說學法 淺顯的謎語，逼真的動物叫聲，引發了幼兒學習的興趣，同時培養了幼兒聽的習慣和說的習慣。活動情景的設計把幼兒帶入一個動物世界。他們迫不及待的去喂小動物，精練的提問：你想給誰送什麼？你的好朋友是誰，
一、設計意圖 幼兒科學教育的目的在於培育幼兒的探索慾望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程--是他們發現問題，提出問題，驗證問題的過程。通過觀察發現，很多幼兒對食物的觀察不夠專心和仔細，因此我設計了這個活
一、說教材 大班幼兒思維處於抽象邏輯的萌芽發展階段，在認識事物方面不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的判斷和推理。《幼兒園指導綱要》提出：數學教育必須要讓幼兒能夠從生活和遊戲中感受事物的數量關係
一說設計意圖 為了使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。我們大班教研組經過研討圍繞我園目前上音樂活動中能讓小朋友熟記歌詞，並有感情的演唱，設計了這
各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是大班科學活動《動物的自我保護》。本次說課我從 說教材、說目標、說活動重難點、說活動準備、說教法學法、說活動過程 這幾個環節進行闡述。 （一）說教材 喜愛小動物是孩
一、教材分析： 生活中各種聲音無處不在，到處充滿著各種各樣奇妙的聲音：比如拿個勺子敲敲會發出噹噹的聲音，用鈴鼓碰碰會發出嘩啦啦的聲音。大班孩子們喜歡這些聲音，樂意表現這些聲音，他們有了辯聽、探索各種各
首先介紹教材來源： 為了對孩子們進行環保教育，我園組織大班 環保小衛士 到市文化宮做社會調查。這時孩子們發現垃圾箱旁有一群螞蟻正 忙碌 著分吃食物，就圍在了一起，饒有興趣的觀察起來。於是，教師就抓住孩子的
說活動教學 思想美是一種藝術，美的因素無所不在。審美作為一種高階的情感體驗，在我們的兒童時代更是發展為強烈的'審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領域的審美體驗交織、滲透、強化，最終提高幼兒的審美素質。
《烏鴉喝水》的故事代代相傳、家喻戶曉。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，烏鴉就可以喝到水了。但很少有人去實驗過，如果瓶子裡的水量太少，既使加入石子，烏鴉也是喝不到水的，為了驗證
教材分析： 自然界中充滿著神奇有趣的科學現象，就拿 風 這一自然現象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現象。現在正值春天，是孩子們探索風的好季節。我們江南春天的天
一、說教材 （一）材料分析： 音樂《小樹葉》選自南京教材大班部分，音樂簡短，結構工整，對比性強，兩段音樂運用了連音和斷音，進行了不同處理。為了讓孩子能夠理解連音和斷音。在活動中我設計了音樂活動 有趣的連
一、說設計意圖 今天我給大家展示的是幼兒園社會領域課程《交通規則我知道》。此活動來源於幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對於幼兒園的孩子來說，安全意識淡薄，沒有較強的自我保護意識，所以增加
一、分析教材 《綱要》中指出：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他正確認識自己和他人，樣成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。 大班幼兒在與同伴共處時，
一.說設計思路 對物體進行二等分和等分好是大班幼兒應該達到的一個數的要求。由於我們是大班上學期，我把本活動的目標定位為二等分。本次活動我把二等分的學習融入到一個有趣的故事當中，讓幼兒在情景中通過自己的
教材分析： 《水仙花圓舞曲》是一首四三拍節奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合，並對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活動一般
一、說教材 1、教材分析：《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲，以流暢跳蕩的旋律、輕盈靈活的節奏和生動細膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象。第二聲部中間的襯詞 呦喂 力度由弱到強，節奏由鬆到緊，又拉寬，這
一、說教材 《綱要》中指出：在終身教育的背景下的高質量的幼兒教育，強調科學教育首先要精心呵護和培植幼兒對周圍事物及現象的好奇心和探究慾望。為了讓化學實驗活動成為幼兒科學領域的一項實踐活動，嘗試讓化學小
一、說教材 選自大班科學《水和油》 二、說目標活動目標： 1.水和油的不相溶性 2.培養幼兒動手操作的技能。 3..通過引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。 三、說教學重、難點重點
一、教材分析： 《向日葵》是法國偉大的畫家凡高的作品。在這幅作品中，畫家像閃爍著熊熊的火焰，滿懷熾熱的激情令運動感的和彷彿旋轉不停的筆觸是那樣粗厚有力，色彩的對比也是單純強烈的。然而，在這種粗厚和單純