下面是我對高二閲讀理解策略的淺顯認識：
一、掌握閲讀技巧
要想做好閲讀理解試題，除了具備紮實的基本功外，還要具備一定的閲讀技巧。
1. 先看問題再看文章。看問題也是對文章進行粗略把握的一種過程，同時，還可以讓大家在閲讀文章時有的放矢，進行有針對性的閲讀。
2. 要把握住文章的主題句和中心句。主題句一般在文章第一段或者最後一段，每一段也有自己的中心句。只要同學們能夠把握主題句和中心句，做閲讀理解題就會得心應手。
3. 合理分配時間。閲讀時應將注意力集中在對文章的整體理解上，不要將過多的時間浪費在那些無關緊要的內容上。
4. 不斷增加自己的詞彙量。多掌握一些詞彙可以提高你的閲讀速度，使自己看文章時不為某一個單詞左右。
二、培養閲讀能力
一個人閲讀能力的提高，並不是一蹴而就的，因此我們應該從平時的點滴做起，多渠道培養自己的閲讀能力。
1. 平時多做一些英文閲讀理解，多看英文報紙雜誌，儘可能多聽英語新聞。這樣既可以培養你的英語語感，又有助於英語閲讀能力的培養。
2. 由於英語閲讀理解涉及面非常廣，我們必須對社會、科學、文學、藝術等多個領域有所涉獵。這樣我們的閲讀內容就比較廣泛，可以涉及到人類社會的方方面面。如果我們對一些領域一點都不瞭解，就會影響對文章的把握，從而導致閲讀速度的降低。
三、抓好限時閲讀
無論是在高考還是在平時的英語測試中，做閲讀理解題都是有時間限制的，如果沒有一定量的限時閲讀訓練，就有可能在考試時做不完題。按照高考的要求，五篇閲讀理解題應分配的時間為35分鐘，閲讀速度為每分鐘50～60個單詞。
因此，有目的地進行限時閲讀訓練，是按時做完閲讀理解題的保障。平時要養成在規定時間內完成短文閲讀、理解和答題的好習慣。在平時的訓練過程中，不要將時間過多地用於對自己來説特別難的問題上，因為所有問題的`分值都是相同的。只要同學們堅持不懈地努力，提高閲讀速度和做題的準確率是可以達到的。 四、無聲和意羣閲讀
要做好閲讀理解題，就要有一定的閲讀速度，而提高閲讀速度的關鍵在於良好的閲讀習慣——無聲閲讀和意羣閲讀。無聲閲讀只運用眼和大腦兩大器官，要比有聲閲讀或藉助於鉛筆、手指指着文章讀快得多。意羣閲讀是指我們在閲讀文章時，不要以一個詞為單位來閲讀，應以意羣為單位來閲讀。按意羣來閲讀時，我們的眼睛在意思完整處停頓，不僅可以提高閲讀速度，而且有助於理解文章的主題。只要同學們有了無聲閲讀和意羣閲讀的好習慣，相信大家的閲讀速度會很快得到提高。
五.、略讀和查讀
在快速閲讀英語短文時，同學們可採用略讀和查讀兩種方法。
略讀(skimming)是指快速閲讀文章以瞭解其內容大意的閲讀方法。閲讀時，大家應該運用意羣視讀，不要在隻言片語上糾纏，也不追求對所有細節都理解，只要能以最快的速度掌握文章大意即可。查讀(scanning)是指在文章中尋找特定信息，以解決某些具體的問題的閲讀方法。進行查讀時，同學們的針對性一定要強，對於與問題無關的信息可不看。
同學們在做閲讀理解題時，讀第一遍可採用略讀，檢查答案是否正確時可採用查讀。
六、學會猜測詞義
同學們在閲讀的過程中，難免會遇到一些生詞。實際上，只要掌握一些猜詞技巧，就可以推測出生詞的意思。
1. 根據構詞法猜測詞義。許多英語單詞都是由“詞根+詞綴”構成的，還有些單詞是由兩個單詞結合構成的新詞，我們可以根據詞根或單個詞的詞義來推測新詞的含義。
2. 學會利用上下文來推測詞義。這種方法也是閲讀中常常使用的。遇到不認識的單詞，要學會根據上下文的意思來猜測生詞的含義。
3. 要知道利用文中的定義、解釋或舉例來推測詞義。文章中的生詞，作者可能會通過定義、解釋或舉例來告訴讀者生詞的含義。
七、理解文章含義
有些同學在看英語閲讀文章時，只理解其表面的意思。實際上，英語文章和漢語文章是相似的，作者有許多東西沒有直接寫出，而是留給讀者自己去思考。那麼我們該怎樣去判斷文章的含義呢？這需要同學們在文章的字裏行間尋找，從作者的每句話中去判斷。同時，同學們應學會將文章中已説明的事情和暗含的內容建立聯繫，以獲取更多的信息。
經過長時間有計劃、有目的的系統訓練，使學生加快閲讀速度，提高閲讀的正確性，使兩者有機地統一起來，為繼續學習和運用英語切實打好基礎。