體，從靜態轉化為動態，從感性上升到理性。這樣，給學生的印象會深刻，拉近學生與課本內容，容易激發學生的求知慾，增強興趣，提高課堂教學的效率。