自薦信的自薦目的要寫清資訊來源，求職意向、承擔工作目標等項目，要寫得明確具體、但要把握分寸、簡明扼要，既不能要求過高又不能模棱兩可，給人以自負或自卑的不良印象。
北大自主招生的自薦信範文篇一
尊敬的北京大學招生辦公室老師：
您好!
我叫xxx，今年x歲，是xx學生。我與北大緣起於母親珍藏的一本小說——《青春之歌》。小學時候的我或許並不瞭解那個年代的家國恩仇兒女之思，但卻清楚地記得新文化運動中，身處北大的主人公們指點江山，激揚文字，殞身不恤，爲國奔忙。從那時起，北大的人文素養，北大的壯闊激昂，就深深紮根於我的心中，自此難忘。 來到xx中之後，牢記“責任、榮譽”的校訓，我努力地汲取知識，培養自己的綜合素養。學校已經給我提供了一個這麼好的平臺，那麼我就要站的更高，才能觸摸到自己的夢想。我在各個科目的學習上平均用力，都表現出色。生物獲得國家銀獎，數學獲得省級一等獎，化學獲得省級二等獎。雖然作爲一個理科生，但我對歷史人文知識等也很感興趣，閒暇時喜歡看看百家講壇，或者一邊看電視上的國學知識競賽一邊在心裏估算着自己去了的話能答對多少道題。也許我的個性更適合於文理兼工的方向吧。
我的愛好很廣泛。我幼時曾習國畫，我喜歡在生宣上信筆潑墨，喜歡那份“山水橫拖千里外”的悠遠超然;我也學過古箏，我喜歡在那二十一弦琴上鉤託抹挑，喜歡《高山流水》的相逢恨晚，喜歡《春江花月夜》的婉約憂傷;初中時，我去學習跆拳道，我喜歡聽雙腿破空而出凌風而過踢中腳靶的清脆聲響，也將跆拳道精神——禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈——牢牢地銘刻在心，並且踐行。
20xx年暑假我去過北京，卻因行程緊迫沒能去北大校園一覽，一直是我心中的遺憾。當時我就心想，總有一天，我會再次來到這裏的。這麼看來，當初的遺憾也成爲了我的動力。後來在網站上看看了北大的校園風光，看到了未名湖，博雅塔，亭角的雕樑畫柱，枝頭上的那朵凌霄花。古樸典雅，又與我心底對古風的喜愛不謀而合，如果能在這樣美麗的校園裏讀書，連帶着個人也會變得更加典雅出塵吧! 我很喜歡泰戈爾的那一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”爲了我的夢想——北大，我已經厚積了多年的力量，等待薄發的那一刻。不論結果如何，至少我曾經爲自己的夢想努力過，爲自己的人生拼搏過，那麼我就永不後悔。或許當我蒼顏白髮時想起這段時期的經歷，我也會爲自己當初的堅持，爲年少時的那份破釜沉舟的決心，而微微一笑。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”未名湖，等着我!
此致
敬禮
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北大自主招生的自薦信範文篇二
尊敬的北京大學招生辦公室老師：
您好!
我是xx中高20xx級xx班主任代老師。在此謹向貴校推薦我班優秀畢業生xxx同學。xxx同學品學兼優，善於交流與溝通，興趣愛好廣泛，特長突出，是一名優秀的高中生。
她初三來到我校就讀，遠離父母，有着極強的自我管理和生活自理能力。我偶爾得知，她竟然能將近四年的每一筆花銷都完整的進行了記錄，賬目細緻，詳盡。古人也曾說過：“天下難事，必作於易;天下大事，必作於細。”精闢地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手，認真做好每個細節，這樣才能離成功越來越近。在她身上就充分體現了成功的這種特徵。
她熱愛科學，善於鑽研，有很強的創新精神和動手能力。今年在在19屆全國生物中學生生物學奧林匹克聯賽中獲得銀獎，在全省化學、數學競賽中取得優異成績。我相信，憑藉她的巨大的潛力和悟性，將來會有更大的突破。
她善於與人交流和溝通。她在學習上愛鑽研，喜歡與同學探討，交流;遇到疑惑，總到辦公室請教各科老師，直到解決疑難爲止，老師們都很喜歡這個執着的小姑娘。同學遇到難題，她總是耐心細緻地講解;同學遇到困難，她總是熱心幫助解決。她是我班化學課代表，她的單純，天真、禮貌、樂於助人的優秀品質使她具有較強的親和力，是老師的得力助手，是同學的良師益友。
她不是一個書呆子，她興趣廣泛，多才多藝。雖然學的是理科，但她同樣喜歡文學、古箏(九級)、國畫、和跆拳道(綠帶)，喜歡閱讀中外名著，特別喜歡閱讀中國古代文化書籍，如《莊子》《史記》等，善於從中國古代文化中汲取營養。
我認爲，只要她願意，她完全可以成爲某方面傑出的專家學者，但我覺得，她更是個通才型人物。她也許會選擇數理專業，但這不會妨礙她在人文學科方面取得成功。她的未來我無法預測更無法描述、形容，但有一點可以肯定，她會成功的，她將爲我們帶來驚喜。
此致
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北大自主招生的自薦信範文篇三
尊敬的北京大學招生處老師：
您好!
因爲有燕園而真實——只有這樣一片響徹過中國最激進最昂揚的聲音的土地才能更好的容納新一代青年的慷慨之音。我是多麼渴望在未名湖畔將《少年中國說》讀下去、將《我有一個夢想》讀下去、將屈原陶潛李杜蘇辛讀下去、將中國千百年來的氣象讀下去!而這個夢的載體也越來越明顯——走進北大。
走進北大，我的創作之路便告開始。我不是才子，但酷愛爲文寫詩，即使我經常因潦草的字跡受到冷遇，我仍相信一個人的文章到了最後——褪盡了文字的表象和虛張聲勢的詞藻的最後——憑藉的是心靈。所以我可以讀到流淚、寫到忘情，可萌綠，亦可枯黃，高中三年，數千字的文章大概也寫了幾十篇，均系遣懷之作，不曾公開。孔慶東先生的“歪詩”甚是有名，“曾經美味難爲菜，除卻西施不是人”尤讓我對先生和北大傾倒，故我也常仿其口吻作詩。“風花隨春盡，雪月逐水落。恩怨到頭來，就是比能活。從容爲人死，化成墳一垛。要想賴活着，做仰臥起坐。”這是我爲減肥而作。“門開隨意迎朔風，機票何比竹蜻蜓。飛至唐宋尋文炬，驚起一場南柯夢。”這是有感於機器貓而寫。諸如此類，不再列舉。平日裏寫作爲表正式我常用文言文，高二時還曾以文言書信一封抵作假條以求班主任陳雪梅老師網開一面許假回家，並頗以爲得陳寅恪先生“獨立之精神，自由之思想”之三味，其肆意妄爲現在想來仍覺汗顏。畢其一生，我最大的奢求就是在同樣的月夜中和中國最傑出的頭腦一起望着未名湖沉思、與中國最尖銳的筆鋒並肩戰鬥——爲真理、爲自由、爲正義。而我的這個夢想依舊只有在這裏才找到依託——走進北大。
走進北大，我的人生之路才真正開始。我十分渴望能夠深入人民瞭解社會進而有利於國家——這當然是一個極其漫長的過程。我立志於進入北大研習人文科學，而我的身份卻是一個理科生，這不得不說有些矛盾。分文理時我就曾經猶豫過——既然自己愛好文學、好讀歷史，爲什麼不去學文呢?在我看來，文理科之間本無太多的界限，所有學科的學習都是爲了讓人的認識更接近事物的本質，並能夠在自己的不斷摸索和嘗試中找到更加接近事物本質的規律而傳之後人。只不過着眼點的不同導致了所謂有“天壤之別”的兩門學科。我選擇理科正是出於考慮到高中階段學習理科對我而言比學習文科更有價值——自然科學能夠用更簡捷的方式將一個相對真實的世界呈現在我的面前，讓我在直面真實中清醒而沉穩——我選擇文理的依據不在於我的長處是什麼，而在於我到底需要什麼。而現在我非常佩服當時我的勇氣——理科確實磨礪了我的心智、增進了我對世界的認知。我的人生需要更大限度的實現其價值，無論在什麼崗位——從政、從商、科研或著述都胸懷家國天下，以季羨林先生研究吐火羅文的堅持、陳寅恪先生如剝春筍般考據的細謹、傅斯年先生的剛直不阿爲模板終其一生，哪怕死時，我也希望吟着馮友蘭先生的“豈止於米，相期以茶”離去——而他們都無一例外是北大人!可以想見，實現我夢想的唯一途徑只有——走進北大。
於是我申請參加北大保送生、自主招生考試，雖然我沒有十足的把握進入北京大學，也深恨沒有一門名爲“朗誦”的考試科目，但是，爲了無悔無愧於我十幾年的夢想，我希望專家組的老師能夠理解並支援我的選擇——爲一個蠢男子蠢蠢的追尋、爲一個然而未燼的青春、爲一個屬於北大的靈魂、也爲一個追夢人對夢的堅貞。
現在是十二月一日零點，也許再過一個月我就會坐在考場中“冷汗如雨下，棄卷叫媽媽”，就算如此，這也是我因爲尊重夢想而生的選擇，也是我活到今天在空間上與北大最近的接觸，我願意燃盡自己微末的光亮去詮釋孔慶東先生十七歲時寫下的一行：“幾時借得沖霄浪，雖死望峯亦從容。”
而十七歲的XX也立誓於此——
海棠香逝留西府，野徑雲飛話未名。
翠枕紅霞京華夢，竹杖芒履雁門冰。
燕歌千載寒易水，寒江氤夢望荊卿。
萬里征途望鄉月，一簑煙雨任晦明。
燕園行，壯士行，王圖霸業何日竟?
龍泉隱篋鋒未減，但將重掌掃青冥。
自誓夜闌無愀色，獨聆蕭瑟燕園行。
我並非把這次考試比作荊軻刺秦王。我只是希望，憑自己的努力在這條希望無所謂有無所謂無的路上斬出一條坦途直通燕京。現在我的夢想已經在我的汗水中趨於完整，希望諸位老師胡亂適之，大可不必嚴家炎爾，讓這個夢變成真實。
此致
敬禮
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