在日常學習、工作和生活中，我們需要用到自我評價的情況非常的多，自我評價是人的自我概念的重要內容之一。相信許多人會覺得自我評價很難寫吧，下面是小編爲大家整理的實踐能力自我評價範文，希望對大家有所幫助。
實踐能力自我評價1
在高中，我的學習能力和探究精神有很大的提高，形成了一套比較我完整的學習方法，發出問題，解決問題的素養已基本具備，也在各類競賽與活動中取得不省榮譽。高中生活中，我在學校的各類活動和其他活動中也很積極，參與各科的實驗操作，培養了動手能力和科學素養；爲班級中同學作學習報告，共同探討各類問題；在各種公益活動中也有我的身影；等等。我學會了抓住每一次機遇，因爲那是鍛鍊和提高自己的好機會。當然，更重要的是在高中生活中，我樹立了正確的人生觀和價值觀，擁有遠大的高技術工努力爲之奮鬥。此外，我的愛國情操和文化底蘊也提高不少。
本人爲人忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，願意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自我爲中心；願意以謙虛態度讚揚接納優越者，權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。爲人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。擁有較強的組織能力和適應能力、並具有較強的管理能力。
性格開朗的我積極參加各種活動和組織。從高二以來擔當生活委員一職，積極完成自己的任務，幫助同學打掃，組織一些大掃除等。參加學校的學校組織“學生會”。從中獲得許多的社會實踐能力，併爲學校貢獻了自己的力量。三年的高中生活，不僅僅增長了自己的知識文化，也培養了我各方面的能力，爲我以後出社會以後成爲社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基矗。
我是一個性格開朗，生活中充滿活力並且很幽默的人，智商一般。爲人正直，愛憎分明，對他人比較寬容，但有時缺乏一些原則性。思維比較獨特，具有創造力，遇事理性從容，好奇心強。自控力不好，比較敏感，想太多會傷自己，在面臨選擇的時候比較糾結，總是舉棋不定，充滿着矛盾，有時候做事優柔寡斷，在這方面，自己在努力改進，想到的事立刻就行動，不要總是猶豫，不要拖泥帶水，希望培養一個幹練的自己。
實踐能力自我評價2
創新教育的教學策略施以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，需要教育的創新。而教育創新的核心，是課堂教學的創新。因此，提高教師創新能力，進一步優化教育教學過程就成爲當前教學改革的戰略重點。那麼，課堂教學如何才能更好的培養學生創新精神和實踐能力呢？
一、創設和諧的學習環境。和諧的學習環境需要教會學生寬容、理解、信任和激勵學生，爲學生創設成功的情境，讓他們經常體驗成功的樂趣，自信樂趣、積極進取，實現自強。寬容是一種美德，也是學生創造的星火得意燎原的推助器。也許，學生的一個想法、一個做法是不符合邏輯的是荒謬的，甚至是錯誤的。但我們不急於懷疑他們的動機。這是由學生所以作爲學生的身心特點、認知水平決定的。寬容的本質，是要我們從學生的過失發現問題，進而改進我們的教育。沒有誰不是天生的普通人，但也沒有任何人註定是平庸之輩。”信任每一個學生都會在原有的基礎上得到提高和發展，並且不斷的鼓勵他們去嘗試、去努力，是學生有充分的自信，一定會產生“攻無不克”的效果。