有趣的一天又要結束了，相信大家這一天裡都收穫頗豐吧，因此我們要寫好日記了。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編整理的國小生數學日記5篇，歡迎大家分享。
國小生數學日記 篇1
今天我們上了有史以來最安靜，最有趣的數學課。我在這節數學課上學到了許多知識。以前我總是心不在焉的抬起頭，看著我有氣無力的身體我不由得懊惱起來，可是我今天精神有力眼睛裡充滿了希望。
叮鈴鈴，叮鈴鈴······上課了。我回到了教室，我還是老樣子，可是我看見黑板上寫著幾個有力的大字“數學廣角”我那老樣子一下子就變了。認真回答，多次答題，剎那間我才覺的數學是多麼美麗多麼好玩。我再仔細的想著數學老師說：下面練習幾道題。再練題當中教室裡是多麼安靜，只能聽見寫字聲和呼吸聲，大家是多麼認真，多麼仔細我不由得想以後一定要認真聽課呀!正想著忽然下課了，我走出門外一股清新的氣味向我走來，啊，它是多麼清新多麼新鮮，使我對未來充滿了希望。
啊，好一節有趣的數學課!
國小生數學日記 篇2
1、寫學習心得體會。學生在學數學、上數學課後或做數學作業時有什麼想法、體會、啟發、發現等，都可以在日記中寫上。
2、寫學習疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。
3、寫對老師意見建議。學生對數學老師的上課、佈置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什麼意見和建議可以寫在日記上;對數學老師另有看法，或者有什麼心裡話可以用日記形式告訴老師。
4、寫自己創新與發現。學生在學數學、做數學作業時，有什麼新發現、新想法、新主張、新方法、新創意等等。
國小生數學日記 篇3
有一天，我跟我的媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什麼事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也在想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！
國小生數學日記 篇4
今天，我完成了一項實踐作業一日曆。我知道做日曆是寒假作業，當時我沒有做，但是我覺得沒做作業還是要補的。所以一回家我把大部分的'作業都做完了，剩下時間我都在做日曆和小部分的作業。
在做日曆的過程中，我懂得了：20xx-5-30年是平年，今年二月有二十八天，一月的大寫是"壹月"二月是"貳月"三月是"叄月"四月是"月"……讓我真正懂得了數字的大寫，也讓我把這些字記在大腦裡，在看人民幣時有了信心。
做完了日曆，我翻著自己做的日曆，滿意極了！
這時我才真正體會到張老師的一句話："自己親手做的東西是最有意義的"含意。
國小生數學日記 篇5
一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾著我。小區有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外佔地多少?
為了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區佔地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個問題每棟樓的戶數，就拿我家住的6號樓來說吧!樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶;1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個問題把剛才算的數加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。
俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆小區中間還有一個魚池，每天都有魚兒在裡面遊動，可以讓人放鬆身心。說了那麼多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓佔地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。
五年級數學日記美麗的小區：數學真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發現。