各位老師、各位專家：你們好!
今天我要為大家講的課題是___________ 。
首先，我對教材及課題內容進行分析：
一、教材分析(說教材)
1、教材所處的地位和作用
[編寫說明：交代教材適用的專業年級，分析教材在專業能力或核心能力的地位和作用]
2、教育教學目標
根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特徵，制定如下教學目標：
(1)知識目標：
(2)能力目標：[包括專業能力、行業通用能力和八個職業核心能力中涉及到的能力]
(3)思想目標*：[*注：思想目標在政治、德育、語文、寫作等人文類課程必須寫，其他自然科學、科學技術類課程視需編寫]
3、重點，難點以及確定的依據
[編寫說明：列舉出重點和難點內容，並說明各難點和重點確定的.依據。]
二、教學策略(說教法)
1.教學手段
[編寫說明：基於內容特點，計劃選用哪些教學方法，突出重點，突破難點，從而實現教學目標。]
2.教學方法及其理論依據
[編寫說明：列出與教學內容相對應的教學原則、教學方法。教學方法可用傳統教學法和行動導向教學法相結合的方法]
三、學情分析(說學法)
[編寫說明：從學生心理學、知識技能基礎、動機和興趣上分析學習特點，說出引導學生學習的方法。必要時列出引導文、工作頁或學習任務單。]
四、教學程式
1.課堂結構：
[編寫說明：一般理論課：可從複習提問，匯入新課、講授新內容，總結練習，鞏固新課，佈置作業等環節進行建構。實驗課：任務，原理，示範，分組實驗、填寫報告等環節進行建構。實訓課：可從講解要領、示範動作、強化訓練、變化應用、填寫實訓報告等環節進行建構。也可用職業活動導向的理念從學生的諮詢、計劃、實施、展示、評價及教師在這過程中對應活動進行說明。]
2.教學過程簡要說明：
[編寫說明：對具體教學環節教學實施過程的各環節分步說明，主要說明在師生雙邊活動中教學內容如何實現傳授理解和鞏固的。也可用職業活動導向的理念從學生的諮詢、計劃、實施、展示、評價及教師在這過程中對應活動進行說明。