一天即將完結，相信大家都有不少體會吧，想必是時候寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的國小生數學日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小生數學日記 篇1
星期六的早上，我的幾個同學都到我家來玩，媽媽就提議說：你們今天來一個跳繩比賽好嗎？我們高興的答應了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個，小方跳了25個，我跳了27個，媽媽問我們一共跳了多少個？
我想起了在數學課上老師教我們計算的連加法，相同的數位要對齊，先從個位加起，列式是30+25+27=82（個），媽媽聽了我們的答案開心的笑了。
國小生數學日記 篇2
我的筆刷刷的寫個不停，闖過一道又一道的數學難關。我的筆停住了，一道數學題令我冥思苦想：小紅從五月一日開始寫大字，她第一天寫了4個，以後每天比前一天多寫相同數量的字，結果全月一共寫了589 個大字？
我開始試著用求梯形面積的方法來計算，我把小紅第一天寫的字作為梯形的上底，把589個大字作為面積，5月有31天，我把它作為梯形的高，先求出下底，再想辦法求出小紅每天比前一天多寫了幾個大字。
解：設梯形下底為Ⅹ
S梯=（a+Ⅹ）h÷2
(4+Ⅹ)31÷2=589
(4+Ⅹ)31=589×2
31Ⅹ+124=1178
Ⅹ=35…29
所以小紅最後一天寫了35個字，29就是小紅一個月總共相差的字數，5月有31天，但是第一天和最後一天是固定的字數，所以是31－2=29（天） 29天÷29個字=1個字 答：小紅每天比前一天多寫了1個大字
我感到無法說出的高興 ，其實在我做這道題的時候，我的方法我也不敢確定，可以說是歪打正著。
後來，我又請教了別人，他的做法是這樣的：
5月有31天，31×4=124個字 31×15=465個字
解：設小紅每天比前一天多寫了Ⅹ個大字
124+465Ⅹ=589
465Ⅹ=465
Ⅹ=1（個）答：小紅每天比前一天多寫了1個大字。
通過做這道題的事，我發現想實現目標並不是只有一個方法，就好像我們學過的一篇課文《通往廣場的路不止一條》！
國小生數學日記 篇3
今天，天氣格外好，藍湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動物們上學了。課堂上，熊老師對同學們說：“今天，我給大家出一道有趣的數學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”熊老師請小松鼠來回答，小松鼠說：“兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2+2=4（人）。”
熊老師說：“誰還有不同的答案。”小猴舉手說：“我們先來看小林和她媽媽的關係，小林是媽媽的女兒，所以這裡有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這裡也有1個女兒，1個媽媽。反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人。”熊老師高興地說：“小猴，你真會動腦筋。”
國小生數學日記 篇4
大千世界，無奇不有，在我們數學王國裡也有許多有趣的事情。
電視里正熱播者“雷速登閃電衝線”的比賽廣告，我禁不住它的誘惑，也買回紅、黃、藍……等不同顏色的賽車各一輛。我把它們放在圓形的跑道上，排成一長隊。突然，我發現一個有趣的問題：紅色賽車的後面有5輛，前面也有5輛。那麼我一共買回幾輛賽車呢？
我決定要考考我的同齡小玩伴。星期天就把他們邀請到家裡來，讓媽媽給大夥兒出題。夥伴們聽完題目，腦子都快速地運轉起來。
陳博陽脫口而出：“11輛!”馬上其他的夥伴們也跟者連連點頭。
愛動腦筋的沈魚卻搖搖手，說：“不對不對，應該是6輛！”其他人都迷惑地看著她。
陳博陽馬上接著說：“前面5輛和後面5輛，一共10輛，再加上本身1輛，不就是11輛嗎？”
這時，沈魚耐心地解釋說：“因為是在圓形的跑道上，向前看和向後看其實看到的都是同樣的5輛車。不信你們擺擺看。”
聽了她的話，夥伴們迫不及待地在軌道上做起了示範。這下，大家全都明白了！
媽媽看著我們笑眯眯地說：“我發現你們大家都很棒，陳博陽在玩的時候能夠看出裡面隱藏的數學知識，有一雙會發現的眼睛。沈魚思考問題很全面、很周到，而且大家能夠主動地動手去驗證。真為你們感到高興。”夥伴們聽了臉上都展開了笑容，不過心裡最樂的就要數我了！
國小生數學日記 篇5
讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數學教學內容的理解、評價及意見，包括在數學學習中的真實心態和想法。通過數學日記，教師可瞭解學生掌握知識的情況，瞭解學生的.思維方式;通過寫數學日記，學生可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。
一、數字日記寫什麼
1.寫心得體會。學生在學數學、上數學課後或做數學作業時有什麼想法、有什麼體會、有什麼啟發、有什麼發現等，都可以在日記中寫上。
2.寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發問，也可以寫在日記中，請求老師課餘給予個別輔導等等。
3.寫意見建議。學生對數學老師的上課、佈置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什麼意見和建議可以寫在日記上;對數學老師另有看法，或者有什麼心裡話要對老師說，也可以寫在日記上。
二、 教學生學寫數學日記是一種學習數學的好方法，他能使學生充分理解數學。我找了一些好的例子供大家借鑑，希望能起到拋磚引玉的作用
1.節約用水： 放學回家,我看見媽媽正在院裡洗菜,便走過去說:媽媽,你洗完菜把洗菜水給我留下,好嗎?媽媽奇怪地問:你要洗菜水乾什麼?我笑嘻嘻地說:等會你就知道了。等媽媽洗完菜,我就把洗菜水端到院子澆花,澆了十幾朵花,我想:要是每人一天節約1斤水,那全國人民1天就能節約十三億斤水。
2.千米的認識：下星期我們就要學習千米的認識了,李老師給我們留了一個實際考查性的作業,就是測量一下一千米的實際長度,測量方法讓我們自己選定。我用數路燈的方法,知道一千米的實際長度就是從二中門口的電線杆開始數起,從第一-根電線杆到第二十一根電線杆之間的長度正好是一千米。原因呢,是兩個電線杆之間是50米。可是,我們小組的溫宇和鄔冰是用步測的方法量出一千米的長度的,溫宇走一千米,用一千步(每步一米),而鄔冰卻走了兩千步,為什麼同樣走一千米的路程卻是兩種不同的結果呢?經過我們小組討論得出:因為溫寧的個子高,每步一米,鄔冰的個子矮,每步五十米,所以他走了兩千步,只所以不同,是因為他們的步子的大小不同。
3.年月日：嘿!你們知道我是誰嗎?我就是月呀!我有一個姐姐叫年,還有一個妹妹名叫日。別看我們小,但我們的本領可大了。姐姐年,平年全年有365天,閏年有366天;妹妹呢?說今天有多少日就是它了。現在來說說我吧!我有一個響亮又好聽的名字,你們也知道了。我大月有31天,小月有30天,我還有一個特殊月叫閏月。在2月,平年2月有28天,閏年2月有29天。那姐姐的閏年和我的2月是怎麼出來的呢?就是:我們居住的地球是繞著太陽旋轉的,地球繞太陽轉一圈需要365天48分46秒,叫平年。這樣,每過4年差不多就要多出一天來,把這一天加在2月裡,這一年有366天,叫做閏年,我國古代很早就知道一年有365天零1/4天。現在你們知道了吧。對了,如果你忘了大月有哪幾個月,你就背一下這個順口溜:一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。看,我們三姐妹的作用不小吧!
4.數字
數字,是個跟班兒,走到哪兒就跟到哪兒。想想,在我們的生活中,哪裡沒有數字呢?搭火車要看時刻表,買東西要看標價,到朋友家要看門牌號碼。可以說,我們生活在一個數字世界裡,數字與人類的生活息息相關,不用數字的日子,恐怕很難有人可以活得很自在。數字的重要性,也就在這裡。
5.10元錢能做什麼
在我們今天的生活中,錢己是街頭巷尾談論的話題之一。我生活的海勃灣區10元錢是比較大的一個數目,也是比較小的數目。在一些大飯店裡,10元錢不夠買一盤炒菜,可在小賣部裡,10元錢可以買許多小吃。如果只拿10元錢上街,你可以挑一件質量不好的褲子,可是要買一雙皮鞋的話,10元錢是不夠的。在高檔的賓館裡,10元錢只夠喝一瓶天使飲料,而在冷飲廠,10元錢能夠買100根冰棍,貯存在冰箱裡,可以吃幾周。在坐計程車的時候,10元錢坐5個人,可以為您服務5公里。在花鳥市場中,普通的一束假花,只用八九元,可在大花店裡,10元錢還不夠買一支假花。而在海南區10元錢的作用就顯得更大些,10元錢可以買2斤豬肉,可以吃一頓不錯的午餐,還可以買一袋蘋果。到了夜市上,可以吃各種各樣的美味小吃:可以買40串羊肉串,或者吃3條烤魚,還可以買5個烤熔子。你說10元錢的用處大不大!