在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到徵文吧，徵文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。相信許多人會覺得徵文很難寫吧，以下是小編精心整理的窗裡窗外徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗裡窗外徵文1
窗裡，我揮筆傲雄；窗外，它拼命尾隨著一抹陽光飛翔……
——題記
臺上，數學老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終於忍不住噴了出來。大家一片鬨笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然後繼續低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終於抬頭張望。教室裡看不出一點色彩，只有一絲涼風透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們九年級了！九年級，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是裡面有一群青春洋溢的學習們在，是何等完美啊！
突然，一隻黑蝶跌跌撞撞地闖進了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海裡冒出了兩個字——冬蝶。
印象中的蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿著漂亮的衣裳，在那個花花世界裡，舞蹈著。而在寒冷的冬天，他們一般在枯葉中窩著，甚至熬不過秋天，但是眼前的這隻蝴蝶不一樣。沒有五彩的紋身，只有一件褐色的大衣；沒有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一個悽美的身影、乾枯的翅膀，暗淡的眼神，搖曳在風中。讓這個冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎麼樣，會不會冷啊！它的母親在哪裡啊，有沒有時常牽掛它呀！它看到窗裡面有一雙眼睛在看它嗎？
凝視著窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日陽光撫摸著。我想起了老師、同學、父母、鋼琴、畫板，考試之後的痛哭，現在的昂揚。我們，不就是一隻只冬蝶嗎？
即使被風無情颳走，即使不小心折斷翅膀，即使華麗的夏天已經過去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我們也一直在。在努力對抗寒風，在努力修補著歲月帶來的殘酷，在黑暗中努力行進……
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗裡，我露出笑容，把目光投向黑板……
[點評]
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的九年級教室玻璃窗裡莘莘學子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。於是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學子們在那該多好”的渴望。然後呢，扭轉全域性的重要角色出場了，一隻冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風，我們也應該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進。我的內心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結構清晰，開頭是窗內的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現的一隻冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字型飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的'是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什麼一定要弄出一個題記，再贅上一個後記？本文最後一行的“——後記”刪掉以後會更凝練、更美。
窗裡窗外徵文2
教室也是一座圍城，外面的人想攻進來，裡面的人想衝出去。可是坐在窗子裡的人兒啊，你沒有發現，你與這窗子一齊裝飾了別人的夢。
電話“叮鈴鈴”地響起來，我伸出那早已因做題而麻木的手接起，耳邊傳來阿呆那有氣無力的聲音：“我已經做了第二套英語卷子了！”我無力地笑了笑，“我解出了一道數學壓軸題呢。”彼此沉默著，牆上的鐘敲過了解情況點。阿呆和我同班，成績不好，因為碰巧結識她，我不忍看她水深火熱，硬是把她拖出了“紅燈”分數。她打了大哈欠，說：“有時候真想放棄，太苦太累了。”我的眼睛溼潤了，漆黑的窗子外是寒冰的呼吸。
“你真不累啊？”下課阿呆跑來問我，“我不累。”“你看窗外的風景那麼美麗，”她喃喃自語道，“我真想出去。”“阿呆，別亂想了，好不容易到了九年級，別放棄啊！”她好像沒有聽到我說的話，指著窗外激動地說：“看啊看啊，是風箏！”循著她的目光看，果真，那鮮紅鮮紅的風箏漂在蔚藍蔚藍的天空上。“我們的青春就這樣白白浪費掉了，”她婉惜。“不，阿呆，也許我們在為青春投資啊！”阿呆不會明白，風箏一旦沒有了牽引線，就會粉身碎骨。沒有知識的武裝，一心留戀窗外，只有失敗。
我的考試成績一次次衝進年段前五，老班欣慰地看我，而後又板起臉指著阿呆怒喝：“你看看這還是個學生嗎？！不務正事啊！”阿呆卻把頭倔強地仰著。我瞬間覺得彼此間築起一道牆。
真正的導火索還是我寫的那篇作文《她》。我文中的“她”說的就是阿呆。我意在通過寫我倆的友情來激勵她奮發向上。可當語文老師聲情並茂地念完我的文章後，她高興地說：“看，我們班的1號同學多樂於助人！”這話沒有惡意，可我和阿呆卻被擺上不是的位置。一個優生，一個差生；一個美好，一個醜惡。“你以為把我們的事到處宣揚很好嗎？你讓我心寒！”她惡狠狠地說著，流下了乾澀的淚。我的眼睛也被窗外的陽光刺痛得幾欲流淚。那些肆無忌憚生長的嬌豔玫瑰沐浴著多情的陽光。
阿呆和她父親北上打工了，這是我聽班上的同學說的。她已急不可待地去追尋窗外美景。我依舊奮戰，平靜地想，我們已經不在一個世界了。我想這並不悲傷。阿呆與我都曾努力過，燃燒過，真實的存在過，就夠了。美麗的窗子，你不會讓我們永久快樂，亦不會讓我們永久痛苦。窗裡窗外，觀花開花落，雲捲雲舒。