好的家風家訓可以讓人變得更加優秀，那麼你們的家風家訓又是怎麼樣的呢？下面我們一起去看看傳承好家訓培育好家風徵文，學習一下。
傳承好家訓培育好家風徵文【一】
中華民族一直流傳著一句古語：“百善孝為先。”這句傳承千年的話告訴我們孝順父母是最重要的和佔據第一位的優秀品德，也是每一個家庭都應該首先傳承的家風。時代雖然不同了，但卻演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。
可是，隨著時代的發展，在很多的家庭中，卻常常可以看到這樣的情景：吃過飯後，孩子們將碗筷一扔去看電視、玩電腦，父母卻在忙碌著收拾碗筷;家裡有好吃的，父母總是先讓孩子吃個夠，孩子卻很少讓給父母吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙後，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。種種不好的現象，使子女不自覺地養成了各種不良習慣。
對於成長期的孩子來說，父母的言傳身教是對孩子最好的最重要的教育，孝順的家風需要每一位父母給自己的孩子樹立榜樣，只有這樣，良好的家風才能代代相傳。
我們的家庭是一個三口之家，而我承擔了更多的教育孩子的責任。下面就從幾個小故事分享一下自己是如何教育孩子孝敬家長的。
一、及時糾正孩子的不良習慣。
我的孩子是個挑食的孩子，中午回家，抱怨爺爺做的土豆絲難吃。吃飯後，我告訴孩子，明天是我的生日，問孩子怎麼給我過生日，孩子問我，你要我送你什麼禮物好呢，我回答說：“我想孩子給我做一次難吃的土豆絲。”孩子這麼小，哪能做呢?於是我乘機就教育孩子，要尊重爺爺的勞動成果，如果爺爺今天沒有做好，也不能對爺爺大吼大叫，應該告訴爺爺改進的方法，以便爺爺下次做出好吃的土豆絲。
處在這個年齡段的孩子自我控制能力比較差，他們的行為很多時候受情緒支配，容易產生錯覺，時常做出一些對長輩無禮的舉動，如對長輩發脾氣，摔東西、不理睬等，家長一定要及時管教，防微杜漸，要讓孩子認識到錯誤，尤其不要放過孩子的“第一次”。
二、讓孩子多與長輩接觸，平等交流溝通、循序漸進。
“日久生情”用在孩子的身上也會發揮巨大的效應，多與孩子接觸，多和孩子交流，才能及時理解他們的思想，才能建立親密的長幼關係。
楊俊傑從上幼兒園開始，他的爸爸就外出打工啦，楊俊傑和爸爸不親，每天還是粘著我，讓我給他買零食吃，爸爸認為楊俊傑吃的零食，大多是垃圾食品，因此擋著我，不讓買，楊俊傑大哭，吵鬧著要，爸爸氣急了，拿著棍子準備打他，楊俊傑一看見識不好，爬起來就跑，邊跑邊說：“你沒有權利打我，我是我媽媽帶大的，長大了我不向你，我向媽媽，我討厭你。”爸爸氣得一屁股做在地上，傷心不已，心想,自己背井離鄉，辛辛苦苦賺錢養孩子，難道錯了嗎?後來，我帶著楊俊傑一起去了爸爸開車的地方，並告訴楊俊傑，讓他體會爸爸是怎麼樣工作賺錢養他的，提醒孩子，應該體會父母的辛苦，尊重父母。現在楊俊傑和自己的爸爸也很親密了。
三、培養孩子尊敬長輩，也需要表揚
對孩子的表揚是最有效地激勵孩子的方式，是一種認可、是對行為的強化。當孩子從對人有禮貌，尊敬父母，尊重長輩中獲得表揚時，他就會認為這麼做是對的，以後就會繼續這麼做。
有一次，我領著楊俊傑做公交車去張店，在車上楊俊傑主動給一位老人讓座，我立刻表揚他做的好，豎起了大拇指，稱讚他是一個真正的男子漢，楊俊傑很自豪。這時的孩子年齡小，他們的頭腦中還沒有分別是非的標準，他們得到大人的肯定，自然高興，同時大人的肯定，成為他們行為的標準。
和睦友好的家庭是培養孩子尊敬長輩的前提，家庭成員之間的關係會給孩子潛移默化的影響，還有幾點也是自己在平時的生活中經常做的，我感覺也對孩子的成長起到了潛移默化的作用。例如：家裡如果做了好吃的東西，媽媽首先給爺爺端上，孩子也就會跟著尊敬爺爺，並在以後也會學著把好吃的東西留給爺爺和爸爸媽媽。但在教育孩子時要注意長輩與孩子之間不能違反平等互敬原則。要想孩子尊敬孝順長輩，長輩也必須要尊重孩子的主體地位。如果一切順著自己的情緒，在愉快時把孩子當“玩意兒”，在惱怒時把孩子當“出氣筒”，不尊重孩子的人格，孩子就不會尊重長輩，家長還必須具體引導和幫助孩子學會尊敬長輩。如：爺爺買菜回來了，媽媽立刻提醒孩子上前接過菜籃子。吃飯前，爸爸提醒孩子給爺爺搬凳子、拿筷子等等。還要注意的是教育孩子尊敬長輩不僅僅只限於家長和熟悉的長者，在公共場所裡也可培養孩子尊敬長輩的習慣。汽車上、商場裡、醫院中遇到老人，自己主動禮讓，並提醒孩子也跟著學習，等等。
現在，從國家到家庭，家風家教是人們熱議的話題之一。其實，在中國，作為具有悠久歷史的文明古國，家風是個古老話題，對家庭成員而言，有什麼樣的家風，就會培養出什麼樣的孩子，就會有什麼樣的處世態度。孝敬父母，關愛父母，就是一種最重要的家風。良好的家風在人們的成長過程和人際交往中起著別的東西不可替代的作用，是一切品德和力量的源泉。
傳承好家訓培育好家風徵文【二】
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子也只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃。我從小就教育孩子一定要誠實守信，在家裡要聽家長的話，多幫大人做些力所能及的家務活;在學校要聽老師的話，和同學們搞好團結，做一個樂於助人的好學生。
現在孩子在慢慢長大，我不敢說我的孩子是最優秀的，但是在我的心裡我的孩子正在朝著我所希望的方向成長著。而這段成長的路程離不開我們給孩子創造的良好的家庭環境。我的家風家教是誠實守信，樂於助人，自立自強，勤儉節約。
一、誠實守信
誠實守信，這是每一個人都應該具備的最基本的道德品質，在家裡這也是我要求孩子必須做到的。在孩子還不知道什麼是說謊的時候教育她誠實守信，其實就是教會了她分辨是非的能力。誠實就是說真話，做了錯事要勇敢承認，守信就是答應別人的事情一定要做到，不說大話空話。記得有一次老師讓孩子寫出去遊玩的日記，因為當時家裡有事，抽不出時間，最後就領孩子去看了看黃河。當我看到孩子失望的表情時，就許諾她等有空了就領她出去遊玩。後來孩子一直問我什麼時候可以帶她出去，我總是用工作忙等藉口搪塞過去。現在想想我自己就沒有給孩子做一個好的榜樣還怎麼去教育自己的孩子呢?作為家長，我們也許沒有淵博的知識，沒有很清晰的語言表達方式，但是我們可以用自己的行動教育孩子什麼是誠信。當然我們自己首先也必須做到這一點，答應孩子的事情一定要做到。所以說教育孩子的過程也是我們思考人生的一個過程。
當孩子不小心犯錯的時候我們也不要一味地埋怨孩子，因為她敢於承認錯誤這是一個很好的開始。事情已經出了，我們只有和孩子慢慢講道理，教育她以後該如何去避免這種錯誤。對於教育孩子我覺得我們應該有一個反向思維，什麼事情都要考慮到好的方面，這對於增強孩子的自信心是很有幫助的。
二、樂於助人
樂於助人，從孩子很小的時候我就教她要學會分享，有了好東西要分給別人吃，有了好玩具也要和小朋友們一起玩。這樣不僅孩子會找到很多朋友，最主要的是讓孩子在分享的過程中學會成長。爺爺因為生病眼睛看不到，在孩子很小的時候一到吃飯的時候她就給爺爺拿饅頭，拿筷子。雖然對於一個家庭來說這是一件最簡單不過的事情，但是當爺爺摸著孩子的頭說她孝順的時候我真的為孩子的懂事感到驕傲。家庭是孩子成長的第一環境，在家裡我們如果能把孩子教育成有同情心，能夠幫助家人的好孩子，那麼孩子到學校，甚至以後到社會上才會成為一個能夠樂於助人的人。
三、自立自強
再有一個是自立自強。對於這麼大的孩子來說所謂的自立自強我就是要求她可以自己的事情自己做。比如說早晨起來自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己收拾書包，自己整理自己的學習用品。記得以前看過一個報道，一個品學兼優的高中生，當她結束完三年的高中生活步入大學校園的`時候，她才知道什麼叫洗衣服，什麼叫整理內務，而之前這些事情她自己一次都沒有做過。最後因為生活不能自理而被迫輟學了。所以我們不能老是要求孩子學習上努力，生活上也應該做好教育。現在的獨生子女居多，有些家長什麼都給孩子收拾好了，總是感覺孩子太小，只有什麼都幫他弄好了，他才可以安心的學習。其實這不是在幫他，而是在害他。試問，孩子在家偶爾可以任性幾次，我們好脾氣哄著;他什麼事情都不會做，我們可以替他幫他，可是等他長大步入社會呢?誰會將就他的任性，誰又會幫他做那些本來就是很簡單的事情呢?所以如果不想讓自己的孩子長大以後成為一個沒用的人，成為一個同齡人的笑話，從現在開始就放手，讓他學會做好自己的事情，徹底改變一下我們那種溺愛的教育方式吧。
四、勤儉節約
勤儉節約是一個亙古不變的真理，也是我們中華民族流傳下來的傳統美德。從小我就很少給孩子買零食和那些膨化食品，一到吃飯的時候她都是跟著我們一起圍坐在餐桌旁邊一塊吃。這樣一來我的孩子也從來沒有挑食的習慣，在一起吃飯的時候幾乎也不會有剩飯。這樣既做到了節約又可以讓孩子得到均衡的營養。有很多家長都在困惑為什麼自己的孩子一到吃飯的時候就什麼也不吃，是不是缺什麼微量元素或者是不是消化系統不太好，我覺得這些都不是真正的原因。有些孩子就喜歡吃一些薯條薯片，再就是在學校門口買的那些雞柳等零食，而有些家長因為溺愛孩子也顧不得老師提醒的不讓在校門口給孩子買零食的忠告了。外面的東西就是再幹淨也不比我們家裡的放心，再說孩子吃上一些零食到了吃飯的時候他還會吃嗎?所以不要總以為什麼都聽孩子的就是為孩子好，我們也不應該慣孩子這種不良的飲食習慣。
另外，我們家裡還有一個家風就是獎罰分明。如果孩子取得好成績或者做了好事，我都會給孩子一定的獎勵和鼓勵。但是如果孩子做錯了事情我也會給予一定的懲罰。這樣就可以讓孩子徹底的分清什麼是對什麼是錯，這對於孩子以後的成長也是會有幫助的。
家風家教是我們做家長的用來約束自己和孩子的一種言論武器，良好的家風家教對於孩子的教育是一種有利的方式，讓我們所有的家長一起努力，給我們的孩子創造一個最優良的成長環境，讓我們的孩子將來可以成為對國家對人民有用的棟樑之才!