時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的學習計劃10篇，歡迎大家分享。
學習計劃 篇1
開學近1個月了，仍有一些九年級生的“心”還沒有完全收回來，晚上不睡，放學打遊戲、看電視；早晨難起，上課迷迷糊糊，學習提不起勁頭。筆者在此想和考生們重溫“早起的鳥兒有食吃”的簡單道理，以此提醒考生儘快進入學習狀態。
一是學習要有明確的目標、計劃。對於學習目的不明確、沒有制訂計劃、不知從哪兒入手、動力不足的考生來說，要儘快制訂一個詳細的學習計劃，並設定一個合適的目標，比如希望考上哪所學校，希望取得什麼成績等。學習計劃最好要做得細一些，如每天、每月的學習時間怎麼安排，自己力爭在班級、年級裡，在哪一科目上要達到什麼目標，這次月考及期會考取得什麼成績，針對不足有何具體改進措施等。九年級生不要怕訂下計劃後會有壓力，因為適當的壓力是必要的。正所謂“有壓力才有動力”。
二是糾正“離會考還早著呢，到時候再努力也來得及。”的錯誤想法。實際上，一天天、一月月很快就過去了，看似點滴的積累和放鬆，結果會相差甚遠。這些考生儘管知道會考開始倒計時了，但是在思想和行動上卻跟不上，找不到感覺。筆者建議考生現在務必要“收心”，認真聽講、記筆記，做好學習複習計劃，早進狀態早受益。
三是汲取有益的經驗和教訓。今年升入高一的一名學生回顧自己會考經歷時不無悔意。去年九年級第一學期快結束時，他才找到學習的感覺，浪費了很多時間。“如果一開始就有計劃地複習，跟著老師進度走，我肯定能考得更好。”其實有很多九年級“過來人”都後悔當初沒有好好抓緊時間，沒有早早進入狀態，否則結果會更好。
xxxx會考備戰之心理調整方法
合理作息
考前最後衝刺中要勞逸結合，不可暴學暴嬉。最好是制訂一份科學的作息制度，努力做到早睡早起，不開夜車，不打疲勞戰。這樣才能保證考試時具有充沛的精力，清醒的頭腦。此外，複習期間的飲食也相當重要。此外，考前還可以通過洗溫水浴、做深呼吸等放鬆的方法，解除心理壓力。
增強自信
考生考前會遇到很多壓力和挫折，情緒出現波動是正常的，但考生要有意識地加以控制，並及時調整，儘量使自己處於心平氣和、情緒飽滿的狀態。通常的做法是通過積極的自我想象，體驗過去的成功經驗，以喚起自己的良好情緒，同時要學會放鬆，在出現緊張情緒時，採取深呼吸的方法慢慢呼氣、吸氣，同時放鬆全身肌肉。持續做3-5分鐘的練習，也能緩解緊張情緒。考生可以在臨考前，特別是在最後幾天，每天默唸幾遍我一定能考好、我一定能成功等具有積極自我暗示作用的話語，來增強自信心。另外，考前幾天，為了保持狀態，每天還要做適量的練習，但不要再做難題了，做難題有時會挫傷自己的自信心。
學會傾訴
當你為考試而坐臥不安，擔心焦慮時，不妨將你的感受說出來，老師、父母、朋友都是很好的傾聽者。讓他人與你共同分擔，一個忠實的聽眾能幫助你減輕因緊張帶來的壓抑感。此外，你還可以把你的感受寫成信，然後扔到一邊，給自己留出一定的憂慮時間，隨後再去解決。千萬不可鬱積在心，使壓抑情緒潛滋暗長，最終憂慮成疾。
加強鍛鍊
科學研究證明，一些呼吸性的鍛鍊，例如慢跑、游泳或者暫時丟下書本散步於戶外，看春華秋實，聽蟬鳴鳥啼，置身於大自然懷抱，可使人信心大增，精力充沛。因為這些活動讓人肌體徹底放鬆，消除緊張和焦慮。因此，繁忙的學習之外一定要抽出時間進行體育鍛煉，務必擁有一個健康強壯的身體迎接考試的到來。
學習計劃 篇2
春節前夕，沐沐的學校放寒假了，從一份學習計劃表開始。等到孩子突然意識到快要開學時，才想起作業只寫了一點點。於是，就開始手忙腳亂地補作業。結果，往往等到開學的時候，作業還沒有完成。即使有時候完成了，也是錯誤百出。於是，我們決定和沐沐一起來制定一份學習計劃表。
老祖宗有句至理名言：凡事預則立，不預則廢。就是說，不管什麼事，先有了統籌計劃，才會取得成功，否則，就可能導致失敗。有了上次暑假的教訓，為了讓沐沐能主動學習，列一份科學的學習計劃表還是很有必要的。
“為什麼要列學習計劃表呢？”沐沐顯然不情願。也許在他心裡，學習計劃表就像孫悟空的緊箍咒一樣，是為了束縛自己玩耍的。“列一份學習計劃表是要讓你知道，每天你具體要做什麼，而且會讓你學習起來更輕鬆，更有效率。這樣，你的自由時間才會更多，你就有更多的時間做你喜歡做的事。”我一邊說，一邊觀察沐沐逐漸專注的表情，顯然，他被我的話吸引住了。我繼續說道：“有了學習計劃表，按部就班、循序漸進地完成自己的學習任務，沐沐就會感覺學習起來特別輕鬆。而且學習計劃表還可以提高學習效率，再也不會出現作業堆到一起，怎麼做也做不完的情況。爸爸媽媽就不用催你寫作業了，沐沐就像一個大孩子一樣，知道自己什麼時候該做什麼了。”沐沐顯然被打動了，也為了證明自己已經是個大孩子，就嚷嚷著全家一起幫他制定一份學習計劃表。
一份學習計劃表，首先要讓孩子知道，每天具體要幹些什麼，知道每週、每月的安排，做到心中有譜，工作計劃《從一份學習計劃表開始》。但一份計劃表上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的學習安排，包括做哪些習題、做多少習題，都應當有，這樣才能充分發揮計劃表的優勢。另外，制定的學習計劃表一定要符合孩子的實際情況，絕不可過高或過低。太低了，計劃表的內容鬆鬆垮垮，還不如不制定。太高的話就會打擊孩子的積極性，孩子可能會破罐子破摔，表現在做作業總是磨蹭、拖拉。如果計劃怎麼也完成不了，孩子怎麼可能會積極地去做呢？
還有，一份學習計劃表還要科學、合理。上午是學習的黃金時間，所以儘量把做功課的時間安排到上午。學習的內容不同，方法也應該有所不同，有些內容是需要記憶的，而有些內容只能靠推理演算。應在孩子精神最旺盛和容易疲倦的時間段安排不同的內容，而且，一般應避免長時間學習同一門功課，除非孩子很感興趣，否則容易造成疲倦而降低學習效率。後來，事實證明，一份合理、科學的學習計劃表對孩子主動學習是很有效的。沐沐按照計劃表上的內容，基本上每天都能主動學習，完成任務，學習成績也提高了。
讓孩子宣佈自己的目標
孩子都是有好勝心的，讓孩子公開宣佈自己的學習目標，這樣孩子就能從內心迸發出“我要學”的強烈動機，就能自覺、主動、熱愛學習。這比安裝多少個攝像頭去監視都要有效。
前幾天，我在網上看到一則新聞，說一位姓王的女士為了監督兒子學習，同孩子發生了一場激烈的“***大戰”。具體過程是這樣的：王女士的兒子放假在家，家中無人管教，王女士總擔心孩子學習不自覺。“怎麼這麼久都不接電話，你在做什麼？怎麼有音樂聲，你是不是在看電視？”每隔半小時，她就會打電話回家質問孩子，語氣滿是不信任。一天，王女士突然不再頻繁地往家打電話了，而是全神貫注地緊盯著螢幕。可沒過一會兒她又撥通了電話：“幹什麼去了，這麼久才回來？上廁所？別哄我了，半個小時你上了幾次廁所……”這時候，同事才知道王女士在通過網路視訊監控孩子：將孩子的書桌搬到電腦前，開啟網路視訊，這樣孩子在家學習的情況盡收眼底。母親的不信賴引來兒子的激烈反抗。視訊監控的第二天，王女士的質問電話被孩子結束通話，視訊也被中斷，家裡的電話怎麼也打不通——忍無可忍的孩子終於“造反”了！擔心孩子做出過激的舉動，母親迅速返回家中。結果，孩子與母親大吵了一架，一怒摔了家中的視訊電腦和電話。看到這則新聞時，我的心裡感覺挺堵的。現在對孩子學習的監督真的已到了需要用攝像頭監控的地步嗎？每時每刻都處在監視下的孩子還能主動學習嗎？還能快樂學習嗎？
學習計劃 篇3
上完了SAT課程以後，還有一兩個月或者更長的時間才考試，在這樣一個沒有人監督自己也提不起興趣的情況下，應該怎麼樣展開下一個階段的複習呢？這是很多SAT的考生都對面對的一個問題，今天我就就這個問題跟大家簡單的介紹。
1.背單詞。
在應對SAT考試的過程中，單詞的積累是必不可少的。DIRECT HITS, BARRON 800, BARRON 3500都是很好的選擇。一般情況下，必須背誦2遍以上。
在練習閱讀的過程中注意積累關鍵的單詞，這樣通過閱讀記憶的單詞不僅知道了它的意思還能對它在文章中的具體用法有一個深入的瞭解。
時刻提醒自己，單詞是閱讀的基礎，所以一定要果斷拿起單詞書。因為真正成功的人不僅要做自己喜歡做的事，還要做自己應該做的事，既然選擇了去美國，那就從背單詞開始。
2.複習上課講過的閱讀/語法/填空/寫作技巧
有了一定的基礎再加上自己上課時老師教授的那些技巧，學習的過程中可以少走彎路。
課程的時間特別短，所以這樣一個逐漸消化的過程也是必需的。
3.大量做題
光學習技巧、背單詞肯定不夠，在這基礎上一定還要配合大量的做題。有些學生會問我
語法知識點都會還是題目還是做不對應該怎麼辦，我的回答就是大量做題。有的學生會問我做了很多題還是有很多題做不出來怎麼辦，我的回答是繼續大量做題。
當然在這兒要申明的一點是，做題絕對不是盲目的一把抓似的做題，錯誤的量的積累導致的只能是錯誤的飛躍。所以，剛開始做題一定是以提高正確率為前提的，但是一定要逐步轉向限時做題。
4.題後答疑和消化
做了很多題錯題是難免的，在這樣的情況下，就對考生們提出了一個新的挑戰——那就
是怎麼樣將那些錯題和盲點清掃乾淨。在這樣的情況下，一般比較推薦學生們要是在經濟條件允許的情況下上一些答疑課程，有專門的老師講解可以少去
自己和大量 同類型錯題磨磨嘰嘰的時間，這對於備考SAT時間很緊的學生來講無疑是至關重要的。同時，自己的消化和吸收也非常重要。老師能做的畢竟只是少數，能夠幫助 自己走向成功之門的還是隻有自己本身。
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來源於：時代焦點
學習計劃 篇4
今天教大家利用每天一分鐘來繼續你的學習計劃，在制定計劃時一定都會寫上說每天學習一小時、二小時，而且實際開始學習的時候發現，1小時的時間太長了，怎麼學了半天才過去10分鐘、20分鐘。
然後在遇到各種阻力的時候，很容易為自己找到不學習的藉口，今天的時間太緊了，不可能拿出1小時的時間來學習，不如明天學習兩小時，把今天的時間給補回來。這回你在制定計劃的時候，可以定為每天最少的學習時間為1分鐘。
這樣在每次學習時，一想只需要1分鐘時間就可以完成當天的學習計劃。不會對每天的學習計劃充分恐懼感。就是遇到再多的阻力和問題，也不會說今天的時間不夠用了，明天再說吧。看到這裡，有很多人會問，1分鐘什麼都做不了，要是每天只看一分鐘的書，到死的時候也學不會啊。我在這裡，解釋一下為什麼要每天堅持1分鐘。
1、讓你沒有藉口。這回，不要說沒有時間。
2、最少學習時間是1分鐘，而不是隻學一分鐘。當你看完1分鐘之後，不要停要繼續下去，等到你累了而且沒有不想學了就可以停了。等到你的學習習慣形成之後，可以增加學習的時間。
3、完成每天的學習計劃之後，有一種滿足感。雖然有些假，但當天的學習計劃總是完成了。這樣下去，對完成學習計劃的動力會慢慢增加。你可以從小的地方來改變，記住量變產生質變。
4、學習短，容易堅持下去。如果每天學習的時間很長，很難堅持。但如果只是1分鐘，會很容易堅持。而堅持的時間長了，就變成了一個新的習慣。當你養成了習慣之後，這個習慣會自動推著你達到目標的。
學習計劃 篇5
當前，教育教學的基本理念正在發生重大變化。之所以在備課活動中首先要備學生，其原因源自多個方面：教育目的之一在於促進學生全面、健康、和諧、可持續發展。教學設計的要害在於圍繞學生的學而展開。學生學會知識和全面發展是課程教學實施的最終目的。對教材的處理：傳統的備課，基本上是教師按著“我教你學”的思路來編寫教案，教學過程完全是由老師來控制。而現在是有效教學備課，備教材，備學生，師生共同備課。因此，這種教學設計基本上是預設的、有計劃的、可控制的。
新課程的要求是“以學定教”。教學設計應始終體現學生學習需求的“學案”，但教學設計是通過教師與學生、學生與學生、學生與教材之間的多向互動，始終是在“發現問題——解決問題——引出新問題——解決新問題”的迴圈中進行。
新課程下的教學方案，是動態的、多樣的、靈活的和粗線條的，因此教師的課堂應變能力就顯得特別重要。新課程的課堂上，學生的思路就是我們教學的“線索”，我們只是引導學生前進。
制定切實可行的教學計劃：有了對教科書、學生及教學內容和方法的準備作基礎，就可以較好地制定和編寫學期教學工作計劃、單元教學計劃和每一堂課的教案。一般來講，備課的工作程式是按由大到小、由粗到細的過程進行的。
學期教學工作計劃：每一學期開始之前，首先要制定學期授課計劃，制定學期授課計劃的目的在於要求教師能夠縱觀全域性，科學地安排全學期的教學工作，以保證全學期教學工作有計劃、有目的、有條不紊地進行。
單元教學工作計劃：在學期教學計劃的基礎上，將各個單元的教學安排進一步具體化是單元教學工作計劃的主要任務。一般來講，在每一單元教學開始前，先由教師根據學期中計劃和本班學生的實際學習情況，擬出該單元的具體教學安排，然後通過同年級備課組的集體討論，做到大致統一。
找到真正適合自己的.教學方法：我們應該在原來的基礎上不斷創新，找出一套真正適合自己的教法。集體備課是新課程下教師專業成長的必然。
學習計劃 篇6
20xx護士執業資格考試備考計劃;
第一、建議參照個人學習習慣和學校統一安排協調製訂。簡單地說，個人的複習計劃，要和學校的統一教學安排相契合，並且避免和自己的實習安排實踐衝突。
一般大中專院都會有統一的考試複習安排，最後幾個月模擬，或者老師串講等，建議個人的學習計劃一定要和學校的學習計劃同步或稍提前，這樣可以起到事半功倍的效果。
第二、複習階段以月為單位進行規劃，如用12月份至第二年2月份研讀指導書，3月份複習鞏固，4月份模擬習題，5月份溫習圖書和做模擬套題。具體到章節進度應細化到天數人衛醫學網考試原創。
第三、每日記錄學習進度，督促自己遵照執行。
大多數考生學習通常集中在12月份至次年5月份，這段時間，大家一般都在醫院進行畢業實習，沒有了學校的學習氛圍，少了很多自習的夥伴，大家的學習熱情有所降低在所難免，這個時候堅持就顯得尤為重要，所以建議大家以日記等形式記錄每天自己的學習情況，合理安排其他活動，為學習讓路。
學習計劃 篇7
以黨的十八大和十八屆三中全會和中央新疆工作座談會議精神為指導，不斷提高個人的政治理論業務水平和服務科學發展能力，結合實際，特制定本人20xx年度政治理論學習計劃。
一、指導思想
深入學習實踐科學發展觀，以黨的群眾路線教育活動為動力，著力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，不斷提高運用理論解決實際問題的本領，為貢獻我鎮經濟平穩較快發展和各項事業的不斷進步提供強大的精神動力和思想保障。
二、主要內容
(一)深入學習十八大和十八屆三中全會精神。學習宣傳貫徹黨的十八大精神，學習黨的十八大報告、黨章以及習近平同志在十八屆三中全會、中央政治局會議和十八屆中央政治局第一次集體學習時的重要講話精神。
(二)結合工作實際，深入學習群眾路線教育實踐活動各項內容，認真學習習近平總書記蘭考縣講話精神以及《習近平關於黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》，認真學習張春賢書記在黨的群眾教育路線教育實踐活動動員會上的講話;認真學習關於吉木薩爾縣《鎮、村黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和彭書記在黨的群眾教育路線教育實踐活動會上的講話;認真學習泉子街鎮黨的群眾路線教育實踐活動實施方案;認真學習《論群眾路線—重要論述摘編》。 樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。
(三)深入學習踐行反腐倡廉各項規定。認真學習中央政治局關於改進工作作風、密切聯絡群眾的《八項規定》和習近平總書記在十八屆中紀委三次全會上的重要講話以及自治區、州、縣委關於黨員幹部廉潔自律的相關檔案精神，做到清正、清廉、清明。樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，積極響應在全社會營造風清氣正的良好氛圍。
(四)深入學習領會中央新疆工作座談會議精神。深入貫徹落實科學發展觀，把握今年工作思路、主要任務和工作重點，把智慧和力量凝聚到確定的各項任務上來，把思想和行動統一到鎮黨委決策部署上來，增強戰勝困難、加快發展的信心。
(五)強化提高做好農村工作能力和水平等方面知識的學習。認真學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面知識;學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關係、現代社會管理和現代資訊科技等方面知識;學習新型工業、現代農業和城鎮化建設等方面的知識，努力在不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律中提高推動科學發展、促進社會和諧的能力和水平。
三、學習要求
1、堅持每週四的集中理論學習，要結合工作實際開展學習，個人要結合自身實際，開展自學，認真作好學習筆記。
2、堅持理論聯絡實際，力求實效，使政治理論學習不斷取得新成效，做到學習一個專題，解決一個實際問題。
3、積極參加專題講座、看電影、理論考試等，增強學習效果。
4、堅持考核制度，學習時，必須遵守會場紀律，按時參加、不遲到，不早退。
學習計劃 篇8
同學們前面我們學習了資訊社會給我們帶來了許多方便。那麼， 隨著資訊時代的到來，文書處理軟體徹底改變了傳統的用紙和筆進行文書處理的方式，將文字的錄入、編輯、排版、儲存等融為一體。我們作為一名國中生，要學會如何使用文書處理軟體，準確、恰當地表達資訊。這就是我們這節課所要學的新的內容。 活動一 制訂學習
一、 輸入學習計劃
同學們我們輸入學習計劃，首先要選擇合適的文書處理軟體，我們這節課選擇的是word字處理軟體。
【多媒體展示】word的視窗介面的組成部分
師：請同學們觀察課本88面word的視窗介面哪些部分組成。
生：由標題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務空格、游標、 文件編輯區、水平、垂直滾動條等。
師：同學們觀察的很好很仔細，下面請同學們試著觀察並填寫89面。 ［多媒體展示］輸入計劃文字的步驟
1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法
2、輸入標題，我的學習計劃
3、輸入計劃內容，優秀的成績來自於良好的學習習慣，………
4、儲存學習計劃
二、編輯學習計劃
［多媒體演示］
師：修改文字方法：1、對於文件中錯誤的文字，先選中錯誤的文字刪除，然後輸入正確的文字，完成任務修改。2、對於遺漏的漢字，可以直接在遺漏處輸入的如果文件中有相同的文字，也可用複製的方法，快速輸入。3、文字的位置出現錯誤時，不需要刪除文字，重新輸入，可用用移動的方法，將文字放置到正確的位置上。（先選中，再操作）
師：請同學們把課本95面知識庫內容給畫下來，然後上機操作試試。
三、美化學習計劃
上面我已經把計劃的內容利用word軟體把它編輯好了，那我們怎樣使它看起來更美觀呢？下面請同學們看我的排版效果。
【多媒體展示】
師：請同學們仔細觀察，並回答一下，老師這裡用到了哪效果。 生：標題居中、正文和標題的字號不一樣大、字型也不一樣…… 師：同學們觀察的很好，那你們看一下是不是比沒做排版的時候效果要好看的多呢？
生：是的。
師：下面我們就來學習如何設定字型格式。
設定字型格式，可以使用萊單命令，首先要選中想改變的字，然後單擊格式萊單選擇字型命令，當字型對話方塊開啟以後我可以對字形、字號等作修飾。
設定段落格式，通過設定段落格式，可以設定段落的對齊方式、縮排方式、行距以及段前、段後間距等。（以上操作必須遵守先選中再操作原則。
師：請同學們看書和109面知識庫內容，課後上機操作試試。
課堂小結：本節課主要學習了用word字處理軟體輸入學習計劃內容，然後進行編輯，再經過排版美化文件。美化文件還有很多種方法修飾，同學們課後可以多上機摸索。
課後作業：
利用本節課所學習的word字處理軟體來寫一個開學以來個人表現的總結。（標題：黑體二號字加粗居中，正文四號字宋體，首行縮排2個字元。）
板書設計：
學習計劃 篇9
根據教育部《中國小教師繼續教育規定》和《安徽省20xx~2020年中國小教師繼續教育實施方案》的要求,為了圓滿完成20xx~20xx學年度繼續教育學習任務,圍繞“備好課”這一學習主題,制訂本學年度學習計劃:
一、學習如何認識備課與醞釀備課。
隨著時代的進步,新的教育理念不斷湧現,備課這一古老的課題也發生了重大變化;這就需要我們瞭解備課的新內涵、新趨勢、新突破,只有充分認識到備課在新的歷史條件下的意義,才能更好地醞釀好備課,通過學習我知道備課前應未雨綢繆、知“彼”知“已”、統攬全域性、整集把握、量“體”裁“衣”、寓情於景。時間安排20xx年7月~20xx年9月。
二、學習如何深度備課與反思備課。
教學內容中最基本、最重要的一部分就是“教材內容”,其掌握熟練程度直接影響到教師把握學科知識結構,呈現學科整體面貌的程度。因此,教師在備課時應深度建構教學內容,深度生成教學過程,重視關注教學藝術。誠然,僅做好上述還是不夠的,我們還要不斷反思我們的圖示課,審視環境、及時調整、追求有效教學,理清動作思路,保持必要的彈性,寫好設計的文字。只有做好深度備課和反思備課,都會使我們更瞭解學科特點,更貼近課堂,更尊重學生。時間安排:20xx年10月~20xx年12月。
三、學習如何完善備課。
在新課程的教學改革中,在備課的新形式下,集體備課已成為教師們的共識,個體—集體—個集的備課模式是值得思考與借鑑的。這種形式可以使我們的備課更加完善。當然要完善備課僅採用這種形式還是遠遠不夠的。我們應該①融會貫通,處理好各種關係。比如:課程與教材、預設與生成、個體備課與集體備課等。②超越自我,要有吃苦的精神、忠貞不渝的精神和追求完善的精神。③預約精彩,設計彈性化教案,使師生關係更加融洽。時間安排:20xx年1月~20xx年5月。
四、完成學習總結和心得體會。
在充分學習如何備好課的前提下,完成自己各個階段的學習任務,達到學習目標,不斷地總結,找到自己的不足,然後再深入研究,以求更加完善,提高自己的業務水平,使自己駕馭課堂教學的能力更加自然。時間安排:20xx年6月~20xx年7月
學習計劃 篇10
結合英語教研室工作計劃和本校的教學計劃，現將本科組本學期的工作計劃如下：
一學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、教學中主張以課程改革為契機，以新課程標準為導向，認真轉變教學理念，倡導活動教學模式。教學的重點放在培養學生用英語進行口、筆頭交流的能力，鼓勵學生大膽運用英語。同時要繼承和發揚好的傳統的英語教學方法，全面培養學生綜合運用語言的能力。為此，教師必須認真完成教學設計，精心設計語言教學的情景，呈現任務的方式和實施活動的組織形式。課堂上要儘量通過設問和應用性的交流活動為學生留有運用英語的空間。
2、適應新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
3、善於進行教學反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。
二、抓好常規教學，保證教學質量。
1。精心設計每一堂課，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。
2．加強多媒體資訊教育與學科課堂教學的整合。
3、落實參加今年全國中學生英語能力競賽的輔導工作。力爭取得更上一層樓的好成績。
4。加強科組的學術研討氛圍。提出“有一口流利英語，不斷學習，並善於學習”的目標，鼓勵科組的老師不斷學習，不斷提高自身的業務素質。學會從一定理論的高度去審視外語教學的實際問題，提高自己對語言和語言教學的認識，促進外語教學的發展。通過自己親切的話語，自然的動作，生動的表情，傳遞尊重學生的資訊，使學生成為課堂教學活動的積極參與者。提倡以學生為主體的模式。
5。認真落實學校第一屆中青年教師課堂教學參賽工作。爭取每個教師都能展現自己優秀的一面，上出自己的特色。
6、按時參加科組、備課組的活動，並主動發言。（科組活動每週一次）
7、切實做好以老帶新的工作，落實“一幫一”的組合，指導年輕教師備好課、寫好教案、上好課。
7．以小組合作為研究課題進行課堂教學。
具體的工作安排如下：
九月份：
1、學習市局、學校的工作計劃，徵求本科組教師的意見後訂出科組計劃和個人工作計劃。
2、李雲老師的見面課。
3、制訂出競賽輔導的計劃並著手開始實施。
十月份：
1、吳海茵老師的名師示範課。
2、以小組合作為研究課題進行課堂教學的科組研討會。
3、學校中青年教師教學初賽。
十一月份：
1、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽。
2、準備期會考試。
3、參加市舉辦的“優秀英語教學案例徵集評比活動”。
4、學校中青年教師教學初賽。
十二月份：
1、符海浪老師的英語研究課。
2、組織八年級學生參加全國中學生英語能力競賽決賽。
3、學校中青年教師教學決賽。
明年1月：
1、開始校內的教學常規檢查。
2、複習、期考。
3、寫好期末科組總結和個人工作總結。