想要做好考研英語怎麼能不知道完形填空的做法呢?下面就讓小編為大家精講一下吧。
考研英語完型填空全面考查考生的語言運用能力、閱讀理解能力、邏輯分析能力、推理判斷能力及常識應用能力。要想在考研英語完形填空上拿高分，必須具備四大能力。
完型填空是在一篇240—280單詞的短文中人為地挖去若干單詞和短語，要求考生通過閱讀全文，掌握文章大意，並運用所學的綜合知識在限定時間內從所給的選項中選出使文章意思通順、結構完整、邏輯合理的最佳選項。它全面考查考生的語言運用能力、閱讀理解能力、邏輯分析能力、推理判斷能力及常識應用能力。
一、題目命制的指導原則
英語知識運用的形式不僅考查考生對於不同語境中規範的語言要素(包括詞彙、表達方式和結構)的運用能力，而且還考查考生對語段特徵(如連貫性和一致性等)的辨識能力。也就是說，英語知識運用這部分試題對考生的考查上升到了一個更高的層面，提升為在語篇層次上考查學生運用英語知識的綜合能力。它囊括了對語篇微觀的語言要素(如詞彙、結構和表達方式)和各項巨集觀結構(上下文的邏輯性和連貫性)的考查，並實現了二者的有機結合。
二、完形填空理解所需能力
第一，閱讀理解能力尤為重要
閱讀理解是考生對文章的大意進行理解的第一步也是關鍵的第一步，只有對文章的大意有所瞭解，才能把題目做好。通過閱讀，可以更加熟悉地瞭解文章的結構，詞彙的設定，詞語的辨識等。在閱讀文章的時候，勤思考研輔導老師提醒廣大2015考生們不要忘記了對第一句的閱讀，因為文章首段的第一句通常會給我們一個整體的資訊。
下面是1999年~2010年研究生入學考試英語試卷中使用過的短文的首句。
In1924America’sNationalResearchCouncilsenttwoengineerstosuperviseaseriesofexperimentsatatelephone—partsfactorycalledtheHawthornePlantnearChicago。(2010年，what,when,who,where)
Researchonanimalintelligencealwaysmakesmewonderjusthowsmarthumansare。(2009年what，how)
Theideathatsomegroupsofpeoplemaybemoreintelligentthanothersisoneofthosehypothesesthatdarenotspeakitsname.(2008年what，how);
By1830theformerSpanishandPortuguesecolonieshadbecomeindependentnations。(2007年when,who,how);
ThehomelessmakeupagrowingpercentageofAmerica’spopulation。(2006年who,how);
Thehumannoseisanunderratedtool。(2005年what,how);
Manytheoriesconcerningthecausesofjuveniledelinguency(crimescommittedbyyoungpeople)focuseitherontheindividualoronsocietyasthemajorcontributinginfluence.(2004年what,how);
Teachersneedtobeawareoftheemotional,intellectual,andphysicalchangesthatyoungadultsexperience.(2003年who，how);
Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand16thcenturies.(2002年what，how，when);
Thegovernmentistobanpaymentstowitnessesbynewspapersseekingtobuyuppeopleinvolvedinprominentcases1thetrialofRosemaryWest.(2001年who，what，how);
Ifafarmerwishestosucceed,hemusttrytokeepawidegapbetweenhisconsumptionandhisproduction.(2000年who，why，how);
Industrialsafetydoesnotjusthappen.(1999年what，how);
第二，紮實的語法是基礎
紮實的語法知識是考生理解英語文章的基礎。儘管對語法知識的考查並不是歷年試題的重點，但這並非意味著對語言掌握的要求降低了。語法是英語的基礎，是理解文章大意的基礎能力，只有對語法熟悉掌握，才會在做題的過程中游刃有餘。
Avarietyofactivitiesshouldbeorganized1participantscanremainactiveaslongastheywantandthengoonto2elsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherparticipants3.(2003年第36題)
1盵A]ifonly[B]nowthat*[C]sothat[D]evenif
2盵A]everything[B]anything[C]nothing[D]something
3盵A]off*[B]down[C]out[D]alone
第2題考查考生對不定代詞的用法和區分能力。A項everything不能與else連用。B項anything與else構成片語表示“別的什麼”，但其中有“別的以外任何事情”的含義。從上下文的'語意來看，此處用anything不妥。C項nothing一般用在nothingelsethan(只不過，僅有)中。D項something與else構成片語表示“別的事情”，用在肯定句中，從語法和前後語意關係上來看，D項是正確選項。
第三，詞彙能力的掌握
詞語的應用能力指對詞語的辨析、搭配和選擇固定搭配。根據對近10年考題的分析統計，詞彙題平均約佔完型考題總量的70%，是命題的重點。
Itwasnot2the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre—electronicmedium,
A,afterB,byC,duringD,until
分析：空格所佔在句是一個強調句型：itwas+時間狀語+that。在四個選項中，能與not搭配並用於這個句型的只有until，notuntil表示“直到....。.才....。.”。
第四，重視對語篇的分析和理解
語篇就是通過一定的銜接手段將意思相關的句子組織在一起的語意整體。在考研試題英語知識運用中，考生語篇處理能力可以分為對語意結構的理解、對語意邏輯關係的理解以及對詞彙的同現和重現的理解。
7Thefiguremayvary,analystsdoagreeonanothermatter:thatthenumberofthehomelessisincreasing。
A,NowthatB,AlthoughC,ProvidedD,Exceptthat
分析：本題空格本分所在部分“估計的數字可能各不相同”與下文“分析家們在一件事上的確達成了共識”之間存在轉折關係。由於邏輯詞出現在句首，因此需要一個表示讓步的連詞，引導讓步狀語從句。只有B符合。Nowthat：“既然”，引出的是已經發生的事情，Provided：“倘若、只要”，引出的是條件，Exceptthat：除了…總之，根據以上的分析，完形填空是一項綜合能力的展示，既包括閱讀理解能力，同時也涵蓋對詞、短語的理解能力。所以在做這部分題的時候，溫馨提示：要做到心中有一根明線，即讀懂全文，對文章有一個清晰的瞭解，其次要重視對一些單詞，短語的掌握。