呢會寫《走一步，再走一步》說課稿了嗎，怎麼寫呢?以下是本站小編為大家整理的關於《走一步，再走一步》說課稿範文，希望大家喜歡！
一、教材分析
《走一步，再走一步》——這個單元以人生為主題編選課文。五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章，都各自從不同角度，用不同題材回答了“怎樣走好人生之路”這個問題。
《走一步，再走一步》記敘了“我”童年的一次冒險和在父親的幫助下一步一步戰勝困難脫險的經歷，告訴我們：困難和危險並不可怕，只要我們堅定信心，不怕它，將它分解為一個一個的小困難，從眼前腳下做起，就能各個擊破戰勝它的道理。文章通過一個故事生髮出人生感悟，引出一個富有哲理的道理，給人以啟發和教益。
二、學情分析
對一個剛剛跨入國中大門的學生來說，他們的心中，充滿了對未來的設計和規劃。他們有理想，有目標，有幹勁，所以對學生進行正視困難並積極克服困難的思想教育是非常有必要的。
三、教學目標
基於以上教材分析與學情分析，我將主要教學目標定位於以下三個方面：1、指導學生複述故事情節，並小結出怎樣複述故事情節的方法;2、指導學生重點朗讀14~22自然段，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣;並且對其中的一些重要詞語以及兩個“啜泣”的細節進行品析。3、結合學生生活實際，瞭解中美教育的區別並從中悟出生活的哲理。
四、教學重點與難點
教學重點：教學目標1 複述故事情節
教學難點：教學目標2 朗讀品析有關重點段落
五、教學程式
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(一)情景匯入
同學們，你們知道中國現代史著名的二萬五千里長徵嗎?當時的紅軍戰士面臨國民政府反動派的圍追堵截，硬是用一雙腳板邊打仗邊走路，一步一步從江西瑞金走到了陝西延安。同學們，二萬五千裡啊，。但是，紅軍戰士們，卻用堅持創造了人類戰爭史上的一個奇蹟。今天，我們將學習新學期的第二篇課文，課文中的“我”也創造了一個奇蹟，那麼，他又是創造了一個怎樣的奇蹟呢?(見課件1)
(二)指導複述：
(學生根據我的提示完整的複述了故事的情節)
師(小結)：他說得很好。同學們，剛才老師教你們就是“走一步，再走一步”的具體運用。
老師利用文中父親教兒子的方法，一步步分解，最後完成，多麼容易啊。在複述故事的時候，我們就要這樣，先抓主要的人物與事件，再配上時間地點等具體的東西。大家完成的很好，我們應該感謝作者給我們提供了這樣一個好的“化整為零”的好方法。你們知道這種方法叫什麼?學生就會體會到是走一步，再走一步。
(三)朗讀品析：(14~22)1 朗讀課文，獨立思考(要求學生根據思考題在課文中進行打記、批註。)(見課件3);
(1)亨特的爸爸是一個什麼樣的人?
我為什麼設計這樣一個問題呢?因為我認為父親是本文的中心人物，他對孩子進行誘導教育，幫助孩子創造了一個“奇蹟”。
(2)課文中對“我”的描寫最突出的部分是什麼?(心理描寫)
我為什麼這樣設計呢?因為我覺得課文中的“我”在面對困境時的心理符合七年級學生的心理。學生們剛剛跨入國中大門，陌生的老師、陌生的同學和環境，在將來的學習和生活中他們肯定會遇到許多的困難和困惑。認真反覆地朗讀品析心理描寫這個環節為今後他們走出心理的困境提供了一個有力的借鑑。
2 分組討論：(第1題分給1~3組，第2題分給4~6組)
在討論前，要求學生帶著自己的閱讀體會;在討論中，要求學生對各自的觀點進行分析、整合，並且小組要有一個比較全面的答案;在討論後，要進行全班展示
3 結論展示：(見課件4)
(1)亨特爸爸是一個愛孩子(尋找孩子，很有耐心)、善於誘導教育孩子的人。他將一次孩子生命面臨的危機變成了一次促進孩子成長的良機，讓他病弱幼小的孩子在“走一步，再走一步”的過程中創造了一個“奇蹟”。
(2)心理描寫：恐懼(頭暈目眩)——絕望(絕對、啜泣)——麻木——遲疑(嘗試 小心翼翼)——自信(信心大增;成功：巨大的成就感、永遠忘不了的經歷)。
4 小結：
這個環節是基於朗讀的品析，所以對課文中的幾處細節(特別是兩處“啜泣”)要求學生反覆品讀，我在必要的時候進行範讀，以提升學生對課文主旨的把握。
(四)表達感受：
1、學習完課文後，我要求學生用一句話來表達對課文的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。
2、以我自己的親身經歷提供一個範例(見課件5)。如：我多年來堅持閱讀教育理論書籍，並且做了一百多萬字的讀書筆記，發表了十多篇教育教學論文。有同事問我是怎樣堅持下來的`，我說：每天做一點吧，走一步，再走一步，學會鼓勵自己。
3、我展示以上的例子後，讓學生默讀例子，然後再仿照這段話說話，讓他們感悟課文中所表達的生活哲理。
(五)課堂小結：(見課件)
一個人在人生的旅途上不可能坦坦蕩蕩、一帆風順，遇到困難和挫折都是正常的，只要我們不失自信，想到“走一步，再走一步”，你就離成功更近了一步。文中的父親就是用這種實際的教育方法教育了“我”。六、教學方法
六、教學方法
整堂課的教學中我運用情景匯入、層層誘導、討論交流、提供句型等教學方法，收到了預期的教學效果。
附教學反思，附課件：
教學反思：上完這篇課文後，我覺得以下幾點是處理的比較成功的。
1 教學目標、教學重點、難點的確定。。
2 充分的將課文內容融匯到教學過程中。整堂課的課題是《走一步，再走一步》在生命成長的過程中，每個人都是在嘗試、堅持中成長、成熟、成功的。以我自己的成長經歷給學生提供範例，讓學生具體、充分感受“走一步，再走一步”的巨大魅力。
3 反映中美兩國教育方法的差異：中國家長所採取的也許是搬梯子等方式，而美國十分注重鼓勵孩子自主、嘗試、創造，這也是美國科學技術至今領跑全球的原因。因此，我在教學中也開始誘導學生嘗試、創新。我同時也想讓孩子們學會自立，比如洗衣服、做飯、獨自出門都是自立的一種體現。
以上說課多有不周敬請評委及各位嘉賓批評指正，我一定虛心接受。