在平日的學習、工作和生活裡，大家對徵文都再熟悉不過了吧，徵文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集的有關文章。那麼你有了解過徵文嗎？下面是小編為大家收集的金秋九月頌恩師徵文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
金秋九月頌恩師徵文1
我總喜歡透過鏡片看她那雙大大的眼睛；我總喜歡躲在背後看她在夕陽下的背影；我總喜歡她高興時輕輕地撫弄我的頭髮。
在那個隨著我的離開而不復存在的國小校園裡，破舊的課桌，枯黃的冬青都因她而變得美麗且耐人尋味。
在那個每級只有一個班的國小學校裡，她，就是伴隨了我五年的語文老師——我的班主任。她，如雨般澆灌了我的心靈，喚醒了我的愛。
她總說她的學歷不高，她總說自己不夠好，而正是她，教會了我如何學習，更教會了我如何做人。
她說我們都像是她的孩子。在她丈夫出車禍住院後，她還是堅持來學校上課。在她醫院、家、學校來回奔波的途中，是否也曾從那輛破舊的自行車上摔下來過？
她說學習最重要的是方法。也許我們學到的東西並不多，但我們學到的學習方法卻為以後紮下了堅實的基礎。在剛升國中時，我的總成績很差，而語文卻總是在級部名列前茅，給我帶來成就感，最終也正是語文鼓勵我沒有放棄自己，並把總成績提了上去。
記得在國小三年級時，她動了一次手術，我們全班同學集體曠課，排著隊問路去了她家，她艱難地坐起來，挨個摸我們的頭，分糖給我們吃，讓我們趕快回去上課。後來她返校後，我們藏在門後，聽校長因這件事狠狠地批評她，她被訓哭了，但走出校長辦公室後，卻還是笑著裝作什麼事都不曾發生過，柔聲提醒我們學習很重要，以後不可以曠課。
國小畢業後，那所學校也被合併了，她不再教學。
我一直在QQ上與她保持聯絡。我總喜歡把自己的事都講給她聽，她也總是細心地幫我分析，提一些建議給我。
四年過去了，我依舊在QQ上給她留言，只是她的頭像再也不曾閃過。後來才知道，她得了腦血栓，但我還是習慣給她留言，縱使她看不到，我也會覺得她可以感知。
QQ對話方塊裡，我又輸入了一行字：老師，好想你，恩師你如雨，無聲地滋潤了我這棵幼苗，可我茁壯成長了，您卻只能躺在床上，再也淋不到窗外的雨滴……
金秋九月頌恩師徵文2
老師，一個神聖的職業。三尺講臺上，老師如同紅燭一般，默默地燃燒自己，照亮著學生們求知的心靈。在我的求學生涯中，我就遇到過一位這樣的好老師，我永遠不會忘記。
她是一位責任心很強的老師，真心誠意地愛著學生，讓學生們感受到老師的喜愛。學生們成長的不僅是知識，技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟、提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。她，就是這樣一位好老師。
還記得九年級的一次月考，平常自以為“國文學不好愧對中華民族”，還有平常的語文成績也不是很差，所以考試的時候信心滿滿。但結果出乎我的意料。開始我還以為是不是改錯了，可卷子一發下來我就傻了眼。這下我可擔心起來了，老師可是點了名要我在前幾名的，這次真是麻煩了，緊張的烏雲頓時籠罩在我的心頭。
我一直迴避著老師的目光，迴避著單獨和老師在一起的時間，甚至去辦公室都要拉上個伴。第二天，我去交英語作業，不巧的是，語文老師也在辦公室。我有些心虛剛想溜走，但我擔心的事情還是發生了——老師把我叫住了，“該來的還是要來的。”我想，於是以沉默應對。但是，沒有呵斥的聲音，沒有豎起的怒眼，以至於我準備如何應對老師排山倒海般的責問後的沉默突然顯得很不協調。
老師輕輕拉著我的手臂，很是溫和的說：“我在等你。”等我？原來語文老師好像知道我怕她在同學面前批評我，還半開玩笑的對我說她在“守株待兔”啊。我懸著的心，頓時輕鬆了些。“這次的考試是有些難度，但你別走的太遠了哦。”老師很風趣的說，好像在談一個不是學習更不是我擔心的考試失誤的問題。接著老師很認真地給我分析了我的卷子，我的失分情況。在談到我的學習狀態，老師的一席席話說到我的心坎上了，說實話，我從沒有這樣認真問過自己，這樣認真地分析過自己。從頭到尾，老師沒有一句責怪我的話，最後，老師還鼓勵我不要灰心，下次一定會考好的。老師的一番話讓我重拾了信心。抬頭看看外面，陽光正燦爛，老師的話語正如陽光一般溫暖著我的心，我下定決心。下次一定考好，絕不辜負老師的希望。
她愛生，敬業，上課時與學生互動，和同學們的關係非常融洽。在她的教育下，我們成長的不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望，老師，謝謝你，是你讓我重新認識自己，我永遠難忘恩師的教誨。
金秋九月頌恩師徵文3
忙碌的高三，充滿了歡笑與淚水，距離會考的日子也近了，大傢伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓著矇矓的雙眼，開啟宿舍門，走向教室，從早到晚地學習，深夜下了晚自習後，又直奔自習室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰，三點一線的單一生活，身心俱疲，但大家心裡面堅定一個信念考上好的大學。不為別的，只想站到更高的平臺，看到更遠的未來，為實現自己的夢想而努力。
每當我回憶起當年在國中那段奮鬥拼搏的時光，我就會不由自主地想到老師們對我們的付出和關愛，非常溫暖、幸福，但最令我感動的是身為我們政治老師和副校長的您，儘管已經上了年紀，卻每時每刻都保持著對工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責工作，課後不忘微笑著走到班級裡關心學生。
我記得，那是一個冬夜，到了教室熄燈的時間，剛準備關上門離開教室，一轉身就看到了老師緩緩走過來的身影，寒風呼呼地颳著，真的很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對我們充滿信心，大大緩解了我們心理上的壓力。
次日清晨，當我走在安靜的校園中時，遠遠地又看到了您的身影，不禁內心疑問，這麼早老師怎麼會出現在這裡呢？您昨天不回家休息了嗎？後來課間休息時，和同學聊天時聽說，老師不時會因為工作忙碌或關心學生晚宿情況在學校圖書館的臨時宿舍留宿，那一刻我的內心被觸動了，沒想到這麼寒冷的天氣，老師仍選擇待在學校陪伴學生。
課間休息時間只有短短的十分鐘，同學們總會爭先恐後地抓緊時間向老師請教關於政治學科的問題，老師也都會一一耐心解答。記得那次，最後一節課是政治，放學後，一些同學拿好了練習冊，找到自己沒想明白的題目，向老師請教，一轉眼時間就過去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來，對著您著急地說：快點，去吃飯了，餓壞了對身體不好啊！您卻嘴上說著：好的、好的，馬上就去。而手上還拿著題目思考著如何給我們解釋難點。我們知道師母其實是為了您好、關心您的身體健康，但老師放在首位的還是學生需求。平時老師為人樸素，不講究華麗的衣著，待人友善，但對待工作嚴格要求自己，具有豐富的執教經驗，上課時也將知識不遺餘力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻給了教育事業。正如陶行知所說：捧著一顆心來，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。
優秀的老師用高尚的情操感染學生，用充實的知識教育學生，桃李芬芳滿天下，您也是如此，我很幸運能成為您的學生，耳濡目染下養成的好習慣從未改變，如今的我已是大三的一名學前教育專業的學生，在未來的人生道路上，我也會用自己的專業知識和技能回報社會，為祖國的花朵的發展而盡一份力。
金秋九月頌恩師徵文4
在每次上武術課時，我總會想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個業餘老師，專教同學武術的。那一年裡，他教的同學裡，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習武時既親切又嚴肅，他為了讓我們養成每天早睡早起的習慣，於是在5點30左右他就起床了，一個一個地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅持。叫醒我們時天還沒亮，就帶著我們跑步，如果有人摔了就會給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會用他的一點醫術幫我們治療。
有時候唐老師帶著我們爬山，我們還和老師比賽，看誰跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎勵我們到山上野餐，連上山的過程中，我們有說有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了！到了山上生火，烤東西都是我們自己負責，有時，我們還比比誰烤的好吃呢！大家互相說笑，十分快樂！
上課時，唐老師又是十分嚴肅。課堂上絕不準嘻嘻哈哈，作小動作，要是哪位同學不會做，老師就會很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益非淺！
有一次，舉行一個武術比賽，唐老師就帶著我們去參加比賽，由於我們都發揮得不好，所以輸了這場比賽。我們都認為老師會指責我們，沒想到，老師不但沒指責我們，反而認為是自己教的不好，於是不斷改進教學方法，我們也學得很認真，在下一年的大賽上，我們終於贏了，唐老師和我們一起歡呼！
唐老師，您雖然不是正規的老師，卻勝於優秀的人民教師，你對我們的教導如太陽般溫暖著我們的心房，您對我們的百般呵護，精心教導使我終生受益，謝謝您唐老師！
金秋九月頌恩師徵文5
師恩如山，恩師如水，山水繪就了色彩斑斕的五彩世界。是我們的老師塑造了這靈與肉的世界，是老師締造了這世界的'文明與進步。我雖是廣袤宇宙中的一粒分子，毫不起眼，但我在這三尺講臺默默地耕耘著。冥冥之中，這是一種力量的感召，一種精神的感染，一種責任的傳承！一日為師，終身為父，師恩難忘啊！陳老師，您嚴謹的教學態度，一絲不苟的工作作風，寬厚博愛的人格魅力，使我受益終身。
斗轉星移，光陰荏苒，對您的記憶卻永遠定格在我的腦海裡，那時您剛接我們班的語文課教學兼當班主任，在我們“n、l”不清；“的、地、得”不分；標點符號濫用；錯別字連篇的時候，您雖憂心忡忡，但您從來不責備我們，總是利用晚自習或課餘時間給我們補課，講解語文基礎知識，鼓勵我們多看、多學、多用，這些枯燥泛味的東西學起來真折騰人，但在您的鼓勵和賞識下，我們也樂在其中，進步很大。還記得您生動活潑的上課風格，栩栩如生的課文講解，幽默風趣的語言常常引領我們進入一個美妙絕倫的境界。有一次您要求我們寫對偶句，有一個男生寫了一組不修邊幅的句子：“高山滾石，撲通撲通朝下；水中打屁，咕嚕咕嚕向上。”竟還自告奮勇地上講臺念給大家聽，剎那間，同學們鬨堂大笑，笑得前呼後仰，好不容易先後停下來，突然明白似地靜靜地看著您，等待著您的發落，哪知道您微笑著對我們說：“寫得好，極善於觀察，這一組對偶句從形式上來講屬於正對，也就是講上下句意思上相似、相近、相補、相襯……”您說得那樣的認真、透徹，我們完全沉醉在您的講解中，忘記了剛才的打趣。
在學習課文《青紗帳甘蔗林》後，您讓我們明白了昔日在青紗帳裡艱苦戰鬥的戰士，成了今天在甘蔗林中辛勤工作的建設者，他們也向昔日保衛青紗帳那樣“有能力駕奴任何險惡的風雲”，把今天的建設與昨天的鬥爭聯絡起來，煥發人民的革命精神，激勵我們去珍惜、去努力、去奮鬥；還有《大堰河我的保姆》這篇文章，從一個母親的身上折射出偉大母親的慈愛及那些和土地連在一起的辛勤的勞動者的偉大品質，激勵我們對母親和中國勞動人民的熱愛。還有很多很多，這些課文，雖然篇幅長，但幾十年過去了，我們還記憶猶新。
作為班主任老師，您總是把學生的思想教育擺在第一位，面對我們這些不暗世事的懵懂的孩子，雖然有時候弄得您哭笑不得，但是您總是曉之以理，動之以情地說服教育我們。記得您運用得最多的話是：“玉不琢，不成器；子不學，非所宜，幼不學，老何為”；說得最多的話是“家有家規，校有校規，無規矩不成方圓”。說實在話，那時我們並不領情，很反感您的“婆婆媽媽”，以至於放學的時候害怕您進教室，而且一度把您的話當作耳邊風。我們幾個小喇叭（那時流行穿喇叭褲）經常是大事不幹，小事不斷：做課間操時開溜、上體育課時裝病、去食堂的蒸籠裡偷學生的紅薯、戲謔新分配來的團支部書記等等。更為嚴重的是有一次晚自習時，我們幾個忍不住逃課溜去附近的村子看電影，十一點多鐘散場了，我們興高采烈地邊走邊議論著《白蛇傳》，突然有人叫我們，伸手不見五指的黑，我們也沒看清楚是誰，定定神，幾個媽媽已串到面前，憤怒地伸手就打過來，您慌忙用身子護住我們，並說是您批了假的，還不停地表揚我們這段時間進步了，使我們免除了一場災難。
但是第二天，您把我們叫到辦公室，說了事情的全部經過：您發現我們不在教室以後，經調查知道我們去了那裡，您馬上託其他的老師看管班級，自己馬不停蹄地趕去找，但是露天電影場人頭攢動，談何容易找到，您心急如魂，不知道我們到底是不是在看電影，只好孤注一擲守在我們的必經之地等候，折騰了幾個小時，後來碰到了來找我們的爸媽。您說著說著眼圈紅了，男人有淚不輕彈啊！老師，我知道那是您對我們死不悔改的一種痛惜，是對您所付出努力付之東流的一種痛心，是對我們過分關愛的一種擔心啊！您當時一反常態，毫不留情地嚴厲地批評了我們，這是我第一次看到您嘶聲裂肺、暴跳如雷，我們當時都哭了，是被您感動得哭了，一莊莊、一幕幕浮在眼前：幾個月來，您的苦口婆心、您的寬厚仁愛、您的循循善誘、您的敬業奉獻。其實，您家裡負擔很重，靠一個人微薄的工資養活一家老小六口人，不容易啊；您是“半邊戶”，家裡也需要您幫著乾點農活，但是，那是家裡人的一種奢望；您家裡並不富裕，但是，您總是為那些家庭困難的學生無償地提供幫助，給他們打牙祭，為他們交資料費，替他們買學習用品等。您一心一意撲在工作上，視每一個學生為掌上明珠，每一本作業都是您百看不厭的展覽品，每一課的教案都是精雕細啄的人間。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著一代又一代人，而您卻過早地離開了我們。如果天國有知，學生想祝您教師節快樂！放心吧，老師！我們記住了您的教誨：老實做人、穩重處世、紮實工作，我們在不同的工作崗位上努力著、奮鬥著、奉獻著。“落紅不是無情物，化作春泥更護化”，老師，您永遠鐫刻在我的心中。
金秋九月頌恩師徵文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在平凡的崗位上，教師用自己的愛心、耐心、誠心關愛著每一個孩子。
——題記
老師！一個美妙的字眼，人類靈魂的工程師。古往今來有很多讚美老師的詩句，最喜歡的是李商癮《無題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。捨己為人、鞠躬盡瘁、無私奉獻像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學毫無保留地給了學生，點燃了學生心中的求知火焰。老師，一個暖人的稱呼，一個讓人敬佩的職業。
從小，我就嚮往成為一名光榮的人民教師，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下。20xx年9月，在那個充滿收穫的季節裡，我來到了XX區教育局德政園幼兒園這片沃土上。初來乍到的我，懵懂的像個小孩，一次次的觀摩活動和教研活動，讓我如剛初生嬰兒般盡情的吮吸著各位老師們知識和經驗。如今的我，可以用兩個詞來形容，一個是感恩、一個是珍惜。感恩成長路上給予我幫助的人，是他們讓我在成長的過程中少走了許多彎路。珍惜園領導和老師們給我的機會，讓我在自己的工作崗位上收穫著幸福。如果有人問我：“你愛現在的工作嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她！因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。”
我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的陪伴下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。有人也許會說“教小孩子能有什麼出息？沒有一點成就感。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小傢伙在你的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心，因為幼兒教育是愛的事業。
身為幼兒教師的我，幸福就在於和孩子們相處的每一個細節。在操場上，我同孩子們玩起了木頭人的遊戲；在活動室裡，孩子們圍坐在我身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室裡傳出，優美的歌聲在這裡迴旋的時；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我早已被他們的天真所打動。這是愛，因為孩子們的目光，在我心裡已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤著我的心田。多少次，與孩子們遊戲時笑得前俯後仰，使我感到孩子的聖潔和童真；多少次，和孩子們跳起舞來，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作帶給我的幸福；雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但這份普通和富有創意的事業，確裝點了我平凡的人生。
兩年的工作，讓我深深體會到：愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。因為教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深。
更因為幼兒教育是愛的事業，她需要走進孩子，才能發現教育，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。我愛我的事業，更愛我們的孩子。
金秋九月頌恩師徵文7
沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大！很蒼白，很無力，也很不自量力！—前言
又快到教師節了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當我寫祝福語的時候，腦海裡總會浮現他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關懷的眼神，一切的一切是那麼真實。他姓周，是個可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習慣，很喜歡吸菸，一天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼。那還是上九年級的時候，也換了老師，他教我們數學，在他教我以前我是個調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學，而且數學成績也很好，但卻很自大，常常在數學課上睡覺，因為我覺得老師教的一點都沒用，不如自己自學的好。
還記得第一節課他剛進我們教室，同學們就在私下竊竊私語：怎麼來了個老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣，都只會照本宣科，沒點新意。然而我想錯了，他上課問得多，而且不管多麼難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學當故事來講，周老師講課有個特點，他總會在講得很激動的時候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問：“不對嗎？”這下，大家就有點慌了神，用微弱的聲音再答：“對。”這個時候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創的感嘆句：“對個屁！”同學們譁然，教室裡轟倒一片。那時我數學好，所以理所當然做了數學課代表，每次放學我把本子交到老師辦公室，總會看見他吸著煙在備課，批改作業，眼神是那麼的專注，以至於有人進來都沒有發覺。
一次學校要選出數學最優秀的人蔘加省裡的競賽，那時只有一個名額，我很榮幸被選上，而培訓我的老師就是他，他叫我週末去他家給我培訓，而我想不就競賽嘛，有什麼了不起的，培不培訓都一樣，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓，我很不好意思，以後就去他家培訓，師母是個很好的人，老喜歡做點心給我吃。老師給我講解題目的時候總是不厭其煩，而且時常教育我，驕傲，自負的人遲早會失敗，他會了我很多做人的道理。然而天有不測風雲，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺上繼續給我們講課，我們還以為老師生的是小病，後來才知道他被送去醫院檢查的時候被檢查出得了癌症，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。
就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時候倒下了，送去醫院後就再也沒回來過，後來我才知道他因勞累過度導致病情惡化搶救無效死亡。當我聽到這個訊息的時候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下。他下葬的那天正是我參加競賽的時候，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績回報他，那次競賽我得了一等獎。但我把那張獎狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學生沒讓他失望！真正影響著我的並不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀念他，今天終於有了這個機會，不是為了什麼獎項，只是為了紀念我敬重的老師。
金秋九月頌恩師徵文8
我的恩師，他姓謝，是一位教生物的老師。他脾氣很隨和，對我們很好，教的也很好，他當之無愧是我最喜歡的老師。
高一開學那天，我緊張地進入這個新的班級。他站在講臺上，和煦的陽光照在他的臉頰，他身體有點胖，有點啤酒肚，看起來很嚴肅的樣子，讓我的心不由得咯噔一下，心想：我以後的日子快玩完了……可是事實並不是我想象的那樣糟糕。
在他的課堂上，我一次都沒有走過神，他講得很認真，我得也很認真，而且我的生物成績很好。有一次我們班有一個同學把他逗笑了。天哪，他笑起來真的很好看，一排整齊的小白牙。從此我喜歡上他的笑臉，一看到他的笑臉，我就感覺整天都充滿活力。而且他長得很好看，眼挺大的，眼睫毛也很長，同學們都稱我們生物老師為“男神”，我同意這個看法。
一天早上，我發燒特別厲害，出去上廁所都差點摔倒在地上，我吃了退燒藥，先堅持了一天。可是第二天實在堅持不住了，我找到謝老師，想請假。他二話沒說，就用他的手機給我媽打電話。可是我媽沒有接，打了五六次還是沒有人接。他說：“你先回教室，好好休息，我再打幾次。”這時電話突然響了，他驚喜的說：“打過來了”。他這一看，無奈地笑了笑，說，“我家裡人打來的”，然後嘆了口氣。後來過了半個小時，他來找我，說：“我跟你媽說了，你媽馬上就來，我給你已經請好假了。”後來我回到家，不經意的問了一句：“媽，老師給你打了幾個電話啊？”我媽很道歉地說：“十多個吧。”我當時真的挺驚訝的，心裡一股暖流過。
再後來，又分班了，他不再是我的班主任，加上我不適應新班，所以只能默默傷心。謝老師知道後，把我叫到辦公室，給我講了一番話：“你看看，你在的班和我帶的班，不就隔一個牆嗎？天天都可以看見我的，是吧？不適應新的班也正常，你多和他們說說話。”他對我笑了笑，我當時鼻子很酸，淚水止不住的流出來，他拍拍我說，“去吧，回去上課吧。”
我知道，我是一個很不起眼的學生，能記住我的老師，沒有幾個，能安慰我的，就更少了，幾乎沒有，除了謝老師。他是我的恩師，也是我努力學習的動力。
金秋九月頌恩師徵文9
時間過去了三分之一，我們好像已經走的很遠了。借《看見》一書來說，“昨天你還在分辨aoe，今天就知道其實饕餮也是很好寫的；昨天你還在一遍遍的寫ABC，今天就順順利利的完成英語演講”。
但是走過去的是路，留下的是恩師。
當我第一次見到你，心裡默默的想：還從未見過這麼美麗有氣質的老師。但她會不會冷冷的，很少與我們交流？會不會很少與我們談心互動？結果當然不是。相處起來才發現，你的溫和細緻，你的平和親近，都是很讓大家感到慶幸的。當然，還有你的幽默，在歷史課上時不時穿插的小笑話讓大家頓覺輕鬆。
首先，在學習方面，你盡心盡責。早上從未遲到，晚上基本上都是等到我們上了第一節課才匆匆趕回家。你教歷史，當大家學的不好的時候你很焦急，會找同學去交談。當然我也是其中一個，你用心的教我如何正確的學習歷史。而現在我也有所進步。在晨會，你不止一次的鼓勵我們奮勇前進：告訴我們遺忘規律，告訴我們及時複習；同我們看視訊，學習成功之法；與我們看ppt，共同制定學習目標，選定理想大學。你幫我們建立學習小組，此後，學習氛圍及成績上的變化大家都是有目共睹的。還曾記得，你跟我們講，對我們是傾盡耐心的，到家裡，對家人真是一點耐心都沒有了。
在生活上，你對我們關懷備至。還記得我們宿舍有了兩次紀律扣分之後你有多著急把我們留下來詢問，因為我們是有“制度”的！安老師，還記得你每一次找我談話的樣子。有三四次吧。生活上的學習上的都有。每次同我聊起來都是很隨和的，讓我漸漸不緊張，溫暖的感覺洋溢。
我曾以為你還會是我的班主任，我還是你的學生。現如今，你已成為別人的班主任啦，好想念你對我的關懷備至，想你把我叫出去聊聊。想來心裡也是一陣酸澀。但你還是我的老師，這是可喜的，又是可悲的。每每你進來都會說說班級情況，下課找人問問聊聊；現在，作為一名任課教師，上課進來，下課出去。這讓我難以習慣。現在看到你就想到你詢問我感冒是否吃藥了，中午早點休息，關心我是否看得清黑板……我是幸運的，遇到一個優秀的班主任，成長於良好的學習氛圍中。
還記得那張班主任評分單麼，你說你的分數很低很低。讓你寒了心。大家好像第一次看到你這麼難過，有一點哽咽，連話也無力講下去了，大家課後也很安靜，安靜了很久。
安老師，從你那裡獲得的最大的知識是“人一定要有目標。時時刻刻，我不忘給自己定位，找準目標，一步步達到超越他們。師恩難忘，師生情是永遠的，在學習之路上，有你留下的痕跡。
金秋九月頌恩師徵文10
她很慈祥。這無疑而問，誰也沒看見她大聲地斥責過一名學生，哪怕是天底下最頑劣的搗蛋鬼。她同時又很嚴厲，這可能是工作使然。一個女人，集慈愛和嚴厲在一張臉上，這就是楊老師給我最深刻的印象。以至於現在，三十多年過去了，這個印象還如此清晰明瞭。
那時她才三十歲，教我們語文。
那時的她已經是一個孩子的母親，還要伺候公婆。她們一家，就住在學校臨時房子裡。我每時看見她總在忙碌。由於勞累，她的鬢角已經有了好些白髮。
我那時並不覺得老師多美。把她淹沒在人群裡，就好象往大海里注入一滴水。對於十幾歲的我來說，楊老師首先像一個母親，其次是一個教師，那個年齡我最容易忽略的就是她的美麗。
我的這個錯誤的糾正，是在老師的家裡。那一天，我看見老師家裡的牆壁上，掛著老師年輕時的一幀照片。照片上的楊老師嫵媚動人。她的眼睛閃爍著明亮的光澤，梳著兩條長長的發辨，髮根處飛揚著一對蝴蝶結，整個人是那麼青春亮麗，楚楚動人。那一刻，我驚呆了，我站在老師的像前良久。我在心中無數遍默禱，老師，我愛你。我從未對老師說過這個祕密，直到今天。
許多楊老師的弟子談到她，總是說到老師對自己多麼多麼的好，但我私心裡，覺得楊老師愛我尤甚。
有一次，學校組織全校師去春遊。由於離學校很遠，在一處大山的深處。而我們全要靠自己的雙腿來完成所有的路途。所以學校要求學生自己帶足乾糧和水。活動到了中午，休息的時候，同學們紛紛拿出自己準備的食品。因為我帶的錢在路上不小心弄丟了，所以沒有錢買吃的。看到同學們狼吞虎嚥地吃著東西，我更飢腸轆轆。我悄悄躲到一邊，吞嚥著自己的唾液。楊老師找到我時，我正在獨自望著遠山發愣。她在我的身邊坐了下來，從肩上摘下包，楊老師伸手進去，變戲法似的掏了兩個麵包和一瓶牛奶。她把麵包和牛奶擱在我手裡，輕聲說到：“吃吧”。
我差一點眼淚就要流出來。可是我吃掉楊老師的飯食，老師吃什麼？我用疑惑的眼神望著老師。楊老師大概看出我的擔心，輕輕一笑：“我有飯吃。”說完，用手撫了一下我的腦袋，轉身走了。
我捧著老師留下的麵包，麵包尖上點著紅色的圓點。在我的飢餓的肚子裡，這樣的美味佳餚是多麼誘人啊，可是那一天，我楞是沒有吃掉它們，我一直把它們帶回家，直到和母親一同分享了它們。
事情過去三十多年了。現在再來看這件小事，我突然有了更多的感慨：一個老師，深愛著每一個學生，這樣的胸懷，是不是可以跟上帝媲美。因為只有上帝才可能這樣博愛。
是楊老師教會了我，永遠要以一顆仁愛的良善之心對待別人。
今天，在第xx個教師節來臨的時候，讓我這個老師，對我三十年前的楊老師，深深鞠上一躬：老師，祝福您教師節快樂！
一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事可以對映老師的人格，我永遠忘不了老師的深恩。
她就是楊明芳老師，我一生中最難忘的恩師。