有一句話叫“父母是孩子最好的心理醫生”，通過學習對自己的孩子有幫助，我真的會特別開心。語言模式的重新建構，還能夠幫助夫妻關係、家庭關係、同事關係等。所以，我們首先要使自己的語言結構和模式發生變化，讓自己成為一個最好的榜樣。知道用什麼方式去讚美別人，知道用什麼心態去面對別人的話，那麼，我們的孩子會在潛移默化中學習到這些東西。一個好的讚美，就是孩子的成功，我們的讚美是具體的、不虛浮、沒有期待，那麼這樣的讚美，就是好的讚美。
語言給孩子帶來的影響，相當於給孩子建構了一個世界。我們來比較一下這兩種說話的方式：
第一種：
小鵬，這次數學考試，你雖然考了90分，但是你要總結 一下，看看那十分是怎麼丟的。
小寶，雖然你幫媽媽做了一點事，但還要繼續努力哦。
第二種：
小寶，雖然今天你起晚了點，但是媽媽發現你比昨天早了半個鐘頭呢。
小寶，雖然這次考試沒有考好，但是媽媽看到你很努力。
小鵬，雖然你告訴媽媽你不太喜歡數學，但是媽媽看到你很努力的'向同學請教，回家後也非常認真地完成作業，媽很欣賞你。
這兩種對話，第一種孩子聽到的是，“你雖然不錯，但還是要……”把它反過來用，“雖然你……，但媽媽看到……”這就是一個跟孩子溝通的技能，對孩子是很大的鼓勵。可以說，實際上是語言重新建構的過程。語言是雙刃劍，所以我們要把它用在好的地方。下面我們來看看語言的建構，或者叫語言的轉換
這個孩子太霸道了——這個孩子很有方向感
這個孩子太叛逆了——這個孩子獨立性很強
這個孩子真蔫——這個孩子善於思考問題
這個世界上，有成就的領袖都比較霸道，都很有方向感的，因為知道自己要做什麼，這是一個轉換;叛逆的孩子在找自己，在要獨立，他要和爸爸媽媽分開，成為自己，這是非常可貴的獨立;這個孩子真“蔫”，其實是一個善於思考的孩子。當你這樣子去看，你不會這麼焦慮，打開了一個思維空間，這是我們語言的重建，實際上也是一個心理的建構。
有兩種誇孩子的說法——
第一種：寶貝，你今天在幼兒園乖乖地坐在自己的位子上，沒有像昨天一樣和小強打架，來，媽媽獎勵你一顆棒棒糖。
第二種：寶貝，媽媽或者老師注意到你今天在幼兒園和小朋友玩耍得很好，你是怎麼做到這一點的?
第一種對話在表揚重出現了負性詞彙“打架”，“你沒有像昨天那樣打架”，孩子不知道這是在誇他，還是在批評他，他對語言分辨不了這麼清楚。所以在讚美孩子時，要儘量避開負性詞彙。“你乖乖的坐在位置上，媽媽就獎勵你一顆棒棒糖”，把孩子的行為和獎勵聯絡在一起，它包含了一個暗示，做得好我就獎勵你，假如做得不好，那麼我要懲罰你。暗示我們可能意識不到，但在潛意識中，孩子會覺得其實你不愛他，至少不是一種無條件的愛。孩子的內在有一種恐懼，感受不到來自父母純淨的、無條件的愛。
而第二種對話，“你是怎麼做到這一點的?”這句話很有意思，這個讚揚讓孩子感覺到，他是掌控行為的人，覺得自己很有力量，這是一個非常重要的自我讚美。
我們再來比較，有的父母會說，“小寶你真棒，媽媽覺得你是一個特別棒的小孩。”另一種是，“咦，小寶，你今天幫媽媽收拾了飯桌，你把碗洗得真乾淨。”
比較一下這兩句讚美，第一句很空洞，沒有具體的事實，孩子並沒有感覺到太多內容，時間長了，孩子並不會放在心上。另外，這樣的讚美也容易養成孩子自大的性格，他覺得我真的很棒，但又不知道自己棒在哪裡，儘量不要這樣讚美孩子。
第二句講述了一個客觀的事實，這樣一個平實的、客觀的讚美，能夠讓孩子相信父母看到了他所做到的事情。你是不是也會這樣?別人誇你時，提到你做的一些事情，是不是覺得很舒服?
還有家長會問，我的讚美怎麼就成了操控?我們也來看下面的話：
第一種：啊!你很好呀，你真棒，你以後一定能當外交家!
第二種：媽媽看到你每天拿出半個小時練習英語啊，這真的需要毅力，你的努力讓媽媽印象深刻。
第一句讚美，說的是父母的期待，期待著孩子成為一個出人頭地的人，而這特別容易給孩子帶來壓力，因為爸爸媽媽讚美他是有目的的，覺得父母想控制他，內心會有反感。
第二句讚美，以孩子已經做到的事情為素材，因為孩子已經做到的，感到很真實，感到父母看到了他真實的付出，這是父母一種無期待的狀態。講到期待，我給大家分享一個真實案例。
在一次培訓課上，一個學員談到，在她十二三歲的時候，媽媽說，我們家小英，收拾房子收拾得特別乾淨，把家裡弄得特別利落。她聽了以後，就一直以此為標準，結婚以後一直把家收拾得特別利落。當她有了孩子以後，也用同樣的方式鼓勵女兒，可是女兒卻偏偏跟她對著幹。這是為什麼呢?
我說，你媽媽誇你的時候，你覺得她希望你以後成為這樣一個女孩?她說，好像沒有，就覺得媽媽欣賞她，認為她這件事情做得好。我又說，那你對你的女兒呢?其實這樣一說，她就明白了，她對孩子是有期待的，她的誇獎目的性很強。
我們在接受資訊的時候，大腦接受了一部分，更多的是潛意識在接受資訊，你內心真正是怎麼想的，孩子是知道的。放下期待，真正去欣賞孩子，這樣的父母需要修練，需要學習。今天，大家既感受到語言的魅力，也感受到語言的殺傷力。很多時候，父母讚美的本意是好的，卻不知道為何就傷到了孩子，不知道為何孩子就不願意和自己溝通了，不知道為何孩子越大越不願意搭理自己，這些都說明我們需要學習。