任何學科的發展都與自然科學中的基礎學科有著千絲萬縷的聯絡，而任何一門學科也都是依賴其他學科的發展而發展。下面是關於學習聲樂基礎理論知識的意義，歡迎大家參考!
聲樂基礎理論課是一門交叉學科，與心理學、生理學、物理學等學科都息息相關。聲樂藝術的學習不僅僅包括聲樂技能的訓練還包括聲樂理論知識，對於聲樂學習者來講，聲樂基礎理論知識的學習和聲樂技能的學習同樣重要。目前大部分高校聲樂教學的授課模式是小組授課制，在短暫的一節課內大部分教師往往只注重聲音的訓練、呼吸的運用以及情感的表達等方面，而忽略了聲樂基礎理論知識的傳授，很少介入聲樂藝術心理學、生理學、聲學物理學、聲樂語言學等相關學科理論知識的傳授。比如從生理學方面來講有關於人體發聲功能、呼吸系統的介紹;從心理學來闡述聲樂藝術的表演心理;從語言學方面對義大利語、德語、法語等多國語言進行學習與研究……無論是民族唱法還是美聲唱法，這些基礎理論的學習都會對聲樂訓練起到有利的作用。相反，過於注重歌唱技術的訓練而忽視聲樂理論知識的學習無疑會在一定程度上阻礙聲樂學習，對於初學者來講只知其表面而不知其本質，必定會加重其聲樂學習的困難。正確的聲樂理論會指導實踐，對演唱實踐活動起到極大的推動作用，因此，聲樂學習者要在學習聲樂技能的同時要加強聲樂基礎理論知識的學習，這對每一位聲樂學習者來說都是至關重要的。
一、聲樂基礎理論知識對聲樂學習者的重要性
1.聲樂藝術心理學知識的學習的重要性
聲樂藝術心理學是聲樂藝術與心理學交叉的學科。聲樂藝術心理學主要從心理反應、意識、想像與聯想、思維與判斷、記憶等方面揭示歌唱與發聲的內在的藝術規律。聲樂藝術心理學是強調多種心理因素的協調活動，它除了研究心理特徵外，還研究歌唱的情感表現、氣質、性格等。人聲的產生不僅要具備生理器官的創造條件，而且要受心理機能的支配，歌唱的整個過程離不開心理體驗、心理表現等的控制。比如，有的學生在平時上課中或者練習中總體發揮的不錯，但是到舞臺上表演就不能進行自我調節與控制，以至於出現面色蒼白、聲音發抖、跑掉、節奏不準確等狀況，歸根結底就是心理狀態不正確造成的，歌唱活動需要多方面的良好的心理素質基礎。歌唱活動離不開情感、意識、想像與聯想、記憶等諸多的心理因素，如果歌唱者脫離了心理活動的調節與控制，那麼聲樂的學習也必將會產生一定的盲目性，進而使演唱的效果大打折扣。簡言之，歌唱活動只有與心理活動相結合才會發展的更加完善，聲樂學習者要加強對聲樂藝術心理學的理論知識的學習，把握歌唱內在的'藝術規律，只有這樣才能促進歌唱實踐活動的發展與進步。
2.系統的生理學知識對聲樂學習者的重要性
作為一名聲樂學習者首先要了解發音器官的生理結構與工作原理，認識歌唱的發聲機能，這是進行聲樂學習的基礎。歌唱活動是由中樞神經系統指揮自己的生理器官而完成的一項極其複雜的運動。振動器官、呼吸器官、共鳴器官、咬字器官四者共同構成了發聲器官。不同的器官在歌唱活動中起到的作用各不相同，共鳴依賴於喉腔、鼻腔、咽腔等共同協調運作;呼吸需要橫隔膜、胸等密切配合;咬字需要脣、齒、舌的緊密協作。振動器官是發聲系統的重要器官，它由喉部與聲帶組成，喉部和聲帶的保護對聲樂學習者是非常重要的，很多初學者只為了追求聲音的亮度、高度而忽略喉部與聲帶的承受能力，以至於造成喉部或者聲帶的疾病，嚴重者甚至無法在進行聲樂的學習。歌唱活動必須以生理學知識為基礎，聲樂學習者只有在對各個器官進行全面瞭解的基礎上才能更完善的進行歌唱的學習與訓練。
當然，聲樂基礎理論知識還包含其它學科，如聲學物理學中用管樂原理來解釋人聲;體育學中的體育專案的練習對歌唱的訓練也有極大的幫助;聲樂語言學對語言語法的學習，分析對比主要語種的語音共同性，找出語言體系共同遵循的規範，便於更好的發展歌唱中的語音表現，這些都是極其重要的。
對生理學、心理學、聲樂物理學、語言學等相關學科進行深入的學習與研究將會更有利於歌唱活動的進展。就聲樂藝術而言，不能僅僅停留在經驗層次上，只有把它提升到理論高度才能推動其長足地發展。
二、正確對待聲樂理論基礎知識與聲樂技能訓練的關係
從辯證唯物主義的角度來講，實踐和認識的關係是辯證統一的。實踐是認識的基礎，認識對實踐有反作用，正確的認識對實踐起到一定的推動作用。聲樂基礎知識與歌唱技能訓練也亦是如此，聲樂基礎理論知識與技能訓練是相輔相成、相互交融的關係，二者密不可分。聲樂藝術，從實踐意義上看，技能的表現佔據了整個實踐過程，但是，從聲樂發展的歷程來看，每一步實踐的革新都離不開理論的推動與支撐。當然，實踐是檢驗真理的唯一標準，聲樂理論知識的正確與否必須要經歷歌唱活動檢驗。聲樂藝術的發展需要二者的結合，聲樂理論的發現與發展都是為了更好的指導歌唱活動，每次歌唱練表演都需要有強大的理論基礎做支撐，只有將技能訓練與理論知識相結合才能更好的有利於歌唱活動的發展與提高。
三、學習聲樂基礎理論知識的重要意義
任何的實踐活動都離不開科學的理論進行指導，歌唱活動也一樣。歌唱活動不只是單純的技能訓練，更需要有雄厚的理論基礎知識來指導歌唱活動。深入對聲樂基礎理論知識的學習有利於更加清晰地認識和了解嗓音這件樂器的各部分結構與功用，從而更好的運用到歌唱活動中去;有利於歌者在歌唱中進行自我調控，包括聲音、情感以及心態的調節;有利於幫助我們深刻體會發聲與表現之間的內在規律，提高我們聲樂學習的能力與效率，對聲樂學習者全面素質的培養及對聲樂知識廣度和深度的拓寬都有一定的幫助。
總而言之，我們在聲樂學習過程中，要深刻認識到聲樂基礎知識的重要性，聲樂藝術不僅僅是歌唱技術的訓練與學習，更需要綜合素質的鋪墊。很多學生選擇學習聲樂是盲目的，認為聲樂的學習只需要像文化課知識一樣需要看書、理解，只是用聲音來簡單表達就可以，這是大錯特錯的。相反，歌唱活動是一項複雜而精細的任務，它不僅僅對歌唱技術提出了要求，更需要強大的基礎理論知識做後盾。在歌唱活動中要堅持以理論為指導，參照正確的理論來指導歌唱訓練，明確學習目標，制定學習計劃，提高學習效率。所以，對聲樂學習者而言，在提高歌唱技術水平的同時，加強聲樂基礎理論知識的學習是非常有必要的。