導語：現在的中國越來越國際化，讓孩子學好英語是家長們所期望的，那麼如何學好英語句子呢，今天小編就跟大家分享一些方法，希望對大家有幫助。
語言是小朋友思維的視窗，代表了小朋友心理髮育的水平，家長都非常關注小朋友語言能力的發展，加上如今對外交往的日益增加，大家更加關注小朋友英語的學習，例如，雙語幼兒園、劍橋英語學校、階梯英語教學等等，一時間全民學英語，從娃娃開始學英語，效果到底好不好，對小朋友的心智生長有什麼利弊呢？
從國小習語言對掌握該語言無疑是好的，但關鍵是小朋友應該在早期主要掌握什麼語言？當然是首先掌握好母語。語言專家研究標明：當小朋友的大腦忙於掌握語言，假如訓練過度，必定會壓抑籠統邏輯思維能力的發展，所以，語言能力強、外語好的小朋友，數學、物理學習往往卻很費勁，學習成果偏科。所以，不能一味訓練小朋友的語言能力，反而限制了其它能力的發展。
家長認為語言訓練有助於提高小朋友的智力，然而，心理學家研究標明：人的智力是注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力的綜合。兒童在進行智力活動時，這幾種能力都在發揮自身的作用。而每種能力的發展水平又會影響到其他能力的發展，甚至影響整個智力的發展。例如，一個小朋友的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，那麼，他就不能認真觀察事物，不能很好地記住事物的特徵，不能發生完整的想象，更不能進行連續的思維，所以，有些家長覺得自身的小朋友看上去挺聰明，可就是學習成果不理想，其實就是因為小朋友的注意力不集中所造成的。心理學家在對小朋友的學習能力進行訓練時，要檢驗小朋友的智慧發展水平和注意力集中程度，然後進行有針對性的訓練，而不是隻注重語言的訓練。
家長在訓練小朋友語言能力時，難免要注重記憶力的培養，讓小朋友背古詩、識很多字、記地圖等，但往往忽略了小朋友其他能力的'培養，所以，有些小朋友背課文很快，但疑惑其意，不動腦筋，不善考慮。有些家長重視小朋友讀、寫、算的能力培養，卻不注意小朋友手的操作能力的訓練，故而影響了小朋友籠統思維能力的發展和自信心的培養，還會影響小朋友適應社會的能力。
發明力是智力的最佳表示，也是衡量智力水平和發展前途的重要標誌。調查發現，一個歐洲國家，國人自小就會至少3種語言，相當多的人會7種語言，但是，這個國家很少出文學家、發明家等發明性人才，因為語言的過度訓練把人的大腦格式化了。那麼，現在的家長就要注意，莫讓語言訓練阻礙了小朋友發明能力的發展。
小朋友的語言學習和掌握是需要必要的環境的，現在這麼小就學外語，但又沒有機會去練習，語言是在使用中學會的，但是現在的小朋友根本沒有鍛鍊外語的機會，使用語言又能使小朋友有興趣學習。所以，很多小朋友覺得單調乏味，有的小朋友學得快忘得快，假如這麼早學習的語言最終是要因為很少使用而被忘記，那為什麼還要犧牲小朋友珍貴的玩耍時間呢？
語言學習很重要，但是要根據小朋友所處的環境來選擇主學什麼輔學什麼。最重要的是能力的培養。