我們得到了一些心得體會以後，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的軟體學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
軟體學習心得體會1
1、廣聯達預算軟體操作流程
工程的實際狀況是：建面為6603平方，有兩層地下室，負一層地下室層高為6米，負二層地下室層高為4米，第一層層高是4米，標準層的層高為3米，
一共有10層。工程框架結構而言，主體部分是鋼筋砼，其次還涉及到筏板、框架柱、剪力牆、樑板等。
下述即為軟體操作的主要流程：第一，建立工程；其中主要涉及到的內容有工程基本資訊、工程樓層資訊、工程量計算規則等。第二，注重樓層的選擇，在此基礎上構建軸網。第三，建構件，對構件屬性進行合理化設定。第四，結合實際情況選取最合適的繪圖方式，繪圖之後還要做好編輯工作。第五，對構件與具體做法進行詳細說明。第六，整體歸納之後進行準確計算與輸出。在這之中不管是構件定義還是設定房間與構件，但凡是相似工程都能夠重複使用，如此一來便能夠節約很多時間。軟體應用過程中能夠鍛鍊自身的繪圖技巧，促使整體工作效率大幅提高，與此同時還可依據計算規則對各類資料資訊進行復查，基於相關軟體對資料資訊進行分析，從而提高對扣減關係、工程量計算式、各類構件程式碼的認知度。
實踐工作中充分利用GCL20xx圖形算量、GGJ20xx鋼筋軟體，就GGJ20xx鋼筋的實際應用而言：第一，工程設定；準確輸入標號、引數等資訊，例如設計等級引數、樓層資訊、鋼筋連線情況等；第二，構建新的軸網；第三，基於圖紙上所繪製的內容建設各類構件，在這之中以鋼筋資訊為主，其次還有各類圖表；僅就繪圖構件而言，涉及到下述內容，即樑、柱、板、樓梯、筏板基礎、剪力牆等；第四，彙總計算；第五，對適用報表進行有效選擇。就GCL20xx圖形軟體的實際應用情況而言，鋼筋工程中要充分利用GCL20xx圖形軟體，開啟圖形軟體時便會出現對話方塊，此時要依據樓層資料進行合理化設定，與此同時還要套取清單與定額，最後把所有資料資訊進行整理，編制出科學合理的報表。
2、廣聯達預算軟體操作心得
第一，首要工作就是對圖紙進行深入瞭解，對鋼筋工程進行分析與研究，從而產生以軟體處理鋼筋工程的思想，特別是不符合常理的結構與構造需要引起重視，如此一來才能夠節省大量時間與精力，實現良好效果。第二，施工期間需要縱觀全域性，慎重考慮到各個方面的影響因素，尤其是圖形、鋼筋等方面，負責人要統籌全域性，兼顧多個方面的工作，謹防出現重複勞動的情形，若難以顧及到多個方面的工作，則要做到兩害相權取其輕，結合實際情況制定出科學合理的施工方案。綜上所述，以最少投入獲得最大效益。第三，施工期間要充分利用各類軟體，瞭解各類軟體所具備的功能，例如偏移、映象、複製、塊操作等。第四，構
件建設過程中要對各方面因素進行考量，尤其是構件名稱必須要準確、詳細、便於查詢。構件定義之後還要套取清單與定額，謹防出現錯套或者是遺漏等情形。第五，頻繁使用的構件主要以構件做法存檔或者是構件存檔等形式進行儲存，便於下次繼續使用。以圖集為例，要依據圖集編號進行儲存，結合實際情況選擇最合適的儲存方式。第六，各類軟體都只是輔助工具，構件輸入也只能看做是一種手段，要充分利用這些器具與方式獲得各類資料資訊，這才是我們的最終目的。所以，實踐工作中要靈活應用各類軟體，從而獲取所需資訊。
總之，以往不少行業都採用人工編制預算的模式，但在工程量計算精度要求愈來愈大的趨勢下，人工計算早已無法滿足工作需求，廣聯達預算軟體順利成章成為一個高效的工具。但我們必須清楚知道，使用軟體的目的是要提升工作效率，不能夠完全對軟體產生依賴，任何預算軟體在運用中都有一個持續完善的過程，任何個人學習、操作軟體也是一個循序漸進的過程，我們只有真正實現活學活用，針對現實情況操作軟體，在實踐中不斷髮掘軟體功能，才可促使廣聯達軟體功能不斷延伸，效果不斷提高。
軟體學習心得體會2
通過一學期的學習，我瞭解了ERP維護及實訓的主要工作內容。也學會了怎樣去做這一項工作。下面我會從以下幾點談談我的認識：
一、相關理論及業務連結的認知
ERP維護及應用是以服務思路為主導，學習ERP運維常識、服務的重要性、服務的技巧與用友ERP-U8和用友通相關產品。通過對遇見的一系列問題的分析與總結，熟悉 U8及相關產品軟體。以便給客戶帶去更專業的服務。
二、ERP運維崗位的認知
ERP：Enterprise Resource Planning(企業資源計劃)的簡稱，是上個世紀90年代美國一家IT公司根據當時計算機資訊、IT技術發展及企業對供應鏈管理的需求，預測在今後資訊時代企業管理資訊系統的發展趨勢和即將發生變革，而提出了這個概念。 ERP是針對物資資源管理(物流)、人力資源管理(人流)、財務資源管理(財流)、資訊資源管理(資訊流)整合一體化的企業管理軟體。它將包含客戶、服務架構，使用圖形使用者介面，應用開放系統製作。除了已有的標準功能，它還包括其它特性，如品質、過程運作管理、以及調整報告等。以求最大限度地利用企業現有資源，實現企業經濟利益的最大化。
企業購買ERP軟體後，委託該軟體的供應商進行後續的執行維護工作，我們不僅需要掌握較為困難的計算機網路知識基礎、ERP行業知識、專案管理知識、計算機專業英語知識、維護裝置的原理、硬體維修經驗、系統執行的硬體裝置的維修、維護工作，包括伺服器、交換機、客戶端PC、印表機等，更應該對財務軟體都各方面很熟悉，並結合市場行銷方面的知識，與客戶交流與溝通，給客戶提供更為滿意的服務，使得客戶的期望值大於客戶的感知。
ERP維護是一個繁瑣反覆的過程，尤其是驗收前的維護 ERP的維護主要包括兩方面，第一是業務解釋說明，第二是系統操作指導。工作狀態是：接聽電話—記錄問題—解決問題—彙總通報。為客戶做業務解釋說明就需要對業務有所瞭解，比如從立項-合同-訂單-入庫出庫-總賬等等，這是個長期的過程。系統操作指導相對容易，多練習即可。高階階段可以熟悉SQL，這樣查詢資料的效率就提高了。
三、服務技巧的認知
作為一個好的運維人員，應該做到：
1、具備嚴謹的時間觀念，牢記自己負責的任務和該任務的最終完成日期，如果有風險或不能按計劃完成應儘早告知客戶或領導;
2、 具備較強的責任感，責任感是我們成熟的主要表現;
3、具備良好的協作意識，為達成專案總體目標而端正自己的心態;
4、 具備敏銳的觀察力，在工作中能夠非常敏銳的抓住問題的關鍵、找到工作中的失誤;
5、 在遇到問題的時候，冷靜對待，遇到沒有見過的問題不要慌張，按照正常的解決思路查詢原因，同時利用知識庫等方式尋找解決方法，如果沒有解決思路，請及時與總部或單位同事溝通。
6、對ERP維護人員來說最重要的恐怕就是耐心，耐心傾聽耐心講解。同時還要避免被使用者帶到溝裡去，因為使用者往往不知道他們的問題所在卻自以為知道，更讓人無法忍受的是，他們認定事情無法解決卻要你處理，對你的處理方式還提出種種質疑，甚至的胡攪蠻纏無理取鬧，這是個讓人崩潰的過程，所以 耐心很重要。
7、具備良好的溝通能力，溝通不僅僅是職場技能，更是生存方式。我們要認識到溝通的重要性，做到與客戶、與同事之間及時交流與溝通，避免許多因資訊沒有及時反饋而產生的問題。
四、ERP行業背景及人才市場對運維、實施崗位的認知
崗位職責：
1、負責用友軟體的安裝、培訓、維護;
2、負責用友伺服器、資料庫的管理，負責資料錄入、資料稽核、資料輸出、製作各類資訊報表，以及月末結轉、帳套初始化設定等;
3、負責用友ERP軟體日常維護、技術支援;
4、負責用友ERP軟體操作流程管理、制定用友ERP管理制度並組織實施。
任職資格：
1、計算機、財務、金融、或相關專業本科以上學歷;
2、兩年以上ERP系統實施及運維經驗，至少一個完整的ERP專案上線經驗，支援時間不少於一年;
3、瞭解MSSQLServer資料庫的使用及一般維護;
4、有一定的計算機軟硬體維護經驗，掌握一定的網路應用知識;
5、具有良好的溝通能力和合作意識，有良好的學習能力、動手能力和分析力;
以上就是這學期我對這門課程簡短的認知，通過這門課程，我不但學習了專業的ERP運維知識，還學會了更多的服務技巧，希望以後的課程中可以給我們更多、更專業的學習環境，讓我們在實踐中學習，鍛鍊我們隨機應變的能力，以至在以後的工作崗位中少走彎路。
軟體學習心得體會3
學習收穫：
會計電算化主要是應用電子計算機代替人工記帳、算帳、報帳，以及代替部分由人工完 成的對會計資訊的處理、分析和判斷的過程。 通過對用友 erp-u8 財務軟體的學習， 認識和了解了財務軟體系統應用基礎， 系統管理、 總賬管理以及 ufo 報表管理、工資管理和固定資產管理這幾個方面的內容。在初次使用用 友（erp-u8）時候老師告訴我們先建立使用者，再建賬號，這樣方便設定使用者對賬號的管理。 然後建立賬套，將相關的企業及人員資訊進行初始設定。並在“企業門戶”裡面進行基礎設 置。接下來的過程就是啟用總賬管理系統進行日常的業務處理了，它是軟體管理的核心，通 過對它的操作發我學會了運用計算機進行憑證管理、 出納管理和賬簿管理。 掌握了使用總賬 進行轉賬和對賬的功能，能夠使用資料生成報表。此外，還對工資管理系統和固定資產管理 系統的相關操作進行了深入的學習。總之， 通過對用友軟體的學習基本上掌握了財務軟體的 操作流程及方法。
學習體會
因為自己在計算機方面的學習還是很弱的， 尤其是這次學習的主要內容是關係到本專業 學習的電算化操作。 因此在整個學習的過程中， 包括理論課程和上機操作我都在很認真地聽 講和一步步地仔細操作。 但是還是難免的出現了一些問題， 比如說在註冊系統時候沒有將系 統的時間和賬套會計期間相統一， 因此給後面的操作帶來了一些不便； 在總賬管理系統操作 中設定會計科目時候少設定了明細科目， 結果在輸入期初餘額時候才發現問題； 在輸入資料 的時候抄錯了資料， 試算平衡結果是不平衡的； 在製作憑證的時候憑證的製作日期發生了混 亂，系統
提示說製作憑證不序時，無法進行後面憑證的操作，我修改了好久還是不行，把我 急壞了。問了 xx 老師，老師一操作就完成了，我很驚奇。老師說操作的時候不能著急，慢 慢來就好了。看來我的耐心不夠好，做事不夠仔細。不足的地方還很多呢。我謝過了老師並 繼續實驗操作。 與去年的手工做帳相比，在學習中我發現了電算化的許多優點：從編制原始憑證、記帳 憑證到登帳、結帳、編制報表（去年全程都是我是和搭檔手工完成，處理一些資料的時候出 現了很多的差錯，尤其是犯了如：金額寫錯、錯行，借貸不平衡，憑證錯亂、丟失等許多低 級的錯誤） ，而電算化則不同，資料一旦進入系統，記帳、對帳、彙總編制報表等過程都是 在一系列的設定成的體系中進行的； 對於電算化中資料的使用與儲存， 只要通過賬套的輸出 和匯入功能便可簡便的實現了。
另外，電算化中對於憑證、賬簿、報表的收集彙總、歸類查 詢都是很方便的。會計電算化，提高了會計工作質量，減輕了會計人員的負擔，提高了會計 工作的效率，促進了會計工作的規範化。為更好地發揮會計職能作用，實現會計工作現代化 奠定了良好的基矗總之，電算化給我的印象就是：省時間，省人力、省材料，方便易行！ 。 當然，需要說明的是：電算化不能完全取代人工操作。因為計算機也是人工操作的，計 算機不能完全取代人的大腦進行會計操作。 人工的理性化設定使得會計電算化成為了企業及 會計人員的得力的助手。
結束語
經過了四周的學習過程， 我們順利的完成了學習的任務。 電算化的學習對我們即將畢業 的財管及會計的學生從事會計工作打下了良好的基礎， 希望以後有機會還能更深入的學習這 方面的內容。最後，我想對一直陪伴著我們的老師們說一句：謝謝，老師您幸苦了！
軟體學習心得體會4
20××年3月4日到3月8日，為期五天的營銷軟體上機實踐課稍縱即逝，短短的五天學習時間卻讓我們更加了解營銷的整體過程，更加巨集觀的看到了生產和銷售的關係，更是糾正了我們以往一些銷售中的一些固有思想上的錯誤，讓我們更加深刻的理解了營銷這個概念。
大家選擇以十五億的註冊資本進入汽車生產銷售市場。我們將要在之後的同樣的時間中完成包括市場調查、新產品開發、生產線購置安排、生產計劃安排、定價、推銷等多項任務，進而通過銷售額、註冊資本等多項評價指標進行線上使用者的排名評價。
十五億，事實上我和身邊的同學對這麼大的一個數字壓根沒有一個概念。所以，一開始投入研發非常保守，以至於當第一輪訂單賣出後，查詢銷售額我被一些男生一氣兒賣了20xx多輛的戰績嚇到了，也一下子意識到兩件事：第一、有那麼多的註冊資本就要充分利用，更充分的利用資本，也有可能有更大的回報。第二、一定要注意即產即銷這個概念，儘量做到當月產車儘量銷售空，如果存在大量滯銷就要調整生產計劃、適時推出促銷計劃；而如果發現賣得太快，不到半月就賣完了，就要相應提價，增加下月產量。此時，看著自己的波士頓矩陣圖裡面第一種中高檔汽車處於瘦狗類產品的狀況，我及時調整了思路，開始重新佈陣，在投入新車型的同時，調整中高檔汽車的銷售策略。由於及時調整了整體思路，截止到第三月末時我已經驚喜的發現我生產的三個檔次的汽車（中檔、中高檔、環保型）銷售量總和已經升到800多輛，三類產品均躍入明星類產品，仍具有銷售增長潛力。我的總體名次也一下子躍升至中上層，心情無比的好。
古人曰：千軍易得，一將難求。萬事講求策略，何況在當下商業競爭激烈的社會。各種企業和各種品牌都運用市場行銷策劃來探索和設計企業、品牌開啟市場合適快速的道路。 營銷策劃是對企業未來營銷行為的超前決策，是企業開展營銷活動的前提。 通過營銷策劃，企業可以對營銷環境作出具體分析，根據要達到的營銷目標，制定具體的營銷方案，從而有效地完成任務。營銷策劃按市場行銷內容可劃分為：產品、價格、分銷、促銷策劃等。在本次實踐中，我們就深刻的認識到了營銷策略的重要性。對於市場行銷人員，應具備觀察力，靈感，構成力，情報力，實現力和感召力。我們不要墨守成規，儘量提出一些奇怪的點子，愛因斯坦說過： “一個想法的提出之初不是荒唐的話就不要對它抱有希望。 ”其次，廣泛閱讀，隨時做筆記也很重要。多參加討論性活動，增大可行性。同時要放鬆自己，並樹立正確積極的消費觀念。
軟體學習心得體會5
通過接近一個星期的學習，慢慢的又恢復了學習的感覺，作為辦公軟體雖然在大學期間沒有經過專門的學習，但還是有所接觸，用得最多的還是Word文件，E_ecl用的是最少的了，因為平時基本沒有用到它。
說用到Word文件其實基本上也只是貼上，複製文章以及輸入一些文字然後就儲存而已，基本上沒有用到它的什麼功能，最近在專門學習Word文件過後，基本上會用它來插入圖片時圖片的設定（如在圖片四周出現文字而不是上下出現文字等），設定頁碼頁尾（如何在不同頁面出現不同頁碼等），目錄的自動生成（藉助格式刷把標題設定完成後可以在插入—引用—索引和目錄中生成）等Word的一些功能，這些實際應用在以後的一些Word文件編寫過程相信會對自己都相當有用的。
E_cel作為一種非常有用的電子表格，它不僅可以用於統計數字，而且它還能將數字用一些圖形表示出來有利於分析說明，在數字統計方面，我們不必一行一行的把總體數字一個一個的計算出來，我們只需通過公式複製便可以輕而易舉的得到結果，所謂的公式複製其實就是計算出一個排頭的總體數字，然後點中該數字所在的單元格，當游標變為十字型的時候拖動滑鼠到相應的最後一個單元格就可以完成公式的複製了，對於要計算一個總體數字在全部總體中所佔比例，在選定單元格後把公式輸入後在按下F4就可完成對公式的編輯。在資料篩選的時候可以在資料—篩選中選擇自定義就可以根據條件進行資料的篩選了。對於插入圖表可以根據不同需要選擇不同型別的圖表。
PPT是一種重要的演講工具，它可以讓人更容易瞭解你。在PPT上插入背景圖片特別是作為一種母版時是非常有必要的'，當你在檢視—母版—幻燈片母版中選定後，然後選擇插入—圖片時圖片選中後，右鍵點選圖片選擇疊放順序—置於底層就可以背景的設定了，根據需要調節圖片大小。在插入聲音後右鍵選擇自定義動畫修改引數即可完成對聲音的設定，其中在效果選項—效果—停止播放，就可完成對聲音所放幻燈片結束位置的設定。
學習完後給我的一個感覺就是在簡單的東西也必須動手去練，才能知道你到底會不會，理論和實踐相結合就是最好的證明。
從國中開始，我對計算機就比較感興趣，從最開始的複製、貼上學習，然後到打字、學習Office、學習其它常用軟體等等。來到大學後，通過大一整整一年在計算機課上的學習與實際操作，使我對office辦公軟體有了一定的熟悉。進入大二以來，因為自身擔任一些職務的關係，使我經常有機會用到office辦公軟體，現在的我可以算得上是能比較熟練的運用這些軟體了。
在12月3日下午的幹部培訓課上，通過胡華老師對Office辦公軟體的講解，使我對office中的word，E_CEL，PowerPoint和outlook等軟體有了更加詳細的認識，主要表現在以下方面：
1、word是一個文件處理的軟體。應用該軟體，可以進行文字的輸入、編輯、排版、列印等工作。一般應用於公司製作簡報、電子賀卡、編輯公告、文案等。
2、e_cel是一個數據處理軟體。應用該軟體，可以建立電子表格、編輯工作表、資料的格式設定等。諸如，通過資料排序，篩選、分類彙總、資料透視表等高階應用。一般應用於製作企業員工人事檔案、工資管理表、員工績效評估表等方面。
3、powerpoint是一個簡報軟體。應用該軟體，可以很方便的在各個幻燈片中製作各種特效。諸如，幻燈片裡面各種物件、文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設定動畫效果。一般應用於課件製作，會議、演講、產品展示等方面。
以上幾個方面，都是該課程講的主要內容。近年來，隨著我國資訊化程度的不斷提高，熟練地使用辦公軟體已經成為各行各業從業人員使用電腦的基本要求，它可以作為辦公和管理的平臺，以提高使用者的工作效率和決策能力。還可以幫助我們更好的完成日常辦公和公司業務。
現階段，工作越來越不好找的情況下。對於我們還沒有正式步入社會的學生而言，想要有所突破，就必須填充自己的知識面，提高實際操作技能等方面。通過兩節課的學習，我掌握了更多office辦公軟體的基本操作技能，解決了平常積累下來的許多對office辦公軟體使用的疑問。我相信在將來的學習與工作中，必定能更好的使用office辦公軟體，必定更能如魚得水。
本月我們學習了《辦公室軟體應用》這門課，抱著積極向學的心態，想把專業外的課也學好以便運用到工作當中，學更多使用的知識。平時我對電腦就比較感興趣，但是瞭解的東西還不夠多，對某些電腦方面的知識更是一竅不通，這也正是促使我好學的原因。同時還能提高自身的資訊科技應用水平，提升自身的資訊科技與學科教學整合能力，全面提高教育教學質量。
隨著計算機科學技術的迅速發展，計算機硬體和軟體的發展也世紀日新月異，人們對對計算機的需求也越來越高，工作中我們也常常接觸電腦，希望通過學習能夠自己動手對計算機進行常規維護，並熟練使用各種工具軟體，提高學習、工作效率。我學習了計算軟體應用這門課後，學會了一些工具軟體的概念和一些常用網路的使用。
通過多這些工具的學習機掌控，培訓採用專案驅動、案例教學、教法研討等教學策略，培訓過程中突出資訊科技和學科教學整合思想的滲透，以及教師教育技術能力的培養。讓我對計算機硬體和軟體的認識更加深刻。
軟體學習心得體會6
經過兩個多月的ERP軟體相關知識的學習，我掌握了ERP軟體的基本操作，從中收穫甚多。我感覺到學習了ERP軟體將對我畢業以後的社會就業有很大的幫助。就如何進行有效和針對性的學習，我得出了自己在學習ERP軟體期間的一些感想與體會。
作為一個大四的學生，我還是首次比較系統地瞭解ERP，當老師在學習之初給我們介紹這一技術時，我突然感覺到我已經很落伍了。是的，到了大四，學校已經對管理類學生開設了好多專業課程。但是但老師對我們提到ERP時，我們沒有幾個人能夠真地說出它是什麼來，甚至是根本沒聽說過。作為新時代的大學生我沒有做到對當今流行的生產生活中的新技術予以於時俱進的瞭解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深奧的幾個字母，它對我們生產生活能產生好大的影響。
ERP代表著新時代的企業管理模式，它的出現再次證明科學知識在資訊社會的重要性。一個企業再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機遇就能運營的很好流暢，更需要的是科學的管理方式。一直一來我們財經管理類的學生在學習中很少有機會接觸到企業的真實運作，而ERP課程的開設正是學習鍛鍊的最好時機。ERP系統的會計子系統與ERP 系統的其他子系統融合在一起，會計子系統又集財務會計、管理會計、成本會計於一體。這種系統整合，及其系統的資訊供給，有利於財務做前瞻性分析與預測。綜上所述，將ERP 系統中按西方管理會計理念及其方法設計的會計資訊與我國現有的會計資訊系統融合為我國現行的財務會計核算體系，實現ERP 系統中的會計資訊融合具有現實的意義。
在這兩個月的實訓課程中，我深深體會到ERP到給企業的幫助和作用不是一點點，ERR適應企業，企業適應ERP!我們的實訓課程分為基礎設定、採購管理、銷售管理、財務會計與mps的計劃執行等幾大模組。通過學習，我瞭解到了企業業務的執行，可能很多小企業由於資金和技術的問題沒有使用ERP對企業進行管理，導致很多問題的發生，如：不能按時發貨、需求與預測不適應等。而使用ERP對企業進行管理的企業能夠把這幾大模組通過管理人員的授權分工地完成工作，這有利於企業提高生產效率與管理水平。下面我詳細地分享一下我對這幾大模組的體會。
一、基礎設定合理化
企業的執行離不開人員的配置，人事管理的核心是做到人崗匹配，任人為賢。錄入基礎資料時必須仔細，避免因錯誤導致後期工作的失誤。
二、採購管理與mps相結合
物料的採購對於生產製造型企業尤為重要。很多企業都實行“零庫存”管理與JIT生產方式，豐田汽車就是典型的企業。但是，要想真正的實現“零庫存”是很難的，也存在很大風險。ERP就開闢一條新的道路，採用採購管理與mps相結合的方法，利用mps計劃執行，對庫存與銷售、採購進行控制，能夠保證企業有安全的庫存，又不至於擠壓過多的原材料在倉庫，又能按時發貨給客戶。
三、銷售管理與mps相結合
企業在接銷售訂單前都必須對市場進行預測，為了預測更加準確，可以使用與mps相結合的方法。填制銷售訂單後，可以輸入產品需求表，通過供需平衡預算可以瞭解到企業未來的需求，這有利於企業作採購和生產計劃。
四、會計電算化優化企業記賬程式
隨著電子資訊化的不斷髮展，企業運用計算機系統軟體進行管理。會計作為企業財務的重要環節，運用ERP可以實現電子記賬，不用手工記賬，大大降低了由於人為疏忽導致錯誤的發生，而且提高了企業的財務核算的效率。
這個學期經過了一段時間與ERP的接觸,已經對ERP有了一定的瞭解，但是感覺上自己還只是停留在剛剛認識ERP這個層面上，還沒能真正的熟練掌握而且靈活的運用在實務中了，雖然還是有點不足,但是畢竟開始了對ERP有一定的瞭解，也算是有點安慰了，我會繼續努力完善的。總結兩小點：1、學好和掌握ERP軟體要多花時間和精力上機做實驗與多做上機練習。英文有說“practices make perfect”,用中文也就是說:”熟能生巧”。 2要學會總結.總結,無論在什麼階段,在處理什麼事情都起到很重要的作用.
最後要感謝xx老師的悉心指導，在短短兩個多月的實訓中薄老師都能充分將自己的知識傳授給我們，並且有耐心的給我們講解所有問題，幫助每位同學瞭解企業的事務。我認為通過實踐去驗證理論比直接從書本上獲得理論要深刻得多。真心感謝薄老師您的幫助!
軟體學習心得體會7
1、基礎很重要
學習《Auto CAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，手工繪圖水平高的人，學起來較容易些，效果較好！
2、循序漸進
整個學習過程應採用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握CAD的使用技術。
3、學以致用
在學習CAD命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；把學以致用的原則貫穿整個學習過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利於培養自己應用CAD獨立完成繪圖的能力。
4、熟能生巧
要自己做幾個綜合例項，詳細地進行圖形的繪製，使自己可以從全域性的角度掌握整個繪圖過程。
掌握技巧：
1、常見問題要弄懂
（1） 同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。
（2） 有人用線型名稱為"HIDDEN"的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是"線型比例"不合適引起的，也就是說"線型比例"太大，也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話方塊開啟，修改其"全域性比例因子"至合適的數值即可。
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（3） 在進行尺寸標註以後，有時發現不能看到所標註的尺寸文字，()這是因為尺寸標註的整體比例因子設定的太小，將尺寸標註方式對話方塊開啟，修改其數值即可。
以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝列舉，作為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。
2、有比較，才有鑑別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCAIE,PAN和MOVE,DIVIDE和MEASURE等等。
3、 層次要分明
圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同型別的圖形資訊。學習過程中，有的人圖省事，直接從物件特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體資訊，這很不好，使得處理圖形中的資訊不那麼容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規範作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。
4、 粗線要清楚
能夠顯示實體的線寬是AutoCAD20xx的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的物件厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。
5、 內外有別
利用AutoCAD20xx的"塊"以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。"塊"有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個檔案內定義的圖塊，可以在該檔案內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和檔案同時被儲存和開啟。外部圖塊將"塊"以檔案的形式寫入磁碟，其他圖形檔案也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。
6、 滴水不漏
圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到"滴水不漏";否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查詢"漏洞",修復錯誤。
7、 寫文字要規範
文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標註文字、圖紙說明，註釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。儘管AutoCAD20xx提供了很強的文書處理功能，但符合工程製圖規範的文字，並沒有直接提供。因此要學會設定"長仿宋體這一規範文字。具體操作的簡要步驟是，開啟"文字樣式"對話方塊，新建一個樣式，可取名為"長仿宋體",對話方塊中字型名改為選用"仿宋體GB-2312",寬度比例也要改為0.67.尺寸標註的文字可改為""代替"仿宋體GB-2312".
另一種規範文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD20xx樣板檔案提供的"工程字"樣式；注意，使用前要用"使用模板"方式啟動AutoCAD20xx,選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將"工程字"樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓練。
8、 特殊字元，特殊處理
實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字元，如角度標誌，直徑符號等。這些中利用AutoCAD20xx提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字元，如"￡"、"a"、"g"等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那麼容易了。它要利用到MTEXT命令的"其他…"選項，拷貝特殊字型的希臘字母，再貼上到書寫區等操作。尤其要注意字型的轉換等編輯。還有一些特殊的文字，如"φ"在機械製圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標註，也可用到MTEXT命令的"堆疊"功能來實現。這樣做遠比在尺寸標註對話方塊中調節響應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便！
9、 不依規矩，不成方圓
工程標註是零件製造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標註是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標註甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標註；原因之一是尺寸標註方式對話方塊裡選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標註效果。為此，除應弄清對話方塊裡各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：
（1）為尺寸標註建立一個獨立的層，使之與圖形的其他資訊分開，便於進行各種操作。
（2）為尺寸文字建立專門的文字樣式（如前述"長仿宋體"）和大小。
cad學習心得體會心得體會，學習心得
（3）將尺寸單位設定為所希望的計量單位，並將精度取到所希望的最小單位。
（4）利用尺寸方式對話方塊，將整體比例因子設定為繪圖形時的比例因子。
（5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特徵點。
（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。在AutoCAD20xx環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為"佈局",是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的列印設定。在圖紙空間中可以建立並放置視口物件，還可以新增標題欄或其他幾何圖形。可以在圖形中建立多個佈局以顯示不同檢視，每個佈局可以包含不同的列印比例和圖紙尺寸。佈局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。
10、 九九歸一
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要物件。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數大型的企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD20xx設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
軟體學習心得體會8
接觸xx安裝算量軟體算起來也快一年了，這一年來通過xx客服人員及同事的幫助基本上對xx算量軟體有一些心得體會，和大家分享：
經驗和方法
1、CAD基礎很重要
實踐證明，CAD繪圖能力是xx安裝算量的.基礎，要學習安裝算量軟體首先需要一定的《AutoCAD》知識和能力，需要一定作圖能力，一般來說，如果對《AutoCAD》有一定的基礎安裝算量軟體學起來較容易些，效果較好！
2、循序漸進
整個學習過程應採用循序漸進的方式，首選需要先了解軟體算量的基本知識，如軟體如何對工程量進行計算、如何進行分類、如何進行彙總、如何進行系統設定，通過反覆觀看教學視訊，反覆練習使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握安裝算量軟體。
3、學以致用
在學習安裝工算量命令時始終要與實際工程應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對命令有深刻和形象的理解，有利於培養自己應用軟體獨立完成算量的能力。
4、熟能生巧
xx網站上的視訊教學它能使我們更加深入地理解、熟練安裝算量然見的命令。要強迫自己做幾個綜合例項，分別詳細地進行實際操作，對照視訊教學中的方法步驟反覆練習，使自己可以從全域性的角度掌握軟體的應用。
5、常見問題要弄懂
在學習軟體中對於我們經常出現的問題，要對照教學視訊、對照實際的工程進行練習，總之要通過各種途徑對軟體中一些通用的設定、操作要熟記於心，作為初學者弄懂這些問題，很有必要，對提高工程量的準確的和效率很有幫助。
學習過程中，要特別注意糾正自己的一些平時不要的習慣。嚴格做到層次分明，規範識別步驟。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。
軟體學習心得體會9
學習了這門課程, 還有老師們的多元化教課,不但讓我從理論上掌握軟體工程,還有從不同的例項,讓理論和實踐得到了很好的結合。整一個學期下來，總的來說還是學到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實在我看來，軟體工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個如何去分析和處理問題的過程，應該說其範疇已經遠遠不止侷限於該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。
整本書的內容邏輯很清晰明瞭，由淺入深循序漸進，首先我就大概描述下我們所學的內容，第一章是從整體分析軟體工程這門學科的發展和所處的社會環境，接著後面的幾章深入分析了軟體開放過程和模式、軟體專案管理、計算機工程、需求分析、結構化分析建模以及基於UML物件導向分析建模等。接著我就詳細介紹下我對這門課程知識點的理解概括：
軟體：軟體是能夠完成預定功能和效能的可執行的計算機程式和使程式正常執行所需要的資料，加上描述程式的操作和使用的文件。軟體的特徵：①軟體是一種邏輯實體，而不是具體的物理實體，因而它具有抽象性。②軟體是通過人們的智力活動，把知識與技術轉化成資訊的一種產品。③軟體成為產品後，其生產只是簡單的拷貝，不同於硬體製造。④維護過程比硬體複雜的多，甚至會引發新的錯誤。軟體危機：指的是軟體開發和維護過程中遇到的一系列嚴重問題。出現軟體危機的原因：①軟體維護費用急劇上升，直接威脅計算機應用的擴大。②軟體生產技術進步緩慢。軟體工程是指導計算機軟體開發和維護的工程學科。 軟體生存週期：一個軟體從定義到開發、使用和維護，直到最終被棄用，要經歷一個漫長的時期，通常把軟體經歷的這個漫長的時期稱為生存週期。軟體的生存週期可分為八個階段：①問題定義；②可行性研究；③需求分析；④總體（概要）設計；⑤詳細設計；⑥編碼與單元測試；⑦綜合測試；⑧軟體維護；
瀑布模式：是傳統的軟體開發模式，其中的“瀑布”是對這個模式的形象表達，由山頂傾瀉下來的水，自頂向下、逐漸細化。其特點是：線性化過程；分為分析、設計、編碼、整合等幾個階段，並且各階段逐級推進，不允許跨越。里程碑管理；階段評審；文件驅動；簡潔便於工程應用的線性化過程步驟，並可以通過里程碑管理機制而使專案程序量化。其明顯的優點就是沒個階段結束前都要對所完成的階段成果進行評審，這使得軟體的錯誤能夠在個階段內儘早發現並儘早解決，總的來說瀑布模式具有良好的質量保證機制，有很強的生命力。
原型進化模式：對軟體進行直接模擬或模擬，只需要分析需求框架後進行原型建立，再對原型系統進行逐步細化與完善，通過版本更新逐步滿足使用者對於軟體的多方面需要。
增量模式：開發過程有三個任務域，分別是設計結構、開發構件和整合系統，它既有完善的工程管理機制，又能適應使用者需求變更，有利於質量的監控，並且各區域性基於構件構造，有利於逐步構建與完善；由於先交付核心構件可利於降低專案的技術風險。
螺旋模式：是一種可較好的規避開發風險過程的模式，專案是基於任務的螺旋式推進，每個螺旋由內之外分別是需求分析、軟體設計、系統整合、驗證與交付。
軟體開發的整個過程：①需要專案團隊，組建優秀的團隊可以開發出更搞質量的軟體產品。任務開發團隊要求小而精，成員大多在8人以內，主要成員有項
目負責人、開發人員、資料管理員和軟體測試員。②專案計劃是為了使軟體開發各項工作有秩序地進行，包括任務分配和基於里程碑的進度安排，甘特圖和任務網路圖是用來描述進度計劃的工具。專案計劃書可以作為軟體開發的工作指南。③專案成本估算，由於專案有來自各方面的成本包括工資開支、場地費、差旅費、裝置費和資料費等，但是軟體主要是對人力成本的估算，常用的方法有程式程式碼成本估演算法等。④軟體風險管理包括很多不確定的風險因素，如計劃風險、管理風險、需求風險、技術風險、人員風險、產品風險、使用者風險和商業風險等等，而風險管理的主要任務是：風險識別、風險評估、和風險防範。⑤軟體文件管理，軟體文件是工程模式軟體開發的成果體現，包括技術文件、管理文件和使用者文件。 ⑥軟體配置管理與軟體質量管理，包括配置規劃、軟體變更控制、軟體版本控制和質量控制計劃。
計算機系統由硬體、軟體、資料資源、網路資源、使用系統的人等諸多元素。有三種典型的計算機體系結構：①主機結構，主機集中了全部智慧，並依靠終端介面與外部裝置連線。②Client/Server結構，智慧分佈於伺服器與客戶機，並依靠網路連線成系統，其中，伺服器處於核心位置，提供被動核心服務；客戶機處於邊緣位置，可主動訪問伺服器，尋求服務支援。③Browser/server結構，可適應網際網路遠端互動的特殊結構，基於Web伺服器構建。
需求分析：系統開發前期需求分析很重要，它是為了有效解決使用者問題的需要進行的一項工程活動，所需要考慮的需求問題是功能需求、資料需求、效能需求和介面需求，開發者承擔分析任務，核心是使用者。其步驟有三個：①獲取客戶需求，客戶泛指某個人或機構部門等，一般方法是調查，包括訪談、座談、問卷、跟班和收集資料，需求規約可表達使用者的軟體價值。②建立需求模型，它是使用者需求的圖解，一些常用的模型有：業務樹圖、用例圖、活動圖。分別用於結構化需求建模、系統業務舉例和反映系統工作流程。③進行需求驗證，要驗證的主要內容有：有效性驗證、一致性驗證、完整性驗證、現實性驗證和可檢驗性驗證。 結構化分析建模：它是建立在需求規約基礎上的，對軟體問題進行全面解說，包括四個方面：①資料建模，它與資料庫設計密切相關，ER圖涉及實體、關係、屬性等圖形元素，在業務層面建立資料庫概念模型，一般用於前期的建模構想。②功能建模，是對系統資料加工的圖解，資料流程圖是常用的建模工具，涉及資料介面、資料處理、資料流、資料儲存等圖形元素，用於描述系統資料加工細節。③行為建模，行為模型用於說哦名軟體系統與環境的互動，狀態轉換圖常用的軟體行為建模工具涉及狀態、事件等圖形元素。⑤資料字典，是用於定義軟體的元素，使軟體元素獲得嚴肅的、詳密的、精確的規格說明。需求分析模型中的資料、功能、行為等諸多方面的元素，都有必要通過資料字典給予細節說明，以達到對系統較完整全面的規格定義。
基於UML物件物件導向分析建模：UML是統一建模語言，有統一的語法、語義和語用規則，其建模過程的特點是：用例驅動、以構架為中心和增量迭代，通過包實現對模型的有效的一體化管理。包括三部分：①用例建模，它面向使用者需求的，能夠反映系統的使用者價值，用例圖的基本元素有用例、參與者、交流；用例之間有泛化、延伸和包含關係。②活動建模，活動圖用於描述系統動態過程，主要圖形元素有：活動、轉換、起點、終點、判斷、併發、同步、泳道等。可描述高層業務級活動，涉及整個業務流程，針對每個用例活動建模，反映用例內部活動細節。③類分析建模，這裡就只考慮實體類，實體類所代表的資料相互之間通常有一定的關係，依靠這種關係可形成有組織的程式資料結構。實體類之間的
主要資料關係有：關聯、聚類、泛化。
接下來我就簡單說下我上這門課的簡單的心得體會，我們是大四的學生了，也只有這個學期有課了，剛開始課表安排出來的時候覺得挺意外的，只有前八週有課，當時我還是有點小感動的，大四事情很多，有要考研的和工作的，大家也都有各自的事情，如果有16周的課，那麼每週課不是特別多，但是時間特別分散，也不能集中某段時間去做什麼事情。但是相對於老師的壓力也有，課程壓縮了相當於每節課的教學任務大大增加了，在加上有些假期沖掉課，就感覺我們好像上課學不到什麼東西，也只是一些關鍵的和考試掛鉤的才重點講，完全沒有擴充套件的時間和空間了。但是總的來說，學校開了這門課，我們上了這門課，總是學到了點東西的，不可能明明上了軟體工程這門課，卻像沒上一樣什麼都不懂。在上課的時候我還是很認真地去聽老師所講述的內容的，我覺得他的思想和我一向而來的培養計算機學生綜合素質的理解還是在一定程度上不謀而合了，所謂的需求獲取，那就是一個談判，辯論，交流的過程，已經不是單純的編程式設計序就能解決的問題了。從我所看到的聽到的來說，我最怕的就是計算機系的學生被別人說成是個帶著厚眼鏡的，只能夠在電腦前編程式設計序的，在交際場上不知道說什麼而一個字都說不出來的人。我覺得這樣的人進入社會之後是沒有什麼前途的，起碼他們缺乏了與人溝通交流的能力。而這門課程在一定程度上給了我們這些學生一個機會來鍛鍊自己在另一方面的能力，設想一下，一個又有技術又能夠與人交流合作的人所取得的成就自然要比一個單單隻會程式設計序的人要大得多。其次，這門課程教給了我們在完成一個實際專案時的一般程式及過程，我認為這是一份非常具有實際意義的教學內容。當我們在畢業之後，這是我們實際要運用的一項非常有用的技能，而且不僅僅侷限於軟體工程的範疇，我們即使是從事與其它行業，不也是要從需求獲取開始，一直有條有理地到最後成品的出爐嗎？應該說這就是這門課的價值所在。無論是在上課，還是在學生會裡面做學生工作，我都深深地感覺到，技術性的工作就好比變魔術，其實原理是非常簡單的，甚至可以說簡單的可笑，但是當你就是做出這麼一個簡單的東西出來之後，一些外行們有時候會用崇拜的眼光看著你，覺得你很厲害，很高深莫測。但是製作的過程他們卻不知道，也許知道之後他們只是會啞然失笑，原來這個東西的製作過程是如此的簡單。這個可以說就是技術的魅力了，而作為需求獲取及之後的一系列過程則是類似於魔術揭祕的過程，但是作為這個祕密我們並不需要一揭到底，至於揭的程度如何那就是我們那就是我們學出的程度如何了，我們要讓對方知道我們在做什麼？以及如何去做？這些東西需要我們以一定的技巧敘述出來，所起到的作用就是能夠讓對方瞭解自己的進度，卻又能夠不讓對方來干涉自己的工作過程。因為我們是技術員，對方只是外行，即使對方知道了這個魔術的操作過程，也並不代表他們就能夠向變著魔術的我們來隨便修改這個魔術的變法，況且我們能夠用不同的過程來得出一個同樣的結果，這個過程的得出的主動權如何掌握在我們的手上，就看我們如何以高明的方式來揭開這個魔術的謎底了。當然了，在純粹的理論上，我覺得開設這樣一門課程是很成功的。但是畢竟現實裡有太多的不確定的因素。最重要的因素就是授課的老師和聽課的學生。這兩個可以說是這門課成與敗的決定性的因素。
作為我們學生來說，應該負起比較主要的責任。在大學裡有了太多的基礎課程，基礎課程大多都比較枯燥無味，也許在第一個學期裡我們還能夠保持著新鮮感，但是在6學期之後，可以說再有新鮮感就是一件比較困難的事情了，我們都已經開始變得遲鈍了。其次的，沒有認識到這門課程的價值。這門課的價值我已
經在上面說過了，是不言而喻的。但是並不是每個同學畢業之後都回從事計算機行業，也不是每個同學都知道這門課程的意義已經不僅僅侷限於計算機這個範疇。或許有些人覺得反正以後不是這個發展方向，也就不在乎這個課程吧。我個人覺得這門課確實是挺好的，如果認真學必能學到很多東西，動手實踐能力和從整個大體分析系統開發的邏輯性思維也會明顯增強，不管以後從事哪個方面的工作，這對以後來說都是一筆很大的隱性財富。說到我自己對這麼課的學習，還是有點愧疚的，前面四周我每週每節課都去上的，並且上課也認真聽，一邊聽老師講課一邊自己看書本的介紹，但是後來我上這門課的次數就降低了，因為覺得時間很緊吧，而且老師上課的節奏我個人覺得有點慢，我都可以自己預習看到後面去了，但是這門課我還是每週至少上一節課的，雖然我早上7點多一點就出門，在自習室，但是有時候明明知道到了上課的時間，明明上課的地方離自習的地方不遠也不太想去。我記得有次上課時候老師生氣了，說來上課的人少，我仔細環顧了下四周發現確實人很少，稀稀疏疏的分散著，看起來確實不太舒服，讓我不得不反思了，這大學的教育到底怎麼了，怎麼到了大四大家都不來上課，雖然我不是每節課都來，但是我還是時不時來上課的，可能是比較浮躁吧，快畢業了，覺得上課學不到什麼實際的東西，要麼實際一點好好考研繼續深造，要麼去培訓增強實踐能力這樣才能較好的為找個滿意的工作做好鋪墊。
《軟體工程》課程既強調基本概念和基本知識的理解和掌握，又側重軟體專案的分析、設計、實現和維護的基本技能。比較注意“點”和“面”的結合。我還是蠻喜歡這門課的，通過對這門課的學習讓我意識到理論學習很重要，實踐更重要，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有將理論與實際結合，才更能發揮我們所學的知識的作用，更能直接的創造效益，社會和國家做出貢獻。
軟體學習心得體會10
我應該是對maya榜首階段的學習有一個初步的知道了，在接maya之前一向覺得這個軟體很神祕，當栩栩如生的三維動畫即是用它製造出來的，我又對這個軟體產生了幾分“愛意”。帶著這份“愛意”我到清美報名了，招待的教師很熱心，教育教師也很認真擔任，這兒不負擔闡述。下面就我榜首階段的學習作一個簡略的學習心得報告：
maya軟體的主要有四個模組：maya建模、maya動畫人物建模、maya原料燈光、maya人物動畫、maya後期特效。我首要接觸到的即是建模，想學好三維動畫，當然要把這個maya人物建模學好啦。三維動畫的建模主要有：a、nurbs曲面建模技能。b、polygons多邊形建模技能。c、subdiv細分建模技能。當李教師給咱們上完榜首堂課後，我對maya的“愛意”就全消了，因為軟體根本都是英文，而我又是一個英語盲，除了簡略“thankyou”以外估量就說不出完好的第二句，加上翻了一下教材，難度之大徹底觸及了我的底線。
當然“愛意”登時衰退，但是我仍是很認真地去學，鑑於我自個的工作發展方向的需求和動漫工業的朝陽性，我的學習動力依舊，教師也很擔任地在教授。由於寫字速度慢，字又寫得欠好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個看的懂，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊涵著大致內容和操作過程，全部上午所要學的東西許多很繁瑣，著手操作時腦袋經常會混雜一些東西，致使過程紊亂，所以做我做起東西來會很慢。好在咱們上課的時分都人手一機，能夠及時消化，在不至於打亂仗。
通過教師多天來的孜孜不倦的教訓，以及自個的勤學苦練。一個月後自個總算能夠著手做出完好的模型了，嘿嘿……儘管做出的東西還比照粗糙和天真。通過幾天的激戰，最終做出了機器貓，那個得瑟勁不知道咱們能否領會，讓我也有了無比的成就感。當然現實是嚴酷的，在我得瑟完畢靜下心來，把自個做的模型和參閱的影象進行比照時，我才知道大相徑庭是什麼意思。這種差距源自於兩者的創造目的，源自於時間的磨鍊，源自於閱歷，文明和技能的沉積，快餐和速成文明對咱們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅著作的比照中領會到的。著作自身不會說話，卻能夠感染我這麼去想。
所以我此時此刻堅信一句話“學習是沒有捷徑可言的，僅有的捷徑即是不斷的學習和操練，只要這麼才能學到真功夫”。我學maya還只邁出了榜首步，路漫漫其修遠兮，吾將愈加盡力。我也相信在李教師的教訓下，我在清美一定能學到更多的東西。今後的學習心得我會漸漸更新，期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通！
軟體學習心得體會11
未接觸軟體工程之前一直都很想學這門課程，因為覺得這門課很牛，是那些有工程師稱號的高手才擺弄的東西。學了一個學期的軟體工程課，終於知道了個軟體工程的大概。學的時候總覺得很抽象，理解起來好像不難，但總是摸不著頭腦一種很茫然的感覺。曾經以為程式就是軟體，軟體就是程式。學習這門課程第一個收穫是，知道了二者的不同之處。以前做過的一些小型的軟體比如加密軟體，我也只是在程式旁邊附上一個軟體的說明，看來已經很接近作坊了。不過大的專案沒有接觸過，用軟體工程的方法還是第一次。我想也是程式的不斷複雜化導致了軟體危機的發生，使得人們不得不探索新的解決方法。
經過倪老師的講解，理解了軟體工程，就是一套用於軟體的團隊開發，以提高軟體質量和程式設計師工作效率為目的的規範。其核心就是，對於軟體開發的5個重要組成部分：需求分析，設計，編碼，除錯，維護，如何組織這5個部分的工作，以及如何完成每一個工作。吾生也有涯，而知也無涯，學習永無止境。起初，對軟體工程處於一知半解的狀態，分工比較混亂。
在劃分模組後明確了各自分工，漸漸形成良性迴圈。在學習過程中，知道了團隊合作十分重要，爭議固然存在，但通過討論、協商，群策群力，在不斷磨合中能夠達成一致與默契。團隊成員中能力各有高下，互相尊重，各取所長，不宜妄自菲薄。組長多加協調，組員積極配合，才能合作愉快。學習能力體現在能儘快接受新的知識，順應變化，學為所用。
上《軟體工程導論》這門課，我的收穫大概如下：我們為什麼需要軟體工程呢？上面已經給出了一些原因。專業點講，軟體工程最終是為了實現“軟體製造業”的社會化，工業化大生產，提高其勞動生產效率。只有如此，軟體業才能實現社會化，工業化大生產，才能“做大做強”。沒有管理的設計是失敗和混亂的設計，沒有設計指導的程式設計是無序的忙碌的。根據開發的軟體的規模，應該適當程度的運用軟體工程化的思想，需要靈活，畢竟我們開發的軟體大多數是中小型的，大型的並不多見（我是這麼認為的）。但只要涉及人員間的交流和溝通，或多或少都要需要軟體工程才能更有效率，工作成果更穩定。
其實開發軟體，就像是解決一個邏輯問題。想想自己平時是怎樣寫程式的。首先是要有一個想法，即我寫的這個程式是要幹什麼的；然後就是對要實現的核心功能大概構思一種或多種實現方法，並從中選出一種自認為是較好的；接下來就是將涉及的各種主要或次要功能分成各個模組；最後就是分模組來編碼和DEBUG。在我看來，除了第一步外，其餘的步驟應該是一個迴圈的過程。在編碼的過程中，你總是需要不斷地回過頭來修改原先的模組設計，甚至最初選定的實現演算法。具體到每一步的工作要怎樣完成，是非常靈活的，只要把握住大體的方向就行。在進行分析，設計，編碼，除錯，維護這幾部分的工作的時候，最核心的就是文件的編寫。1。可行性分析就是關於當前專案能不能幹的分析結果。
2。專案描述這是在決定立項以後，對當前專案的一份扼要說明。
3。需求分析就是對客戶要求的功能的定義。
4。軟體設計這就是對程式的每一個模組的詳細設計的說明文件。
5。開發日誌我一直都認為這是文件中最有趣的部分。開發日誌相當於編碼階段的文件，它的形式可以很隨意，主要是記錄一些在寫程式時突然萌發的靈感，或對程式碼的一些微小的修改，或對程式結構的一些微小變動等，還要對上述這些修改變動作些說明。
6。測試分析用於指出程式存在或潛在的缺陷和錯誤，以及程式效能的數字描述。
軟體學習心得體會12
經過潘老師講授軟體工程實踐後，感覺對軟體工程這門學科有了深一層的認識。軟體工程是一門重視實際操作的科學。對於軟體產品，無非是產品定義、設計程式碼、除錯維護幾個步驟，看似簡單，可是實際操作卻複雜困難，它不比其它行業產品可預見可觸及，所以學好軟體工程能為以後從事軟體開發行業打好基礎。
在軟體實踐這門課中，講到了有效利用現有資源進行軟體程式設計的方法。提到軟體開發也可以像練習書法一樣，採用臨貼的方式，借鑑他人的優秀程式碼資源。臨摹優秀軟體是學習軟體開發的一個重要方法。正如一首詩中說的：“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟”。軟體開發也是一個道理。為了真正地掌握軟體開發的技巧，“臨貼”是個不錯的起步方法。
以前總是覺得，既然編寫一個程式，就應該完全靠自己，那樣寫出來才有成就感，才算是自己的程式，可是這門課程教會我原來適當地借鑑別人的東西，也不算抄，相反，還可以提高效率，節省時間。這可真是與以往的觀點不一樣了。具體如下：
“軟體程式設計，拿來主義的作用很大：
1、原始碼交換方便。
2、可行的例程式用處大。
3、借鑑現成少走彎路。
不過借鑑別人的東西可是有說法的，可不是盲目地抄襲，下面是一些提到的途徑：
1、既有系統：借雞下蛋，買來就用。
2、書本例子：簡單修改、直接使用。
3、聯機或聯網幫助：幫助文件、官方支援。
4、開放軟體原始碼：linu_apacheeclipse。
5、網際網路資源：論壇、搜尋引擎、新聞群組。
借鑑過來後，還要多方面綜合考慮，比如說程式碼的具體作用，完整性，還要考慮每個借鑑過來的東西的好壞。這些都要多方面考慮，可不能因為前面說軟體程式設計可以借鑑別人的，就盲目地抄襲。到時候程式碼弄一堆湊在一塊兒，誰也不知道它們會不會好好工作。弄不好亂了程式計劃是小，公司的損失可不是哪個人都能承受得起的。
課程還提到，應該用一個小專案先從頭到尾地練完，這樣，有個整體性的瞭解，可以增加不少開發經驗。看來，不學習此門課程，還不能深入地解讀軟體工程的奧義。這門課程為我們深入地瞭解軟體工程這個龐大的前沿學科起到了推動性的作用。以上是我就此門課中提到的眾多方法的一小段做的一些淺談，更多的知識還在於我們自己去學習體會。
軟體學習心得體會13
財務軟體的出現，使日常枯燥的會計核算工作量大大減輕。可是在使用財務軟體的過程中，總會出現這樣或那樣的問題，在這時，即便是計算機專業人員也不敢輕易去修改。因為，一旦財務軟體出現崩潰，後果可想而知。因此，正因為財務軟體的重要性，使得許多人對它望而卻步。其實，有些問題是我們能夠自己輕鬆解決的。本文以4Fang財務軟體隨身U盤版本為例，介紹一下日常財務軟體使用中的心得。
一、新建套賬的注意事項
拿到一套軟體之後，不要急於去安裝和嘗試軟體的各種功能。首先應該是對軟體的使用細則有清晰的瞭解，應瞭解該財務軟體的運作流程。然後，按下列程式進行套賬的初始化操作。
1.在4Fang財務軟體隨身U盤版中，首先應設定一個管理員賬號並設定密碼，此賬號擁有所有的許可權，設定好之後，就可以建立新賬套了。
2.建立新賬套：選擇好適合自己公司的會計制度，因為4Fang軟體集成了幾十個行業的會計制度，如果選擇錯了，需要重新建立賬套才可以，在選擇行業的時候，可以瀏覽設定好的會計科目，看是否適合自己的公司。
3.選擇會計期間，本軟體支援非自然月為一個會計期間，比如：到每個月的25號為一個會計期間，這個也是確定好了之後就不能更改的。
4.會計科目設定：可以預先設定好一些明細科目，但之後還是可以繼續再增加的，可以分10級，每級科目可以增加999個明細，可以預先考慮需要分幾級。
5.4Fang財務軟體的初始化資料：年初數指上年期末數，如果沒有，不填;借方累計和貸方累計一般用於年中開賬的。如果是3月份開賬，那麼，借方累計是指1至2月份的借方發生數，貸方累計指1至2月份的貸方發生數，期初數不用填寫，軟體自動計算出來。
6.軟體中的憑證預設自動稽核、自動登賬，只要儲存好就出報表，而且在輸入憑證之後，還可以再修改初始化的資料。
二、日常核算過程中的注意事項
1.設定憑證分類，可由使用者自定義憑證的型別，預設有記賬憑證、收款憑證、付款憑證、轉賬憑證，憑證型別增減自由，很靈活。當某種型別有憑證時，不能刪除型別。
2.列印憑證時，如果列印的效果不理想，可以直接在模板裡調整，點列印旁邊的小箭頭就可以調出模板，修改完成後點儲存就可以。
3.批量列印總賬、明細賬時，需要先試列印單個科目的明細賬，格式正確再進行批量列印，如果格式不正確，可點右上角的設定，直接進入模板調整頁邊距。
三、套賬之間資料共享問題在日常工作中，用一套軟體進行多套賬務的核算是很正常的。於是，這裡我們會遇到一些資訊重用的問題，比如，總公司和分公司分別核算，用到的是會計科目大都相同，如果這兩套賬都是由一人核算的，那麼會計科目大部份都是相同的。在新建第二套賬時，如何將第一套賬中會計科目資訊為第二套賬所用，總不可能依次輸入吧?4Fang的財務軟體中為我們提供的相應的解決方案。進入4Fang財務軟體，設定-》會計科目，右下角的匯出為XML，選擇所有的內容複製，再找到4Fang隨身U盤版軟體的安裝目錄，相應的路徑：4Fangootemplatecn，找到相應行業的會計模板檔案，如：，開啟此檔案，把內容複製到這裡。再重新建立第二套賬選擇相同的行業即可。
四、編制財務報表的問題下面講一下資產負債表的常見問題，比如我們增加了一些一級科目的，那麼你會發現，資產負債表是不會平衡的，而這個差額，會剛好是你增加的一級科目的本期發生數。這是因為軟體的報表，無法統一到你增加的一級科目的資料。其實很簡單，你只要開啟資產負債表，點右上角的設定，就會直接彈出模板，可以看到公式，我們直接在相應的欄目裡，把增加的一級科目的科目程式碼加上去就可以，記得在年初數和期末數兩欄裡都加上，科目程式碼一定要寫在括號裡，完成之後，點儲存，再開啟資產負債表，你就會發現那個科目的資料就體現出來了。
五、資料備份與恢復的問題財務資料是最重要的資料，我們不希望外洩，但更不希望丟失。資料既然是儲存在U盤裡，當然經常備份就非常的必要了，備份的位置可以自由選擇，或者再配備一個U盤，專門用來存放備份資料，總之一定要安全。下面講一下備份和恢復的方法，4Fang軟體的資料都是儲存在安裝目錄下的Data資料夾下，直接把整個Data複製一份就可以，如果要還原，就把整個Data還原即可。如果要單獨複製某個企業的賬，直接進入Data資料夾，裡面有以企業名稱命名的檔案，一個年度一個檔案。
軟體學習心得體會14
一、 實訓目的
通過實訓，使我們進一步掌握圖形影象處理的基本方法和基本技能；熟練使用photoshop軟體，並能用它來完成圖形影象的設計、製作和處理。培養我們能按要求設計和製作一般性的商標和網頁設計，並能對即成的影象做進一步處理，創造出一定水平和價值的作品，使我們的實踐動手能力和創新能力得到提高，同時為今後的圖形影象比賽奠定好基礎。
二、 實訓內容與安排
我們的Photoshop實訓時間為本學期的第18周。我們的實訓一共有5個專案：ppt設計、logo設計、展板設計、專業網頁設計和個人藝術照片設計。老師讓我們自由分組。我雖然上課時認真聽老師講解，但沒有記筆記的習慣，導致有很多學過的東西運用不上，最後，雷柱、李娟、楊月霞和我組成了一組，我們綜合各自的優勢對本次的實訓任務進行了分工。楊月霞負責logo設計、雷柱負責個人藝術照設計、我負責展板設計、ppt設計和網頁設計由我們一起完成。
星期一的晚上我們在課堂上一起進行實訓，因為教室裡無法聯網，所以我們不能進行網路上的資料蒐集，於是我們都是各自介紹了自己對專案的整體設計。星期三的3、4節課我們準時來到了實訓樓，為各自的專案都做資料的收集。我們之間相互幫助，很快，我們就只要做最後的設計了。星期四從中午12點開始，我們一直坐到下午5點，費了好多心思，終於把所有的實訓專案完成了，看著我們自己辛勤工作的成果，心裡真的很開心。
三、實訓心得
這幾天來，塗老師沒有像以前上課那樣有詳細的講解和細心的提示，只能靠我們自己對PhotoShop學習的基礎來自己完成製作。這次實訓不僅僅是對我們的考察，也是一個自我總結，查漏補缺的難得的機會。經過這五天的學習，鞏固和強化了我們的基本知識和基本技能，尤其是Photoshop的基本知識和操作技能。
Photoshop作品要做的好就必須有一個好的創意。我覺得學習photoshop不是在於把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會用就可以了，因為只有有創意，才可以做出一副好的作品來。色彩應用是圖形影象處理和製作的一個重要環節，色彩應用搭配的好能讓人產生一種舒適的感覺，作品的美感也由此而生。相反如色彩應用搭配不當，則會讓人產生不想看的心理，作品也就談不上什麼感染力。色彩的應用搭配不僅要平時留心觀察身體的事物，還在於多練習。留心觀察才會知道什麼地方用什麼色彩能達到最好效果。因此我們在設計的過程中非常重視色彩的搭配。可色彩應用搭配不可能一下子學好，而是一個比較慢長的過程。所以在實訓的過程中，我們也遇到了很多的困難。
但我們在實習的過程中也很開心，當遇到問題時，我們都會相互幫助，當有困難時，大家一起解決，那種解決困難後的成功的喜悅無法用言語來形容。其實，不管最後的結果會怎樣，我們都是成功的，因為我相信過程比結果更重要，在實習的過程中，我們就一直在收穫。所以，我們沒有白白浪費時間，我們都是成功的。
四、 實訓總結
另外，我也明白了，無論做什麼事，我們都得做一個有心人，有信心，有耐心，有恆心；同時，我們也要培養獨立分析問題，解決問題的基本能力。
最後給本次實訓提一些小建議：希望老師對我們的作品進行點評，讓我們知道自己的作品好在哪裡，哪裡還有不足，這樣才能不斷的進步。
軟體學習心得體會15
一個從點點點開始，一切未知的故事。
在最初的認知裡，軟體測試這個行業需要掌握的只是簡單的點點點，但是怎麼點，從那點，為什麼點一直是我內心的疑惑，所以，為了讓自己能夠點點點，更明白的點點點，學習軟體測試並在這個行業發展成了我現階段的目標。
需求澄清階段：從二三百字的英文需求文件，像一個產品的使用說明書，簡單明瞭的交代了是什麼，怎麼用。到後來幾千字的需求澄清文件，是一次思維的轉變。從習以為常的使用各種軟體到思考怎樣去製造出來一個軟體，一個成熟的軟體具備了哪些功能才能夠讓我們去使用，要同時從人和計算機的角度去思考問題。從人的角度出發，我們要考慮我們所需要的軟體能夠幫助我們幹什麼，在哪些方面減少我們的人工成本，怎樣才是使用起來方便快捷的。從程式碼的角度出發，程式碼能夠實現的功能有哪些，其中的邏輯順序是怎樣的，怎樣才能用最少的程式碼實現最多的功能。盡最大的努力去提出儘可能多的需求。
思維導圖階段：思維導圖，像字面意思一樣，是思維的引導流程圖。相比於繁瑣的文字資訊，它能夠有邏輯有順序的用最少的文字展現一個軟體應有的功能。也能夠說明在人們對於軟體錯誤的操作後，軟體能夠明確的告知。
測試計劃階段：計劃，顧名思義，對任何一件事情都是需要有計劃的，它就像是完成目標的開始，我們在對某件事情有了初步的瞭解之後，怎樣去完成這件事情，誰去完成這件事情，在什麼環境下完成這件事情，怎樣就算達到目標，不管哪一方面，我們都需要一個簡單的計劃，這樣才能更好的掌控事情的發展形勢。
測試設計階段：軟體測試需要我們去測試什麼，我們怎樣才能測試出來我們想要的東西，根據什麼去執行測試。或許這就是測試設計的意義。根據對需求的理解，我們怎樣才算完成對需求的開發，是測試設計的重點，也是測試用例編寫的依據。我們需要全方面的考慮問題。不僅僅是它能不能正常使用，而且也包括在異常情況下的處理；在不同條件，不同環境下功能能否正常使用；一個軟體前端和後端所能顯示的資訊情況是否一致。這些都不再是概括性的描述，而是具體的例項。
需求澄清到用例開發，二三百字到上萬字的文件，對於軟體測試這個行業有了全新的認識。不止是簡單的點點點，是對一個專案上線前的最後一道防線，儘可能多的去避免缺陷產生是軟體測試的職責。
對於現階段的自己，想要更深層次的瞭解軟體測試，需要的是時間和精力的付出。只希望現在的自己，能夠快速的掌握軟體測試的基礎知識，進入這個行業。在實踐中成長，在成長中學習。