風娃娃長大了，風媽媽說：“到田野裡去吧，在那裡，你可以幫人們做許多事。”下面是小編整理的風娃娃教案，大家一起來看看吧。
一、唱歌匯入
1、師：上課之前，讓我們來唱首大家熟悉的歌吧!(播放：大風車插曲)。會唱的小朋友一起來吧!風車呼呼的轉起來，靠的是什麼阿?(風)那今天我們就來和風娃娃交朋友吧!(出示：16、風娃娃)
2、師：小朋友們把書翻到70頁，大聲地、自由地讀讀課文。注意把字音讀準，課文讀通讀順。
二、轉風車，識生字，寫生字
1、(點擊出示：不轉動的生字和風車)課文裡的這些字詞你能讀準嗎?那快自由的讀一讀吧!
2、風娃娃把我們帶到風車旁，我們讀準了字音，風車就能轉起來，誰來?(點名讀，風車轉)評價：你讀得真好，有小老師的風範了。獎勵風車。
3、誰還來當小老師帶著大家讀呢?(再點名當小老師帶讀)能使這些風車都轉動起來的小朋友就一起來吧!
4、全班都來讀一讀這些字詞，讓風車都轉起來吧!
5、在你們讀的生字裡啊，有兩個長得很像，你找到了嗎?(吸、極)找到他們的相同點和不同點(偏旁不同，意思自然也就不一樣)仔細觀察在田字格當中的位置和你要提醒大家注意的地方。(點生說注意的地方)
6、相信在大家的提醒下，老師能寫好這兩個字。師範寫。(生評價)
7、學生在書上寫，教師下位巡看。
三、細讀課文，感悟
1、小朋友們，字寫的這麼好，相信讀課文也不在話下，讓我們端起書本讀讀課文吧!邊讀邊想，風娃娃都做了那幾件事?哪些是讓他高興，哪些是讓他傷心?
2、指名答，相機貼出高興的風娃娃
3、風娃娃為什麼高興呢?(出示：看見……)你能讀一讀嗎?(點課件)看，風娃娃看見這兒的.水，一會有，一會兒(沒有)課文裡用了個什麼詞來表示?(斷斷續續)
4、你能讀讀這句話嗎?誰再來讀?你能用斷斷續續說句話嗎?
5、師領讀，在風娃娃的幫助下，風車一下子轉的飛快……(點課件)小秧苗喝足了水，正感謝我們呢!你們是什麼心情啊?(高興、開心、欣慰)那你能帶著這些感情讀一讀嗎?
6、風娃娃還有高興的事嗎?(指名答)你能讀給大家聽聽嗎?
7、風娃娃為什麼要幫助縴夫呢?(找到彎著腰、流著汗……)
8、是啊!這艘船又大又沉，縴夫們拉著繩子費力的向前走著，不時的喊著號子(師喊號子，學生體會)可是船卻走得很慢。
9、你們能帶著動作讀一讀嗎?
10、吹風車，風娃娃來了。(點課件)
11、我們再一次來分享風娃娃的快樂好嗎?讀二、三自然段。
四、過渡
1、風娃娃做了這麼多好事，她心裡是怎麼想的啊?(指名答)
找到過渡段。全班讀。
2、那風娃娃是不是隻要有力氣就能做好事呢?
3、我們下節課接著來看什麼事使風娃娃上傷心吧!